1樓：匿名使用者
1全部很多學生在學習的過程中，很急迫地想自己動手進行操作，而沒有足夠的耐心聽老師講解，在這部分教學過程中，教師應該像魔術師一般進行生動有趣的示範，再結合好看的作品，引起學生強烈的興趣，讓學生在教師飽滿的熱情和情緒的感染下進行學習，在愉快輕鬆的氛圍中學習掌握各種技巧，這就會達到一種最好的教學和學習狀態，學習效果也會事半功倍。
在對印的過程中學生髮現了對水分多少的控制是對印版畫成功與否的關鍵，對印後對畫面進行的有創意的點綴和裝飾則是整個畫面的閃光點。通過思考和探索，學生大膽地去進行多種可能性的嘗試，能在很大程度上激發學生的創造意識，激發他們特有的藝術感覺與靈感，進而得出很多對印的新方法（比如利用玻璃對印的方法可以在紙上造成另一種獨特水墨淋漓的肌理的畫面效果等等）。
作為一名美術教師若想上好一節課就要不斷地思考，在深入地理解教材的基礎上，更要深入地理解學生，以學生的學習興趣和過程作為基本的出發點，多從學生的角度出發引導學生、啟發學生，切實達到激發學生創作意識，培養學生思維能力和審美情操的目的。任何一項工作的順利進行都需要全身心地投入，教育工作更是如此。現今我們處在新課程改革全面發展的好時機下，作為年輕教師我更應該緊跟時代的發展，不斷探索，不斷求新，為美術學科在素質教育中煥發出更大的活力盡自己的一份微薄之力。
2樓：匿名使用者
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。
通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。
選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。
兒童手工泡泡袋印畫怎麼做
3樓：幽藍小美
兒童繪畫 指印畫小蜜蜂和泡泡印蜂窩：
手工材料：泡泡膜、顏料、卡紙、剪刀、彩筆。
最後用指印畫上小蜜蜂。
中班教案《泡泡變變變》反思
4樓：那拉向露蠻立
本次活動的目標是感受點卡的不同排列形式，會用接數的方法正確目測7以內的數群。孩子們對於數數是比較熟悉的，所以他們覺得肯定很簡單，以至於在活動一開始有點「輕視」的感覺，都說：「我早就會數數了」、「太簡單了」。
直到我出示不同排序方式的點卡，剛才說太簡單的孩子就開始有一些為難的表情出現了。整個活動看似簡單，但其實是有一定難度的。
幼兒園藝術拼畫怪獸活動教案及反思
5樓：樂筆曉新
美術教案－《怪獸》
牟 嬋教學目的：1.培養想像力和形象創造力。2.訓練學生的概括、想像、誇張和構圖能力。
教學重點難點：形象的設計能力。 美術教案－《怪獸》
教具學具：**、實物投影儀、水彩筆。 美術教案－《怪獸》
課時設定：1課時
教學理念：啟發學生思維空間，大膽想象暈運用身邊的廢舊材料製作完成本課的形象設計。
教學過程 ：
一、組織教學
檢查學生的學習用品準備情況。
二、匯入
1、引導討論，創造討論氣氛。
①、說說自己喜歡的動物。
（如小貓、小狗、小兔、老虎……）
②、說說沒見過的動物。
（如龍、恐龍、太空怪獸……）
③、再說說這些動物有什麼特徵。
（它們身體龐大、樣子凶猛……）
2、小結，揭示課題。
這些怪獸都是人們想像出來的，這節課我們一起來創造新的怪獸形象。
三、新授
1、出示龍的**讓學生欣賞。
①、這個怪獸叫什麼？
②、它是由誰創造出來的？
龍是我們中國古代勞動人民創造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。
2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創造出它的樣子來的？
（把許多動物身上的特點集合在一起。）
3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？
討論後得出結論：（結合**進行對比）
龍的角是鹿的角；
龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；
龍的身體是蛇的身體；
龍的爪子是老鷹的爪子；
龍的鱗片是魚的鱗片。
4、想一想，龍生活在什麼地方？
這些動物有水裡遊的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水裡遊，也會在地上跑，它還會在天上騰雲駕霧呢！
四、學生作業
原來怪獸就是這樣創造出來的，這是多麼奇特的想像啊！如果讓你來創造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。
五、教師輔導
1、鼓勵學生大膽想像，不受真實物象侷限。
2、創造出來的怪獸形態要完整，具有一定的形式美感。
六、課內小結
學生作業 點評。（結合學生自己講述的創造意圖進行評析，以表揚、鼓勵為主。）
誰能給我一片託班《捏捏小泡泡》的美術手工教案
6樓：屈老師
這裡是關於泡泡的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案：美麗的泡泡
教師：屈老師
活動目標：
1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。
2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
活動準備：
瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動重點：
嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。
活動難點：
感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
活動過程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。
2、示範講解。
教師邊示範邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現了。
3、幼兒練習。
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評。
大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
個案觀察：
在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？後來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，並讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎麼辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，「蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……」然後換一個瓶蓋繼續畫。
可是徐昊熠小朋友卻是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，於是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡後就好象自言自語的說：「恩，真漂亮。」活動結束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什麼。
活動反思：
我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關係，創造了相對自由、輕鬆的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂於創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛鍊手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動遊戲化的特點。
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家庭用的給T恤印畫的印表機有麼，做轉印T恤用四色的印表機可以嗎
基本上彩色印表機都能夠完成你的要求。列印量大建議使用能夠裝連續供墨系統的，比如epson m2 m300等。列印量小，那就哪個便宜買哪個吧，效果都差不多 有啊，要看你想要的那種了哦可以去查詢哈殺 什麼印表機可以直接列印圖案在t恤上？即是先將圖畫列印 列印 到轉印紙上，再通過高溫高壓把圖畫印在t恤布料...