1樓：匿名使用者
你現在認識到你自己的這個問題還不算晚，知不足為進步
2樓：22陽光總在風雨後
判斷能力(judgement ability)邏輯思維能力之一判斷是指反映物件本身及其某些屬性和聯絡存在或不存在的思維形式。
.數學中的判斷，通常稱為命題.掌握命題的結構，命題的基本形式及其關係，以及數學命題中充分條件和必要條件等都是數學判斷的基本內容.
判斷是概念相互聯絡的形式.每一個判斷中都確定了幾個概念之間的某種聯絡或關係，而且判斷本身就肯定這些概念所包含的物件之間也存在聯絡或關係.推理是指由一個判斷或幾個判斷推出另一個新的判斷的思維過程.
思維之所以得以實現概括的、間接的認識過程，主要是由於其中有推理過程存在.在數學中，提出問題，明確問題，提出假設，檢驗假設，這一系列思維過程的完成主要是依靠邏輯推理.數學中的正確推理要求前提真實，並且遵循邏輯規則來正確運用推理形式，以得出真實的結論.
根據已經建立的概念及已經承認的真命題，遵循邏輯規則運用正確邏輯推理方法來證明命題的真確性，是探索數學新事實和學習數學的重要的思維過程.如果上述判斷和推理的機能以一定的結構形式在個體身上固定下來，形成一種持久的、穩定的個性特徵，這就是判斷和推理能力.在數學中，不論是定理的證明，公式的推導，習題的解答，還是在實際工作中與數學有關的問題的提煉與解決，都需要判斷和推理能力.
數學才能或能力的基本特徵，就是在數學關係、數與字母符號的領域內概括的、簡縮的和靈活的思維.這裡的所謂「簡縮」思維指的就是推理、判斷的思維過程的簡縮.數學活動中推理過程，以及相應的運算系統的簡縮或者省略，是能力強的學生所獨有的特點.
能力強的學生從不它的全部邏輯結構，而是以簡縮的討程來推理判斷.
做人如果沒有識別判斷事物的能力，別人說什麼就是什麼
3樓：陳曉蘭女傑
.做人必須有一把良知的標尺——正確的是非觀 我們在生活中做許多事情都離不開價值判斷，都要講一個好壞是非。因此，如何分辨善惡是非，就是做人的首要的問題。
只有當我們知道了什麼是善惡是非以後，才能決定自己做什麼，不做什麼，才能揚善抑惡。判斷是非善惡需要有正確的標準，這就是一把良知的標尺。
我感覺我做每件事對沒有自己的見解怎麼辦？分析事物的能力也沒有，像個傻子
4樓：吾渡
那得多去鍛鍊鍛鍊，多處事，多歷練，多學習，才能循序漸進的成長起來。
5樓：老爺子
那你就去學習，找一個你喜歡的專案，去散心。讓自己放鬆。在散心的過程中的找一點樂趣。慢慢就會有一種感覺，如何玩得更好。
6樓：匿名使用者
遇事要多獨立思考，多聽聽別人的意見，看看和自己的想法是否一致。天下無難事，只要肯攀登。
7樓：無風無雨也無晴
可能你還年輕，誰生下來也不會有多聰明，處事能力和經驗需要經過時間的沉澱，見識，閱歷，環境等算因素才會變成熟，不經歷風雨怎能見彩虹，一定要對自己有信心，加油
8樓：北京門神
多讀些專業性的書，記住要點，體驗性的應用到工作中，逐漸能力就提高了。
9樓：九方歆然
你把事情想得過複雜了
感覺自己失去判斷是非的能力，都不知道到別人的好壞
10樓：匿名使用者
如果考慮到對方和自己的利益關係時，就會有這樣的感覺，不是失去了什麼，是受到了干擾，沒了標準了。
11樓：奇葩老拽
這時你很危險，因為你頭腦不清，
相當於失去理智。沒有了判斷能力，
建議你去醫院檢查檢查，
否則會出大事的。
12樓：匿名使用者
是不是被別人傷害了。不要相信陌生人的話。
如何提高自己對事物的判斷能力
13樓：匿名使用者
一、判斷
（1）、什麼是判斷。
1、從邏輯學的角度來講：判斷是指對事物情況有所肯定或否定的思維形式（思維形式是指思維藉以實現的形式，包括概念、判斷、推理、證明）。進一步講就是指人們對於客觀物件是否具有某種屬性的認識，判斷的本質是認識事物，辨別事物。
2、判斷是認識事物屬性的過程。只有對事物特徵、性質、功能等屬性的充分認識，才能對事物作出準確的判斷，否則會導致錯誤的判斷或者稱之為妄斷、胡亂猜測等。例如， 要判斷一個人適合不適合當主持人，這就首先要對主持人這個職業所有的屬性特徵進行認識。
（主持人的基本屬性：形象氣質佳，心理素質好，口才好，應變能力強）再看看這個人是否具備這些屬性，然後作出判斷。所以說判斷是認識事物屬性的過程，也是對未知屬性與標準屬性進行對比考察的過程。
（2）、判斷的重要性
1、判斷是推理的基礎。生活中離不開判斷，離開了判斷，我們就就不能對事物進行推理和**，更不能作出決策。
2、判斷能力的強弱是衡量一個人思維能力強弱的一個重要標準。具備銳的判斷能力是一個人敏捷的思維能力的體現，同時也是反映這個人在危急關鍵時刻能夠快速、果斷、準確地把握事物的本質作出正確決策的基礎。
