1樓：匿名使用者
人間感恩無處不在。 我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永遠成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存於我的記憶之中。 我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。 我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，「朋友是世上最大的寶貝。
」讓學生時代成為相簿中最真最純的一頁。 我感恩那些曾幫助過我的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。 我感恩那些被我幫助過的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：
助人之樂，妙不可言。 我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛去。 我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。
我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。 我感恩…… 很多很多的人……
以幸福筆記為題，寫一篇作文
一篇關於作文的讀書筆記
2樓：朋友圈闖天涯
我的心彷彿bai被拈走了一塊楔子du，一個人憂心地望zhi著窗外。這dao時「哐當」一版聲門開了，我聽得出來是權父親。他走進來了，而我卻視若無睹
「張茜」一個沉重的聲音從我身後響起，「不要因為考得太差而傷心了。」我失望地轉過身，冷冷地望著他。就這樣，我倆沉默著，靜得連呼吸都聽得清晰。
（劃線字詞突出「我」現在的失落）
「我給你講個故事把！」爸爸的聲音突然提高了許多。我這時什麼也沒想，只想聽爸爸快點把話說完。
「這是一個關於堅強的故事，也許你聽了會有所感悟。」「有一個地方，有一種叫依米花的花朵在當地享譽極高。這種依米花分很多種，其中有一種的**可以賣到令人目瞪口呆。
但他並沒有什麼特別之處，唯一的是它生長在烏黑的沼澤地裡，說以人們有叫他『黑珍珠。正是因為
高一作文 寫一篇描寫筆記。
3樓：勞斯萊斯自行車
14.大瀑布的葬禮
2023年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。當時的巴西**非格雷特穿著黑色禮服，親自主持了這個特殊的葬禮。這個葬禮是為一條瀑布——塞特凱達斯大瀑布舉行的。
事情是這樣的。
在拉丁美洲的巴西與巴拉圭兩國的交界處，有一條巴拉河，河上有一條世界著名的大瀑布——塞特凱達斯大瀑布。這條瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶湧的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有1王立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開王朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。
據說在30千米外，瀑布的巨響還清晰可聞。
長期以來，塞特凱達斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前，置身於細細的水霧之中，感受這世外桃源的清新空氣。遊客們常常為此陶醉不已，流連忘返。
但這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。
20世紀80年代，為了發電，瀑布上游建起一座世界上最大的水電站——伊泰普水電站。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使塞特凱達斯大瀑布水源大減。而且，周圍的許多工廠用水毫無節制，再加上沿河兩岸的森林被濫砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。
幾年過去，塞特凱達斯大瀑布逐漸枯竭，即使在汛期，也見不到昔日雄奇的氣勢。它在群山之中無奈的垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。遊人們常常乘興而來，失望而去。
科學家們**，過不了多久，瀑布將要完全消失。訊息傳開，世人震驚，同時也喚起了人們保護環境的責任心。
2023年8月下旬，來自世界各地的幾十名生態學、環境學的專家、教授，以及大批熱愛大自然的人彙集在大瀑布腳下。他們模仿當地印第安人為他們的酋長舉行葬禮的儀式，一起哀悼將要消失的大瀑布。
