1樓：匿名使用者
孔丘 （前551年9月28日～前479年4月11日）,字仲尼.排行老二,漢族人,春秋時期魯國人.孔子是我國古代偉大的思想家和教育家,儒家學派創始人,世界最著名的文化名人之一.
編撰了我國第一部編年體史書《春秋》.據有關記載,孔子出生於魯國陬邑昌平鄉（今山東省曲阜市東南的南辛鎮魯源村）；孔子逝世時,享年73歲,葬於曲阜城北泗水之上,即今日孔林所在地.孔子的言行思想主要載於語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢儲存下的《史記·孔子世家》.
2樓：像零的二
思想政治主張：克己復禮，實現「仁」，以德教化人民。
教育主張：有教無類，因材施教，啟發學生舉一反三。
影響：維護奴隸主貴族階級的統治，一定程度上也有利於緩和階級矛盾，維持社會的穩定。
孔子的思想滲透在中國千年的文化傳承中，為後世君主治理國家提供了一些理論的指導。
孔子的教育主張有利於學生的自主學習和自由發展有利於提高學生的積極性
開創了私學的先河，對後世文化影響深遠。
為什麼現在的初一孩子就要解決高中孩子的問題啊。。。深切同情之。。。
看圖 （1）圖中人物是誰？生活在什麼時期？（2分）（2）他的思想主張有哪些？（3分）（3）他有哪些主要
3樓：秋嚴
（1）、孔子，生活在春秋時期
（2）、思想主張：①提出「仁」的學說。②主張愛人，要求統治者體察民情，愛惜民力，「為政以德」。③反對苛政和任意刑殺。
（3）、主要成就：①創辦私學，廣收門徒。②注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。③教育學生要有老老實實的學習態度。④要求學生經常複習學過的知識，以便「溫故而知新」。
（4）、影響：孔子的學說對後世影響深遠，成為封建統治者的正統思想，在中國傳統文化中佔有重要地位。
孔子在思想上提出了什麼主張？他的言行被**整理成了什麼書
孔子生活在什麼時代
4樓：匿名使用者
春秋末期
孔子（公元前551-前479）,名丘,字仲尼.春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的創始人,魯國陬邑（今山東曲阜）人.祖先是宋國貴族,少年時生活貧困,早年做過委吏（會計）和乘田（管蓄牧）的小官.
學無常師,相傳曾問禮於老聃.中年聚徒講學,從事政治活動.五十歲時做魯國司寇.
後又周遊列國,推行其政治思想.
晚年致力教育和整理《詩》、《書》等古代文獻.孔子的中心思想是「仁」和「禮」.他在中國歷史上首開私人講學的風氣,主張「有教無類」,因材施教,提倡「學而不厭,誨人不倦」,「不恥下問」的精神,倡導「學而時習之」、「溫故而知新」等學習方法,提出了一系列的教育思想和教育方法.
自漢以後的兩千多年中,孔子的學說成為中國封建文化的正統,影響極大.
孔子也被尊為聖人.他的主要觀點收錄於現存的《論語》中.
5樓：匿名使用者
孔子生活在中國東周的春秋時期（公元前551-479年）。
孔子的思想、主張是什麼？
6樓：匿名使用者
孔子的思想、主張可以從三個方面來說:
1.思想家:孔子開創了儒家思想體系,主張「仁者,愛人」、「克己復禮為仁」、「有殺身以成仁,無求生以害仁」(仁道精神),主張「己所不欲,勿施於人」、「己欲立而立人,己欲達而達人」(將心比心,推己及人)。
2.教育家:主張「有教無類」的教育原則,主張「因材施教」的教育策略,主張「舉一反三」的教育方式。
7樓：匿名使用者
孔子是儒家創始人,他的思想核心是「仁」「禮」.
「仁」的主張是「仁者愛人」,這一主張是要求統治階級體察民情,反對苛政.「禮」的主張是「克己復禮」,就是說要剋制自己,使自己符合「禮」要求.
