1樓：匿名使用者
贊同2樓的說法,活到老,學到老.學海本無涯.
我也是在校學生,馬上就要畢業了,但還是很想繼續...可是也想早點出去就業.
但以我的觀點專科並不比本科差,而且專科在找工作方面稍微比本科翹一點,畢竟學的是專業方面的知識.比起本科知識的範圍還是要欠缺一點...
外界很多能都說什麼專科沒用,你們認為了,糞土也能出**.
也有很多人畢業了就直接去工作,工作了一段時間就發現自己很累,覺得自己學的東西還不夠,然後就有了後悔的心理.
介意你還是先想想自己各方面的因素,以決定畢業去向...最終決定權還是在你,加油吧,忘你在人生道路上一路順風哦...
2樓：夢在北遊
實踐中學吧！
我是本科
今年剛參加工作
找的工作和我學的專業 還相關
說實話 現在找一份工作太難了！
如果你對現在的工作基本滿意的話 就別考了
希望你好好考慮 不要盲目！
3樓：匿名使用者
活到老，學到老，還是更上一個檔次的好，我認為。
本科生都不吃香了，何況是專科？？現在的專科生一般的待遇都像民工差不多了，加油哦！
4樓：安全檢查知識的店
我就後悔專畢業後沒繼續上本 現在想學沒時間了 出了學校在想學點什麼就學不下去了
5樓：baby告訴我
專升本不容易啊，可以報考一下自學本科看看。
6樓：小魏愛你
我也是大專的 ，我們的老師土壤我們考本，現在本科就不太吃香了，更不用說大專，你現在考本，也為以後考研準備了，現在就業，以後假如要考研就不太容易了。
我是大專畢業生,現在是就業好還是升本好?
7樓：匿名使用者
要看什麼專業了。如果再讀兩年書就業會嚴重過剩，那就先就業。如果新興專業。可以先考本科
我們學校的幾個專業升本了，我是其中專業的，我的畢業證是本科還是專科？
8樓：
這個一bai般以你入學時的為依據，du你入學時是專科zhi專業，在畢dao業時取得的就應該是專科學歷回。
而在專科答專業升為本科專業當年入學的學生，其畢業時獲得的就應該是本科學歷。
不過一般可以參加學校組織的專升本考試，考取後畢業就是本科學歷。如果沒有考取畢業後還是專科學歷。
9樓：鐵血逆襲
你入學時是專科專業，那麼畢業也是這樣，但是樓上的說法是不肯定的，最內直接的方法是在本校專升本容，這樣你的條件有兩個1：本校升本一般相對簡單，2：你是這個專業，那麼有得天獨厚的優勢。
最後建議一定拿到這個學歷，極大的優勢。
10樓：
「普通高校專升本」（又稱統招專升本，普通全日制專升本，）是指普通高版校專科應屆畢業生經選拔在畢權業之前（大三第二學期），參加當年所在省份教育考試院統一組織的優秀高職高專生升本考試，畢業後可直接升入所在省份設有對口專業的本科院校進行本科階段學習2年，並享受與普通本科同等待遇，修完所需學分，畢業時授予普通高等教育本科學歷和學位證書。按國家教育部規定，普通高校專升本為國家統招普通全日制學歷，第一學歷為本科。對於在校應屆專科畢業生而言，機會只有一次，所報專業必須與所學專業對口，且通常只能報考本省本科院校，不允許跨省報考。
11樓：生命如歌
你絕對是拿專科證，不然你想想，你大學讀幾年，如果是三年就是專科，懂了吧
12樓：匿名使用者
當然是專科啊。。。要想是本科 你需要專升本。。
是所有專科都能升本嗎?