9月下旬，巴西**非格雷特也投身到這一行動中。那天，他特意穿上參加葬禮穿的黑色禮服，主持了這個為瀑布舉行的特別的葬禮。
非格雷特**用飽含深情的語調，講述了塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民的驕傲與歡樂，號召人民立即行動起來，維護神態平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！
寫一篇「難忘的事」的作文
4樓：爆料百科大碗
《難忘的事》
還記得有一天，我和同學們出來玩，在路上，我們發現了一隻可愛的小貓咪，我們覺得它可憐，於是湊了一點錢給它買了點吃的給它吃。它吃飽後，躺在地上。我們用手輕輕撫摸著它，它一點也不怕人，只趴在地上一動不動，好象在享受我們的撫摸。
之後幾天，我總會拿吃的餵它，它每次都歡歡喜喜地吃，可好景不長……
有一天，我去喂的時候，才發現它的一隻眼睛受傷了，眼圈紅紅的。我心疼極了，連忙把帶來的香腸餵給它吃，我聽說是有人惡作劇，把它弄成這樣的，我真是又氣又恨。心想：
現在怎麼辦？我想來想去，終於做了決定——花錢去幫它治病，
正當我做好這個決定時，可小黃貓失蹤了。我急忙下樓到院子裡去找它，可已經晚了，聽別人說，小黃貓被殺害了。我聽了猶如雷劈一般，傷心極了。
事後幾天，我都沒什麼精神了，只希望它能回來，可是面對現實吧，小黃貓已經死了。
每當我想起這件難忘的事時，眼前就浮現出小黃貓楚楚可憐的樣子，真希望從今往後，人類一定要保護動物，我們是同一個星球上的一家人，我們的生命應該是平等的。
5樓：匿名使用者
難忘的事
有一天沒睡著，有蚊子咬我，我很難過，我跟媽媽說我屋有，蚊子媽媽說一會兒點蚊香，我說，媽媽，為什麼蚊子咬我不咬你呢？
媽媽說因為我屋點蚊香了，你那屋我忘了點蚊香了，所以，蚊子咬你，我說，媽媽，你剛剛怎麼不早說呀？媽媽說，你沒有告訴我，我屋裡有很多蚊子在咬我，媽媽很難過，說，對不起孩子，媽媽不知道你屋裡面有蚊子，小明想了想，知道自己也做錯了事，現在媽媽和小明一塊說對不起媽媽，對不起小明。
讀完作文書寫筆記
6樓：雙子努力奮鬥
●讀書筆記可按以下幾種方法寫作： 1、摘要筆記 是讀書時把一些與自己學習、工作、研究問題有關的語句、段落抄錄下來。 2、提綱筆記 是用綱要的形式把書的論點或主要依據，提綱挈領地記錄下來。
3、提要筆記 是綜合全文寫出要點，是完全用自己的語言十分扼要地寫出全書的內容。 4、心得筆記 是讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收穫的一種筆記。 讀書筆記並不等於讀後感，貼這個出來是為了讓大家在完成作業時有靈活性！
●讀書筆記的指導 「讀書不做筆記，猶如雨點落入大海，無蹤無跡。」 做讀書筆記雖然費點時間，但是好處頗多：勤做讀書筆記可以幫助我們進一步領會和記憶讀過的書的內容；勤做讀書筆記可以培養獨立思考和分析問題的能力；勤做讀書筆記可以豐富知識，積累資料，便於經常複習，溫故知新；勤做讀書筆記可以提高寫作能力。
法則一：樹立榜樣，加強意識。 1、偉人的榜樣。
2、教師的榜樣。要培養學生做好讀書筆記，教師應以身作則，做好示範，勤做讀書筆記。如：
在教學工作中，我總是陪同學生一道預習課文，即在讀書過程中，先不做筆記，專心地看，遇到精彩處，有感悟處，疑問處，在書上畫畫寫採用批註式筆記，即在正文的空白處用簡短的文字做扼要的提示批註，並在正文中做上各種各樣的記號（如：重點詞用「△△△」，好句子用「」，中心句用「～～」，文章的段落劃分用「//」等），把自己在書中做的筆記給學生展示。要求學生要愛惜書，在書中做筆記要清楚整齊，不要把書弄得很髒，不要塗劃得連原文都看不清楚了。
符號不能作得過多，如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等於沒有了重點，符號也就失去了它的意義。每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來，不要隨意改動。 法則二：
傳授方法，循循善誘 1、摘錄式。這是小學中低段就應開始學習的一種讀書筆記方法，其目的在指導學生把課內外閱讀中的重點詞句，精彩的段落或名言、警句等摘錄下來，進行語言的積累。在摘錄的時候要忠實原文，注意不要斷章取義，不要改動字句和標點，每條摘錄筆記應當「少而精」。
「少」指字數較少，「精」指把握內容要點。一段話中，前後和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示，每次讀書筆記都要註明是從哪本書裡第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜誌上摘錄的，就要把報紙、雜誌的名稱、日期寫上，還要註明文章的標題和作者。