8樓：昌瓊董惜寒
儒家思想簡介
孔子是儒學的鼻祖，生活於春秋末期。他是我國歷史上影響最大的思想家和教育家。
仁，是孔子思想的核心。孔子對仁有許多解釋，如「仁者，愛人」「己所不欲，勿施於人」，他主張以愛人之心調解與和諧社會人際關係。
孟子是戰國儒學的代表，被尊稱為「亞聖」，地位僅次於孔子。孟子主張性本善，即人的善良是與生俱來的。他提出「民為貴，社稷次之，君為輕」的民本思想，反對苛政，反對殘暴的階級統治，他還主張給農民一定的土地，不侵犯農民的勞動時間，保障農民的利益。
荀子是與孟子同時代的儒家的另一位代表。他認為自然有自己的規律，主張「制天命而用之」，即掌握自然變化的規律而利用它，造福人類，具有唯物主義思想。荀子還提出「學不可已」「青出於藍而勝於藍」「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海」等主張。
西漢董仲舒對儒學加以改造，使之處於統治地位。他認為「天人感應」「君權神受」。自此，儒學成為我國封建社會的正統思想
9樓：匿名使用者
孔子思想的核心是，在制度和社會框架中，個人和各個階級安心與自己所處的位子，按照已經存在的遊戲規則進行升降和生存。這就是「禮
孔子是**人？生活年代是什麼？他的主要貢獻在哪些領域？
10樓：譚銀光
1.孔子是**人？生活年代是什麼？他的主要貢獻在哪些領域？
孔子是魯國人，生活在春秋時期。
主要貢獻：
（1）對中國：
①政治上，成為封建政治的理論基礎；（維護一統）
②文化上，成為中國古代傳統文化核心內容，有利於修身社建；（儒家思想、六經）
③教育方面，奠定中國古代教育傳統，保持文化連續性；（大教育家、學在民間）
（2）對世界：
①漢後，對亞洲，傳播先進文化；（漢朝以後，儒家典籍傳入越南、朝鮮、日本等國，這些國家分別建立孔廟或文宣王廟，實行以儒學為主的開科取士。）
②明清後，對西方，為歐洲思想家所啟發、借鑑；（明清以後，孔子學說傳到西方，歐洲一些思想家從儒學中得到啟發、借鑑和鼓舞。）
③當今，對世界，為世界所推崇。
2.儒家學派的創始人是那個時期的人他的思想主張和教育主張分別是什麼？
春秋時期的孔子。
思想主張：
①核心：「仁」、「禮
②政治方面：注重政治與人事，對鬼神敬而遠之；主張為政以德，反對苛政和任意刑殺。
教育主張：有教無類」「因材施教」等。
3.儒家思想在什麼時候創立？在哪朝受到第一次打擊？在哪朝逐漸成為封建社會的正統思想？在近代什麼運動中受到極力批判，其正統地位受到嚴重動搖？
儒家思想是在春秋時期創立，在戰國時期發展成為蔚然大宗。秦朝時期，焚書坑儒，受到第一次打擊。漢朝時期，成為封建社會正統思想。
新文化運動中，正統地位受到動搖。
4.道家學派的創始人是誰？他是**人？生活年代是什麼？他善於從哪些方面思考問題？
創始人：老子。春秋時期楚國人。
（1）思想核心：「道」。
（2）樸素辯證法：事物具有相反的兩面，都可以相互轉化，且轉化都是無條件的。
（3）政治主張：「無為而治」、「小國寡民」社會。
他主要突出從哲學角度思考問題。
5.春秋戰國時期出現的百家爭鳴現象的主要原因是什麼？
（1）具體原因：
①經濟上：井田制崩潰，封建經濟迅速發展，為思想文化繁榮奠定物質基礎。
②政治：周王室衰微，分封制崩潰, 諸侯士大夫崛起。
③階級關係：士大夫的活躍和受重用。
④思想文化：學在官府發展為學在民間，私學興起。
（2）根本原因：春秋戰國時期，中國處於大變革時期。（社會轉型期：奴隸社會過渡到封建社會。）
11樓：匿名使用者
孔子是春秋時期魯國人，生活年代是春秋戰國時代，他的主要貢獻在文學領域。
2.儒家學派的創始人是那個時期的人他的思想主張：禮和仁，主張為政以德；教育主張是學而優則仕，提倡有教無類。
3.儒家思想在春秋末期創立；在東周時期受到第一次打擊；在漢朝逐漸成為封建社會的正統思想。在近代思想運動中受到極力批判，其正統地位受到嚴重動搖。
4.道家學派的創始人是老子，他是春秋末期楚國苦縣厲鄉曲仁里人；生活年代是春秋末期；他善於從樸素的辨證法，主張無為而治思考問題。
5.春秋戰國時期出現的百家爭鳴現象的主要原因是春秋戰國時期，生產力的飛速發展促進了商業繁榮和城鎮興盛，傳統的社會秩序受到猛烈衝擊。在各國競相改革的風潮中，擁有文化知識的士人四處遊說、講學，極大地開闊了視野，促使了他們獨立思考和創造性地探索。
社會上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出了不同的見解，湧現出一批做出了開創性貢獻的學術大師，形成了思想領域中百家爭鳴的局面。
12樓：匿名使用者
孔子是魯國人，生活在春秋時代，主要的貢獻是編著了《詩》、《書》、《禮》、《義》、《春秋》
2、儒家學派的創始人：春秋時期的孔子；思想：仁、禮；教育主張：有教無類（打破學在官府）
3、儒家思想在春秋時期創立；秦朝收到第一次打擊（秦朝是戰國時代，崇尚法家，有焚書坑儒的例子）；在漢朝成為封建社會正統思想；在新文化運動中，正統地位受到動搖。
4、道家創始人是老子；楚國人；春秋時代；主張無為、樸素辯證法
5、原因是：社會大變革的春秋戰國，各階層對社會變革提出自己的看法和主張
孔子在政治思想上主張什麼，在教育方面又提出什麼
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