我是專升本的學生，專科生畢業要上網填一個就業資訊派遣，是選不就業擬升學還是升學啊，有什麼區別嗎？ 20
13樓：遠巨集
選升學。沒有區別。
一般是指考研究生、博士等繼續進修學業的意思。
升學版基本解釋是進入比原來權高一級的學校或年級學習。
國家統一招生的普通高校畢業生離校時和在擇業期內（國家規定擇業期為二年）未落實工作單位，其戶口、檔案、組織關係仍保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門（畢業生就業指導服務中心）、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的畢業生，可按應屆高校畢業生對待。
14樓：1鐵血戰士
你們導員啊沒有逼著你們填就業嗎？我這反正說是接本考試還沒考就只能先自己找公司蓋章填就業
15樓：摩羯花千骨
升學！全日制本科的話！
專科畢業生就業好還是升本好
16樓：匿名使用者
你好，首先我想說的是，希望你不要認為現在大學生比專科生強！
專科生由於其特殊的教育體系，在一些程度上知識掌握的比本科生更深，更系統。我的高中數學老師就是專科畢業，但他通過自己的努力，成為全校的數學教學權威！這足以證明專科生並不比本科生差！
其次，創業，你首先要有好的想法，在這點上，專科生與大學生沒有什麼差別。學了工商管理的不一定下海後就能掙到錢！無論是誰，下海經商創業，都是有風險的！
你首先要確保你有承擔風險的心理準備與能力。其次，你最好找到能與你一起合作的夥伴，以減少風險與意外！這是一個必要的步驟，然而很多人都喜歡獨闖獨幹，這是不利的！
我個人認為，創業比就業好。當然這也要看你學的什麼專業，你對你的專業是否有了足夠的知識儲備。這些都是決定你就業後能否有個順利的發展的前提。
當你一直夢想有個屬於自己的天地，那創業就是你的最好的選擇！
17樓：匿名使用者
大專生的培養目標，貌似就是技術方面吧？如果是的話，他們跑出去就業更好一點，如果他們是偏向於研究方面，考本科是個好事。
18樓：匿名使用者
不知道大專生在畢業後，一般是到什麼單位去工作？大專生升本科的的升學率大概是多少？
專科升本科好嗎？有什麼區別
19樓：angela韓雪倩
以後會有用途的。
區別：1）普通高校統招專升本一般是指在校的專科生，大三的時候（畢業時候，且必須是應屆生才能參加）參加的升本考試，一般是升原學校的本科或者參加其他學校統一考試，然後大專畢業的時候直接進入本科學習，最後頒發的學歷是普通高等教育本科文憑。
2）全日制本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制4—6年，應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。
3）專升本其畢業證書內容填寫「在我校xx專業專科起點本科學習」，學習起止時間按升入本科實際時間填寫。
4）與正式本科基本相同。統招專升本學歷是屬於統招學歷，專升本證書是與本科證書待遇是一樣的，並且在應聘工作中認可程度等同於統招本科學歷比統招專科認可度高，一些企事業單位尤其是外企，同等條件不招專科，所以在同等條件下，社會上通常會認為這種專升本含金量相對優於其他幾種（自考、成考和網路教育專升本）。
20樓：蛙家居
大專是大學，本科和大專都是普通高校。
區別如下：
本科即大學本科專業學歷，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。
專科一般指大學專科（高職高專）教育，是我國高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。區別於本科，大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。
21樓：匿名使用者
簡單的說,就是學歷提高半個檔次,沒有任何意義,如果你不打算在某個專業上深究或者說考研考博之類的,沒必要專升本,本科和專科在社會上待遇基本沒有差異,關鍵看你是否有工作經驗,是否在業務時間掌握更多實用技能,比如各種工作相關軟體,ps cad 3d max 財務軟體等 還有是否精通辦公軟體,或者各種初級從業資格證。技能比這點學歷差異更重要。
當然,你打算考研,公務員,事業編等之類的 如果以後打算國家機關,事業單位,國企辦公室上班之類的 學歷還是有點優勢,關鍵還是靠工作後的個人能力。
不讓學歷欺騙了你,認清自己,認清現實!