這樣便於以後使用時查對。（ ） 2、提要式。把文章讀懂，抓住文章的中心，理清文章的條理，給文章分段，小結文章的寫法，把有關內容按一定的順序寫下來，列成提綱寫筆記。
3、心得式。讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就 心得式筆記，這是寫筆記的一種高階形式。寫心得筆記，可以就整篇文章談感想，也可以就文章的某一點，比如，文章的重點句子，段落來寫體會。
要緊扣原文，突出重點，不能脫離文章內容空談感想，要注意聯絡實際，要注意捕捉生活中的火花來表達自己的真情實感。經常寫讀後感，可以提高閱讀和作文的能力；還可以增長知識，提高認識事物的能力。 指導學生寫好讀書筆記不是一件容易的事，學生往往會把讀書筆記當作是簡單的抄寫練習，書寫很不規範，俗話說：
「萬事開頭難」在開始做讀書筆記時，教師應要求學生態度認真，書寫時字的左右上下都要有一定的距離，字要看得清楚，否則，做完後，連自己也不願意看，沒有達到積累語言的目的。要求學生把讀書筆記寫在本子的正面，一面寫一個內容。對學生的讀書筆記，到了一定的時間，如：
期中或期末，應注意引導學生養成定期整理的習慣，可以另外拿一本筆記本來整理，在整理的過程中把平時分散、零碎的知識系統地整理起來，也可以用剪貼的方法來組織學生進行歸類整理筆記。 法則三：對症下藥，便於習作 「書中自有**屋」這是中國的一句古語。
可現在有很多孩子卻意識不到這一點，為了讓學生養成善於做讀書筆記的習慣，在教學中，我把做讀書筆記的訓練總是和作文訓練結合在一起，讓學生明白，要寫好作文，除了要善於積累生活素材，還要善於積累書面材料，勤做讀書筆記，這樣才能把作文寫好。例如：在指導學生寫作文「一處秋天的寫景」的文章時，在學生找秋天的活動後，組織學生說說自己眼裡的秋天是怎樣的？
學生往往只是三言兩語就講完了，敘述不具體，原因是語言積累貧乏，為了較好地完成習作，教師應佈置學生做讀書筆記，積累一些描寫秋天特點的語句，，要求學生做好筆記，在做課堂作文時，不許學生看作文書，允許看讀書筆記，要儘量恰如其分地用在作文中。這樣，學生為了寫好作文，都很認真地做讀書筆記。在評價學生作文時，教師要常常對會用豐富詞句的學生，給予「語言生動感人」的評價，激發學生做讀書筆記的興趣。
（ ） 法則四：營造氛圍，開展競賽 興趣是最的好的老師，只有當學生認識到了做讀書筆記的作用，並對它產生濃厚興趣的時候，才能激發他們做筆記的積極性。在教學中，教師要善於營造氛圍，讓學生在寬鬆、愉悅的氣氛中學做讀書筆記。
1、每天利用小黑板做「檯曆式」筆記。指導班上書寫好，成績優秀的學生把課內外閱讀中看到的精闢的好句子，如：警句、典故、諺語、學習中的疑問和心得記錄在「小黑板」。
這樣做，既讓學生隨意積累了語言，又營造了熱愛學習，勤做筆記的氛圍。 2、開展手抄小報展覽活動。組織學生利用課餘時間，可以一人自辦，也可以多人合辦。
要求學生把課內或課外閱讀中認為最有用的內容彙編在手抄小報上（這也是讀書筆記的一種形式）。把辦的手抄報張貼在教室裡，供大家參觀，讓學生投票評選最佳小報。 3、開展語言積累知識競賽活動。
為了促進學生課外大量閱讀，勤做讀書筆記，教師可每隔兩週進行一次課外閱讀知識競賽。賽題由學生從平時的課外讀書筆記中選，內容主要有詩詞、成語、格言、名人名言等。參賽的學生興致勃勃，覺得過癮，有挑戰力，非常有意思。
沒參賽的同學紛紛向老師索取賽題，也要嘗試練習，這項開放性的競賽，可以讓學生感受到做讀書筆記的成功和愉悅。
以「追求」寫作文，以「追求」寫一篇作文
我們坐在時間的肩上看花開花落 雲捲雲舒,時間卻又越過我們的肩似水流年 光陰荏苒。正如張愛玲的那句 人早晚都得在歲月中溺斃 人往往是越活越寂寞,日子越來越淒涼,但有夢的人生便不再覺得寒冷。有夢不覺人生寒。當我們懷揣著對世界的夢想之際，無論什麼樣的困難，不還只是沉舟側畔那終將過去的千帆？又豈能抵擋得了萬...
寫以選擇為題的作文,寫一篇以選擇為題的作文
有一顆珍珠,一粒麥粒放在一隻公雞面前,它會選擇什麼?我們又會選擇什麼?它會選擇麥粒,而我們一定會選擇珍珠.你們肯定會問 為什麼?珍珠這麼貴重,公雞怎麼可能選擇麥粒,它不會傻成這樣吧 珍珠是個寶物,光彩奪目,可以用來裝飾和打扮,從某種意義上來說,它又是一種虛的,一種附著物,它可以代表人世間的榮譽 地位...
寫一篇「春」的作文，以《春》為題寫一篇作文
春風扶動她人的發，我昏昏欲睡，萬物開始一個新的輪迴，我呆在原地，喪失了往前的心。小草有著這樣一段令人感動的故事，春天到了，它在泥土中經過多次痛苦的掙扎，破土而出，迎接第一天的陽光雨露，呼吸第一口新鮮空氣，它微笑著，在微風中盡情地搖擺，它灑脫自如，嫩嫩的綠葉點綴著大地。不管風吹雨打，它都儘自己最大的努...