（3）、如何提高判斷能力。
1、判斷的前提是概念。一個人在行為過程中能否作出正確的判斷主要的前提是看他是否對概念有一個準確的認識與把握。所謂的概念是指：
"反映物件或事物屬性特徵的思維形式"。簡單的說就是我們在生活工作中所看到某個東西，某個事物，碰到的某個問題時，我們必須有意識的反映或者搞清楚這個東西，這件事，這個問題的屬性特徵是什麼；這到底是個什麼東西，它有特徵、什麼性質、它的結構功能是是什麼，它的本質是什麼等等，我們都要搞清楚。弄清楚這些問題的過程就是認識概念的過程。
所謂名不正則言不順，言不順則事不成。這裡的「名」指的就是概念。概念包括內涵和外延，內涵是反映概念的本質屬性，它是決定事物或現象的性質和本質，是實質性的東西。
而外延是形象性的東西，就是形象化的，是內涵的表現。例如，「老師」這個概念，它的內涵是教書育人，而外延指的是一切教書育人的老師，可以是語文老師，數學老師，也可以是中年老師，青年老師，也可以是男老師女老師等等。再比如，「判斷」這個概念，它的內涵是認識事物屬性、結構和聯絡的過程，而它的外延是對生活中一切事物的判斷。
再比如，「改革開放」這也是一個概念，它的本質是經濟體制的改革，外延是一切實施改革開放的方針和措施。總之，我們要牢牢記住記住一句話:瞭解概念的過程就是探索事物本質的過程。
因為只有把概念搞弄清楚了，我們 才可以去對事情作判斷。這就要求我們要有強烈的概念意識，把認識概念作為一切判斷的基礎。例如，南昌工程學院是一所什麼樣的學校，「南昌工程學院」，這是一個概念，只要我們把「南昌工程學院」這個概念的屬性認識清楚了就可以作出判斷。
我們可以研究南昌工程學院的是本科院校還專是專科院校，設定了哪些專業，主要是以什麼專業為主；佔地面積、師資力量、學生人數是多少等等。這些屬性我們都搞清楚了的話，就可以判斷出南昌工程學院是一所以工科為主，經濟，管理，文學，理學，農學多學科協調發展的高等應用型工程本科院校。
2、把握事物屬性的結構與聯絡是作出準確判斷的關鍵一步。我們知道，任何事物都有其結構，分子有結構，原子有結構。但這些結構都不是孤立存在的，而是按照一定規律或原則進行組合而形成一個整體。
當我們在對事物進行判斷時候，除了要了解其具備什麼屬性特徵外，還要認識屬性之間的結構和聯絡，包括內部結構和外部結構，內部聯絡和外部聯絡。
3、豐富的知識和經驗是判斷的重要條件。判斷從本質上講就是認識認識事物屬性，把握事物的結構和聯絡的過程。而在此基礎上，就是要我們具備豐富的知識和經驗，這樣才能對事物作出準確、深入、全面的判斷。
例如，一個偵探家要判斷一個殺人案，這就要求偵探家要掌握豐富的知識和經驗（推理學、化學、醫學、心理學、生理學等等）。如果偵探家缺少某些相關的知識的話，他也不可能對案件作出判斷。所以，我們平時在生活中對遇到的問題如果要快速準確的作出判斷的話，必須不斷充實自己的知識，積累和總結自己的實踐經驗。
4、價值觀會影響判斷。價值觀是指一個人對某事物以及各種可能目標中選擇自己合意目標的準則。我們都知道，價值觀對人的行為具有導向作用，當然也包括判斷。
一個人的價值觀如果是過分偏向物質的或精神上的話，那麼這個人對事物的認識和判斷也會偏激或者錯誤。有人認為讀書就是為了賺錢，認為有了錢就有了一切。有的學生競選學生會幹部就是衝著可以多加點分或者可以少掛科等等，這種比較片面的價值觀對他們的認識事物生活處事會產生嚴重的影響。
所以說價值觀也會影響我們判斷，這就要求我們要在學習中要培養正確的價值觀，要全面的系統的進行自我分析，瞭解自己「我是誰」「我從**來」「我真正需要什麼」「我對什麼最感興趣」「我最大的特長是什麼」等等一系列問題，這可以幫最我們塑造自己正確合理價值觀，提高我們的判斷能力。
（4）、五種現象容易陷入錯誤判斷。
1、過於自信（過於自信會使自己目無一切，自以為是，狂妄自傲。）
2、過於自卑（過於自卑會使自己低估自己，容易膽怯、柔弱、妥協退怯）
3、單純以追求物質上的滿足為價值觀
4、固執，情緒化（會使自己魯莽從事）
5、目的和目標不明確（無意義的判斷）
二、分析
(1)、什麼是分析
分析是把一件事情，一種現象，一個概念，或一個問題分成各個部分各個方面、因素或者把個別屬性特徵分解出來然後分別加以研究，以達到認識其本質的思維方法。
（2）、分析的意義
分析意義主要在於細緻的尋找能夠解決問題的主線並以此解決問題。通過分析我們能夠發現問題的本質，是作出策略解決問題的基礎。
（3）、分析的基本方法
1、簡化法
所謂簡化，是指首先把問題化成僅僅保留主要觀點的簡單形式。
