1樓：匿名使用者
就像中心句一樣，過渡句也是一種非常特殊的句型，它對於理順文章的思路，把握文章的結構，更準確地領會文章的思想內容有著重要的作用。教學中我們可以妙地利用它的特殊性，培養學生的分析能力、概括能力和理解能力。
一、培養對段落間關係的分析能力。
過渡句就像一座橋，銜接層與層、段與段之間的意思，使他們有機地聯絡起來，教學時可以抓住一些過渡句所表現的關係，來了解段落之間的關係，從而理清文章脈絡，培養學生的分析能力。
1、承接關係。
有時不用過渡詞、過渡句或過渡段，只是用一句話來表明觀察角度的移動。例《頤和園》一文中，有這樣一句：「從萬壽山下來，就是昆明湖。
」 又如《參觀人民大會堂》一課，當作者參觀完了**大廳、大禮堂之後，用「從大禮堂出來，我們又上樓去參觀北面的宴會廳」一句話，自然地把讀者從一個場景帶到另一個場景。
2、轉折關係。
這是在議論或記敘某一內容之後，突然將筆鋒一轉，轉到另一個話題，引起下文。一般用 「雖然……但是（可是）」。「然而……卻」等表示「轉折關係」的語句。
如《太陽》一課，課文首先介紹了有關太陽的知識，到了第四自然段，用「太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關係非常密切」一句話作了轉折，接下來當然是寫太陽和我們的關係密切了。
3、遞進關係。
這是在上下段內容、意思是越來越好、越重要時，用 「不但……而且」、「不僅……還」等表示「遞進關係」的語句，引起下文。如《偉大的友誼》一文中「馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關心,互相幫助,更重要的是他們在共產主義的事業上親密合作。」《夾竹桃》一文中「夾竹桃的妙處還不止於此。
」等都是起著遞進關係的過渡句。
4、因果關係。
上一段說的是成果或收穫（結果），下一段闡明為什麼能取得這樣的成果或收穫（原因）：一般用「由於…」、「…所以……」「之所以……是因為。」表示因果關係的語句。
如鮑昌的《長城》「正因為如此,現在你敞開胸襟了」這一表示因果關係的過渡句, 可以看出今日之長城是歷史的長城發展的必然。又如「小明之所以取得了這樣豐碩的成果，是因為她持之以恆、勤奮努力。
二、培養學生的概括能力。
過渡句具有承上啟下的作用，在內容上和上下兩部分往往都有聯絡。利用這一點，我們可以引導學生來進行分段，概括段意。如在學習《秦兵馬俑》和《埃及的金字塔》兩篇課文時，我發現，兩課有一個共同的特點，那就是都有一個過渡句。
《秦兵馬俑》中第三節：兵馬俑不僅規模巨集大，而且型別眾多，個性鮮明。這一句將秦兵馬俑的特點高度概括出來了，孩子們一眼就可以看出。
在以前學習的基礎上，不少學生知道，過渡句具有承上啟下的作用，它的前半句承上，也就是說第二節是寫秦兵馬俑規模巨集大的，後半部分啟下，也就是說後面幾節是寫秦兵馬俑型別眾多，個性鮮明的。就是這樣一句話，使我們對課文條理有了更清楚地認識，孩子們也能夠很自然地概括出第二節和四到十節的意思。同樣，《埃及的金字塔》也有一句過渡句「如此巨集偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？
」前面二、三兩節就寫出了金字塔的巨集偉而又精巧，後面
四、五兩節就寫出了金字塔是怎樣建造而成的？
三、培養對課文內容的理解能力。
過渡句就是聯接上下文，由一個問題過渡到另一個問題的句子。在內容上它不僅和上下兩部分而且和全文也有緊密的聯絡，在文中有著舉足輕重的作用。教學中，我們可以抓住過渡句的重要性，培養學生對課文內容的理解能力。
1、有些過渡句還是中心句，我們可以抓住這個中心句來引導學生理解全文。如《輪椅上的霍金》一文中的「霍金的魅力不僅在於他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。
」在教學中，我們可以緊緊抓住這一過渡句進行教學。首先指導學生朗讀過渡句，進行質疑，說說課文謳歌了霍金哪兩方面的魅力。（物理天才、生活強者）你從哪些地方感受到了霍金在物理學方面充滿傳奇色彩的成就？
指導學習課文第四到七節，再讓學生聯絡課文開頭，感受他取得的成績：「宇宙之王」的美譽，撰寫的科學著作《時間簡史》等，讓學生讀中感悟正是這樣一個在輪椅上坐了40年的人，一個身體一點兒也離不開輪椅的人，卻取得了如此輝煌的成就。他真是一個充滿傳奇色彩的-------物理天才。