現在中國的經濟資本主義程度化太高,學歷沒有那麼重要!如果入門學歷,專科就很不錯了。在上海這樣的大城市,98%的工作沒有強制要求一定是本科!而且強制要求本科的工作不一定是好工作!
22樓：中公教育
就學歷而言，本科要比專科要高
但論技能方面，專科要比本科要好些，專科學的知識比較有針對性，本科則比較泛
各有各的好，但如果專科沒有某個方面突出的話，別人一般都會優先選擇本科
23樓：赫拉啦啦啦啦啦
當然是好的.本科學歷相對專科提升了一個檔次.等你以後上班就會越來越意識到學歷的重要性.
很多企業招聘是不要專科生的.而且升了本科你以後可以考研究生考公務員評職稱升職加薪等等.
24樓：匿名使用者
學信網一查就知道了。
假如我是個四年制的本科學歷畢業的，那麼那我的學歷資訊去學信網查詢，一查結果就是本科讀了4年；
如果我是專科畢業，學信網一查就顯示專科讀了3年；
如果是專升本畢業的一查，會微妙的發現本科只讀了2年，學信網不會解釋你是專升本本科，還得你自己解釋；
學校升本科了，我們的畢業證是本科畢業證還是專科畢業證
25樓：
學校從專科升到本科，畢業證仍是專科畢業證。
大專院校升級成為本科院校以後，以前招收的學生（也就是在校生）仍然是專科學歷，培訓方式不會改變，畢業時發的也是專科畢業證。
也就是說以專科錄取的學生在學校升級為本科院校以後，還是要上三年就畢業，畢業時的學歷還是專科，不會變成本科，除非參加專升本考試進行專升本。
唯一會變的是，畢業證上的畢業學校名稱會變成升為本科後的學校名稱。學校升級成為本科後再招收的學生才是本科生，才是四年制，畢業後才會發本科學歷證書和學位證書。
擴充套件資料：
專科升本科門檻：
門檻一：辦學規模
學院的全日制在校生規模應在5000人以上。大學的全日制在校生規模應在8000人以上，在校研究生數不低於全日制在校生總數的5%。
門檻二：學科與專業
在人文學科(哲學、文學、歷史學)、社會學科(經濟學、法學、教育學)、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中，稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科。
稱為學院的其主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業，稱為大學的其每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科。
每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低於學校全日制本科以上在校生總數的15%，且至少有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業總數至少在20個以上。
門檻三：師資隊伍
普通本科學校應具有較強的教學、科研力量，專任教師總數一般應使生師比不高於18比1；兼任教師人數應當不超過本校專任教師總數的四分之一。
稱為大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師佔專任教師總數的比例一般應達到20%以上；具有高階專業技術職務的專任教師數一般應不低於400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低於100人。
門檻四：教學與科研水平
普通本科學校應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到「良好」以上。
稱為大學的學校應在近兩屆教學成果評選中至少有兩個以上專案獲得過國家級
一、二等獎或省級一等獎。另外，科研經費方面、重點實驗室和重點學科的數量等方面也有具體的規定。
門檻五：基礎設施
1、土地：普通本科學校生均佔地面積應達到60平方米以上。
2、建築面積：普通本科學校的生均校舍建築面積應達到30平方米以上。普通本科學校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農、醫類應不低於20平方米，人文、社科、管理類應不低於15平方米，體育、藝術類應不低於30平方米。
3、儀器裝置：普通本科學校生均教學科研儀器裝置值，理、工、農、醫類和師範院校應不低於5000元。
4、圖書：普通本科學校生均適用圖書，理、工、農、醫類應不低於80冊，人文、社會科學類和師範院校應不低於100冊，體育、藝術類應不低於80冊。此外，學校還應配置現代電子圖書系統和計算機網路服務體系。
5、實習、實訓場所：以理學、工學、農林等科類專業教育為主的學校應當有必需的教學實習工廠和農(林)場和固定的生產實習基地；以師範類專業教育為主的學校應當有附屬的實驗學校或固定的實習學校。
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