中國的大學,究竟缺少了什麼

2022-06-27 03:20:09 字數 2666 閱讀 2314

1樓:任性的公貓

1全部也許,全因中國「獨立思考的知識分子階層」嚴重缺貨。北大和清華都未進亞洲大學排行榜前十同時,斯坦福大學校長有一個說法,中國要建成世界一流大學最快還需20年。這是客氣的說法,曾任耶魯大學校長的施密德特曾在耶魯大學學報上公開批判中國大學:

「他們以為社會對出類拔萃的要求只是多:課程多、老師多、學生多、校舍多。」而在他看來,大學本應該是「孕育自由思想並能最終自由表達思想的、最糟糕同時又是最理想的場所」。

2樓:阿qi棄

不可否認的是,當今的大學的的確確培養了很多各個領域的人才,一部分人望子成龍、望女成鳳的願望實現了,一些孩子終於在近二十年的人生苦熬中熬出了頭。但如果按照經濟學的成本收益進行核算,很多人付出的並未得到相應的補償,真正能成龍成鳳、熬出頭的並不是多數人。更多的人,大學畢業就意味著失業;很多家庭,為了供出一個大學生負債累累,熬白了父母頭髮,熬幹了家庭積累。

對於這些當事人,僅僅是小範圍的灰暗。而在更大的範圍內,人們開始普遍的質疑:當今的大學生怎麼沒有含金量了?

現在的大學怎麼沒有大師了?

3樓:僧逸思

缺少人味。一學生之間沒人味,只有專業課,沒有教做人的課,因此才出現了殺謝雕事件和校園欺凌。第二老師沒人味,學生上課睡覺老師不管,老師說學生懶,真相是宿舍裡半夜還有學生打遊戲聊天的,想睡覺的也沒法睡,中學宿舍宿舍10點都能熄燈睡覺,大學為何不能?

老師根本不管,還批評學生

4樓:沉夜孤星

第一次感受到這種差距是在日本一個學校做科研的時候。隔壁實驗室有一臺量子光學的儀器,100萬美元左右一臺,大家隨時可以用。一個學長說在國內他們都是人工製備樣片的,人工樣品效果也不差,但就是失敗率高,也特別費事。

這位學長在國內的導師還是一位院士,院士的實驗室都難以負擔這種裝置,其他實驗室可想而知。(我拿院士為例是因為院士的經費代表了國內最高水平。他手下的一個小boss前兩年為一個專案申請到了一億rmb的經費。

不清楚這是一個幾年專案。不過他們實驗室的經濟情況已經是國內頂級了。他們的工作單位也是最高階別的國家實驗室(national lab),經費數額不是一般的國家重點實驗室(state key lab)和省級實驗室可比的。

我知道這件事是因為我在這個隸屬於中科大的national lab待過不短的一段時間。)

5樓:以心

低估了現有師範高校的硬體缺口,以為現有的軟硬體設施足夠了——師範嘛,書、粉筆、黑板足矣!學校嘛,有現成的師範高校,換一下風格就好!缺什麼呢?

對口的實踐、實習單位,便捷的多**裝置,大量的拓展書籍——圖書館越修越大,裡面的課本+課後習題答案佔了多少架?足夠有分量的書籍又有多少?書籍質量差、版本落後是高校圖書館的通病

6樓:先生的小學生

缺什麼,缺骨氣,缺認真踏實腳踏實地的精神

7樓:知哥26361碧究

產研結合不足。 特別是應用型的理工科,學校的課題離工業界太遠。這方面做的最好的應該是德國的學校,據說「產研結合緊密到令人髮指的地步」。

實驗室到工業界的距離決定了研究成果的轉化率。

8樓:這gai死的世道

最缺的就是自尊和自愛,其它什麼都不缺

9樓:實慈

缺良心,良知,禮儀,缺培養技術,科研的理念。!

10樓:回憶

個人認為,師範教育缺乏:足夠的硬體平臺支援;優秀的生源;踏實做事的心態;足夠的實習經歷;良好的教學氛圍。

11樓:隨遇而安

現在中國的一般性大學缺少的是文化教育、學生對知識獲取的積極性,以及對學生正確的世界觀人生觀和價值觀的培養(說實話很多大學教師的三觀都不正確)。在一般大學的大學生中推崇的就是談戀愛、逃課、比物質享受、比坐享其成不勞而獲一步登天。

12樓:提燈人歸晚

中國教育忘記了教育忠孝節義,禮義廉恥,因為他們自己都不知道這是何物?

13樓:以心

因為所有的家長、教師,都把高考當作一個孩子一生學習教育活動的分水嶺;這一頭,壓抑個性、壓抑情感、壓抑自由;另一頭,崇尚個性、崇尚青春、崇尚自由。家長和老師諄諄教導孩子:「熬吧,熬到大學就好了。

」似乎所有在幼年、童年、少年和多半個青年時代失去的東西,都可以在大學得到補償和回報。這份苦盡甘來的期盼,如願了嗎?

14樓:非正統蘿莉控

對學生的監管,學生做一個課題,互相抄來抄去的,在網上蕩一個的,只要不明顯就不管,原創的反而因為自己經驗不足,做出來的結果有瑕疵,得分不如別人網上蕩來的高。老師明明知道他是抄的都不管

15樓:風起空城

其實並不缺少什麼,只是龐大的人口基數與學校的擴招導致大學裡參差不齊。過早接觸網路導致思想有所偏離。

16樓:影子

表示醫科大學缺牛的音像資料! 如今都4k了,3d了,全息投影了! 學校用的片兒就像是地雷戰地道戰一樣的音影資料啊!

17樓:自閒自樂

教育應該家庭學校兩手抓,人的品格不應當都指望老師教育,家庭的環境,父母的行為,對孩子們的影響是最深刻的。品由父母教導,學由老師傳授。

18樓:荊覓

缺自由之思想,獨立之精神。有些人讀研究生了,還不自已洗衣服。學問上,不會獨立學習研究,不能批判地繼承前人學術成果。

大學究竟讀什麼

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