文章中哪些地方又表現了霍金是一個令人折服的生活強者的呢？指導學習課文9-12節，讀中理解霍金偉大的人格魅力。
2、有些過渡句還是重點句，我們可以抓住這些重點的過渡句來理解課文。
如在教學《趙州橋》一文時，可以先引導學生說說哪些句子概括了趙州橋的特點，接著齊讀過渡句「這座橋（趙州橋）不但堅固，而且美觀。」。並引導學生說說從**看出趙州橋的堅固？
它是用了什麼說明方法？**看出趙州橋的美觀？它又是怎樣說明的？
最後在理解的基礎上，引導學生齊讀過渡句，說出過渡句的作用。抓住了這個重點段落，對於課文中的「世界聞名」和「勞動任命的智慧和才幹」就有了更加透徹的理解，從而理解了整篇課文。
所以，在教學中，我們要充分利用過渡句的特殊作用，利用它的特殊作用，就可以引導學生來進行分段，概括段意，分清段落間的關係，對於理解課文內容也不會感到困難。相信學生掌握了這種方法，在以後的學習中會事半功倍，輕而易舉，而且對學生作文能力的提高有一定幫助作用。
2樓：匿名使用者
總結上文,引出下文,承上啟下。當文章分段時，過渡句通常歸下不歸上，與下面的一段一起。什麼是過渡句？
文章中用一定詞句和段落,提示前後意思之間的聯絡,使它們有機聯絡起來,自然而然地由上文轉入下文,這就是過渡. 過渡句就是聯接上下文,由一個問題過渡到另一個問題的句子.這樣的句子往往出現在段落末尾或段落開頭,有時也獨立成一段.
內容上這個句子和上下兩段都有聯絡.所以判斷時可以根據位置,也可以根據內容,最好還是根據內容判斷. 常見的過渡方式有下面幾種:
1、用小標題過渡.2、用一個句子過渡,承上啟下.3、用承上啟下的過渡段落.
4、用關聯詞過渡.(通常是表示轉折的關聯詞為多)5、用提示句過渡. 6、用表示時間或空間的詞語過渡.
3樓：我是愛電腦的
這座橋不但結構巧妙，而且形式也很優美。 （趙州橋）
過渡句：總結上文,引出下文,承上啟下的句子
4樓：林中娛樂話
過渡句是什麼意思呢？
什麼叫做過渡句過渡就有什麼作用
5樓：匿名使用者
一個句子承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容，這個句子就是過渡句。過渡句是一種常見的 句式 ，一般在作文裡出現，在兩個內容的接駁處之中，起到 承上啟下 的作用。
過渡句作用：過渡句是為了使所寫短文通順,連貫得體,句子與句子之間過渡自然而存在於文字段落中間的一種句子。所以判斷時可以根據位置,也可以根據內容去判斷，過渡句起到了承上啟下的作用。
擴充套件資料常見的過渡方式有下面幾種：
1、用小標題過渡；
2、用一個句子過渡,承上啟下；
3、用承上啟下的過渡段落；
4、用關聯詞過渡.（通常是表示轉折的關聯詞為多）；
5、用提示句過渡；
6、用表示時間或空間的詞語過渡；
7、過渡詞,增強文章邏輯性。
6樓：xin寶愛七七
過渡句一般在自然段的開頭，它有總結上文開啟下文的作用
過渡句和過渡段在課文中有什麼作用
文章裡的段落也需要相互照應，也需要一些 小零件 即過渡段和過渡句把它們自然 緊密地連線起來。不然，文章就顯得支離破碎。所以，一定要注意段與段之間的過渡和照應。一般地說，下面幾種情況需要過渡 一 由這件事轉到另一件事時需要過渡。二 記敘的時間發生變化時需要過渡。三 由倒敘轉入順敘時需要過渡。四 運用插...
補碼有什麼用，什麼叫做補碼？
方便做加法，因為在計算機中要用最高位來表示符號，0為整數，1為負數，所以不要補碼做加法的話，就要情況考慮符號位，就會很麻煩，但是用了補碼算正負數的加法就可以很方便 在計算負數 或減法時，利用補碼，就可以用正數 加法來代替。原碼和反碼，沒有任何意義。計算機中，也沒有原碼反碼。正負數字，存放在計算機中，...
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傳統文化，有精華，有糟粕 有適應當代社會的，有落後社會發展的。傳統文化，有容易讓人接受的，有讓人難以接受的 有催人奮進的，有萎靡墮落的。傳統文化，有包括傳統習俗，有包括傳統建築 有包括傳統文藝，有包括傳統思想。如何正確的學習？一 保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。二 學習時要全神貫注。玩...