2、列舉法
將問題或事物的各個方面或者造成問題的各個因素都列舉出來然後一一加以分析。
3、輻射法
我們在思考和分析問題時往往喜歡朝著一箇中心走，努力地向這個中心靠近，如果我們遠離軸心，反而可能找到更多的解決渠道。
輻射型分析又稱發散型分析，它的特點是從給定的資訊中產生新資訊，其著重點是從同一**中產生各種各樣的輸出，並由此導致思路的轉移和思想的躍進。
4、定性分析法（以經驗為主，主觀性較強）
5、定量分析法 (以資料和資料為主)
6、因果分析法
7、比較分析法（同中求異，經常用）
8、系統分析法（重點掌握）
14樓：秉燭求學
1、首先你要知道你自己
的問題在**，或者說你要知道自己需要什麼、想提升什麼。比如：你發現自己目前的專業知識還不足於很好的應對工作，然後決定用下班後的時間閱讀與工作需要相關的書籍，或學習相應的技能。
這就是根據自己的實際需求確定目標的過程，一旦有了目標，接下來就是為這個目標制定具體可行的落實計劃。目標和計劃可以使你的大腦以及行為有一個方向，一定程度的督促自己去學習或完成任務。
注：目標要清晰，計劃要具體可行。例如：
清晰目標是用工作之餘的時間一週閱讀和理解一本書，包括具體看哪本書。那麼制定計劃的時候，就要具體到每天看多少，什麼時間點看，根據自己的實際情況合理安排。在落實計劃的時候，一定要定期檢視計劃有沒有用？
需不需要修正？隨著一個個小目標的實現，體驗到成功的樂趣，就有信心去實現下一個目標，自然不斷的進步。
2、訓練自己的時間管理能力。最基本的就是要明確自己的時間效率，就是感受時間的長度和時間段內能做多少事。例如：
設定十分鐘「倒計時」，看在這段時間內能完成多少事；接著，先「預估」完成某項任務所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助我們瞭解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。
如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因並做調整。制定作息表的關鍵在於：結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。
只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。
3、提高閱讀效率。有效閱讀也是所有學習能力的基礎，所以提高閱讀效率是必須完成的。
高效的閱讀，建議學習掌握快速閱讀的能力。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體練習可以參考：精英特全腦速讀記憶訓練，安裝軟體即可進行免費試用訓練。當然，練習除了提升閱讀速度，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應的一些提高。
4、利用「碎片化」時間來學習。既然是利用碎片化的時間學習，那麼學習到的知識更多的也是碎片化的，如果不懂得整理，過一陣子就會忘得差不多了。所以要學會：
把學習到的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
感覺做人好累，是不是我沒有能力活著
想你這種活著累，死了沒勇氣的人，只能活著！幹嘛死！沒準過兩天就有轉機了呢！死是最無能的表現！累說明你還活著，如果沒有能力活著你就不會在這裡說話了，地鐵上的殘疾人還在努力活著 換個心態想，也許你就不會這麼覺得 正是因為你有能力活著，所以你才會累。我自己就是個廢物沒有出息，活著好累，我感覺人生沒有意義了...
女孩說我對事業沒有想法，對自己沒有信心，我該怎麼辦
活在檔下，大部分都是這樣的薪資，小夥子，好好哄哄她吧，記住只要你們不在一個地方工作，那意味著你們差不多了，平時多補充下知識，熟練自己的技能，有好機會在跳，記住機會是給有準備的人。至於你的女人的事，看你們也都是成年人，好好談談，行就在一起，不行那就算了。呃，想問下你的工資水平是不是不太理想哦？兩三千還...
我時常感到很孤獨，對事物特別悲觀，有時候甚至就想那麼死去，這是一種什麼心態
孤獨的男孩 你好，我是一個心理諮詢師，我非常理解你鬱悶的心情，從你的問題，有兩個給我留下了深刻的印象。首先，情緒抑鬱，心情有些壓抑。你是一個多功能的，有很多的文學天賦的年輕人。為什麼這麼低，你的情緒嗎？除了家庭，如父親，你不太瞭解你，另外，在青春期後期的主要觀點，都需要個人的感情，取得了一些依賴於一...