1樓：西西家好媽媽
這有兩種可能，第一種是他們的聽講效率比較高，貌似在課上沒有認真聽，其實對於老師講的關鍵內容，他都有聽進去，你看到他玩的時候可能正是他認為不重要的地方，這樣的人老師隨時提問他，他都能回答上來。第二種，就是回家之後回下功夫，努力消化課上的學習內容，但這樣的比較少。
至於那些看著上課認真聽講但考試卻不大行的，其實他可能並沒有真的認真聽講，多數時候是在走神，可能他自己也控制不了。還有就是不會聽課，找不到重點，鬍子眉毛一把抓，導致什麼都記不住，也理解不了。
2樓：匿名使用者
那些看起來上課並沒有好好聽講卻成績不錯的人，他們有較好的學習方法和較高的學習效率，你可以向他們請教一下，而上課認真卻考不好的人，可能是怯場，或效率不高
3樓：匿名使用者
不得不說有部分靠的是基因。另外，你說看人上課不很認真卻學的很好，水不准你沒看到人家回家後複習或者預習勤奮的樣子呢 學習這回事必須要端正態度的，只有花時間了才有可能學好，沒花時間那就是什麼也得不到
4樓：平常心
考試是一種本事，自己考試不行一定有原因，只要努力學，成功會屬於你的
5樓：匿名使用者
學習方法不同，再有就是認不認真只有他自己才最清楚咯。
6樓：匿名使用者
關鍵部分人家聽了，抓關鍵！！！！！！！！！！！！！！！！！！關鍵！！！！！！！！！！！！！！！！！
我已經很認真聽課了，老師都說我挺好的，但是學習成績一直提不上去，沒有補課，家長不讓補，說沒有用。
7樓：蒂姆塔勒
如果只是很認真聽就能拿高分,還要習題做什麼?如果你不是準備成績突進,補課確實沒多大用.
初中學習的程式很簡單,既然,上課不僅要認真聽啊,你還得聽懂啊,不然跟白聽有區別嗎?其次,回家後去看書上的基礎知識和例題,不要看那些特別難的題目,在基礎沒打好前,做了也是浪費時間.你好好把公式和每個理科名詞的概念記熟,然後做點基礎題檢驗一下是不是真的記住了,完畢之後看中等難度的題目,這個也搞定之後可以去玩耍了,難題要麼可以不做要麼就是少做,如果你想考到重點高中的實驗班,當我沒說....
英語也是一樣啊,先背單詞,熟了之後是語法,然後多做完形填空和閱讀理解就好,這些你能搞定,作文自然會上去
8樓：匿名使用者
這就沒辦法了，只能自學
9樓：我是曉之零葬
學習方法不對吧，不合適你，可能你的心態也不一定很好
10樓：寶寶月聰
誰學習好，跟誰在一起
上課認真聽課記筆記，就是不知道做練習冊複習預習成績差 同學在背後說，上課他們沒有聽進去，我有聽？
11樓：
聽課認真這是好的，但是一定要聽明白，多思考，肯鑽研，不懂就問。要及時複習，認真做作業，這樣成績就會提高。已經意識到了不足之處，一定能改進學習方法。
12樓：永匯合力
找到屬於自己的學習方法，多嘗試，學習沒有捷徑，但是有方法。
上課聽課有沒有什麼技巧，除了做筆記和認真聽以外？還有就是怎麼識別重點？
13樓：匿名使用者
積極參與，比方說舉手回答問題，這樣能讓你更好的集中精力
一、聽視並用法
大多數學生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺並用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音資訊，看是接受圖象資訊。
又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結合圖象直觀，來強化具體的知識印象。聽和看的內容應保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。
聽，一般指聽錄音、聽範讀、聽提問、聽講解；看，主要是指看板書、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多**畫面，看教師的教態，如教師的舉手投足、神情姿態。 因為教師要藉助這些板書、畫面、手勢，化抽象為具體、變繁複為簡明、變陌生為熟悉。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。
二、聽思並用法
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。
邊聽邊思，可以在由被動轉化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。只聽不思考，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養創造性思維能力。
一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什麼地方，老師為什麼這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什麼不同，這篇課文與其他課文有何異同？……
以思促聽，能知其然也能知其所以然。
三、五到聽課法
「五到」就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官並用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。
耳到：聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽。
眼到：看課本、看老師的表情、看板書、看優秀同學的反應。
口到：口說，包括複述、朗讀、回答問題。
手到：做筆記、圈重點、批感想、做練習。
腦到：動腦筋，心力集中、積極思維。
「五到聽課法」要求聽課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時調整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。
四、符號助記法
無論記憶力多麼強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。
無論書寫速度多麼快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須藉助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利於記憶的符號都可運用。
五、要點記取法
有些成績優秀的學生聽課，覺得有必要聽的就認真聽；覺得對自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎麼用心聽，而做自己的練習。
老師講課，傳遞給學生的資訊是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用資訊是應該的、必要的。
抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。
有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規定a組全部記錄，b組只聽不記，c組只記講授要點。結果a、b兩組的學生只記住全部內容的37%，c組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。
六、主動參與法
實踐證明，凡積極舉手發言的學生，學習進步特別快、成績好。一部分學生只是被動地接受，老師講學生聽，學得很被動。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，隨老師的教學思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。
七、聽懂新知識法
聽懂，就是把知識的概念或結論搞明白，即把新、舊知識的內在聯絡搞明白。
依據聽懂的標準，研究運用聽懂的規律，主要是研究學習概念的規律。掌握舊概念是學習新概念的基礎；搞清概念的由來，是概念學習之本。概念的表述(定 義、定理、定律等)是概念之末，概念的形成是概念之本。
捨本逐末，是死知識，亦非真知，於發展智力、形成能力無益；掌握概念表述的科學性，是概念學習的關 鍵。關鍵在於正確理解概念各部分的準確含義及內在聯絡，從抽象到具體，由具體到抽象，最後實現由感性認識上升到理性認識的飛躍；充分發揮心理因素的積極作 用，是概念學習的保證。這是新課標下聽好課的最重要的方法。
八、目標聽課法
上新課前預習時，發現不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等於複習了一遍，加深了印象。預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽。
如果老師講了還是沒有弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決疑難大問題。
九、質疑聽課法
「質疑」即提出疑問。古人說：「學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。」人們知識的獲得，能力的發展，都是在不斷的質疑中實現的。
聽課時，對經過自己思考過，但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。
這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學生往往也是會學習的學生。
十、存疑聽課法
聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課後再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鑽研問題，養成獨立思考的好習慣。
總而言之，內在的慾望決定了努力地程度和做事態度。心有多大，舞臺就有多大。想聽才去努力學會聽，會聽才會說，會說才會交流。
每個人就像站在陽臺上觀 看陽臺外的風景，街上的人也在欣賞陽臺上的表演。沒有陽臺，就是獨角戲，沒有觀眾就不是演出。故，聽課的方法很多，因人而異，只要有利於提高聽課效率的方 法，就是最佳方法。
14樓：莜莜未成精
你可以在課前進行預習的呢，瞭解下本節課都有什麼內容，然後去輔助教材的全解或者題庫裡（帶解析和答案）看下本課都考哪些知識點，這樣上課的時候你重點聽這些內容就好了。課後再複習一下講課的內容，匹配做幾道題來鞏固一下知識點。這樣應該能消化的差不多。
祝你早日參透學習技巧輕鬆學習
為什麼學習越努力考試成績越差 哪科越努力 哪科越差 天天努力學的數學 還沒有不學習不聽課的人成績好
15樓：
無心插柳柳成蔭
有些人是真的聰明 別和他們比
跟自己比 我每回考試進步一兩分 也很高興啊
16樓：白嶽槲
因為你越努力學哪一門，你就越重視哪一門，越重視就越緊張，因此在考試時未能很好的發揮，學習自然要努力，但是考試還是要以平常心對待，想一想，就算成績不好又能如何，無非受些責備而已，心裡壓力小了，自然考好了
17樓：無為而治
越努力，只是必要條件，而不是充分的。過分努力，會讓你緊張，會影響你的學習效率。
18樓：匿名使用者
光看成績有個屁用 ？
可能你的努力成果並沒有體現在這次的考試上，你讓他連續考上10次看看，你的努力總會在某次考試中得到體現的。
世界就是這個樣子的。
19樓：匿名使用者
要麼是你沒有掌握方法，要麼就是你真的不適合學數學
。我該怎樣學好理科，我理科的成績真的很爛。因為上課沒有認真聽課，所以...請教我一些方法怎樣全部知識補
20樓：匿名使用者
訂個學習計劃吧，如果自己制訂不好，可以請老師或者班裡學習較好的同學幫忙，或者家長，請他們坐下來跟你一起制訂個學習計劃，每天放學後除了完成日常作業，可以學習幾個小時，這幾個小時怎麼分配，是平均分配給三科，還是每天覆習一科。
然後認認真真去實行這個計劃，學習過程中有不懂的第二天上學了馬上問老師或者同學，不用擔心他們笑你，老師肯定不會笑話你的，同學要分情況，一般也不會笑，真有笑話你的同學你也不用往心裡去，因為要記住，努力學習一點不丟人，只有你成績還這麼爛，還不努力去學的話，才丟人，才會被人笑。
十幾歲腦子都很活的，學東西很快，相信你只要按照學習計劃一步一步去實行，肯定能把這三科學好的。
我大學畢業好多年了，想起中學時總是後悔沒有好好學理科，當時我也是偏文科，現在想想其實很想把中學理科課本拿來再重頭學一遍呢，其實理科比文科有趣多了，不是嗎？
祝你成功：）
21樓：
給你推薦一個補習班吧，「金榜小班」10人制的小班，老師可以照顧到每個學生的學習，並且強迫學員學習，不允許掉隊，同時考慮到學生肯定是有惰性，金榜教育制定了一套先進的教學管理系統，對學員進行必要的全程跟蹤、監督、指導;為每位學員建立詳細的個人檔案;分析試卷、總結原因、定期家訪，向家長反映最新情況。對部分學生我們會進行必要的強迫，對有特殊情況的學員及時安排一對一個性化輔導幫助其跟上，保證學校，教師，家長三方資訊暢通無阻。「小班化」教學對不同的學生、不同的學習水平和學習能力，給予不同的引導、幫助，充分挖掘每個學生的內在潛能，使每一個學生的個得到尊重，能力得到加強。
這樣你總能認真學習了吧
有些人有些事並不是你想的那麼簡單,真的是這樣怎麼回答
有些人有些事並不是你想的那麼複雜 真的是這樣。望採納 那你就想複雜些，事實是什麼樣就是什麼樣 記得有句名人是這麼說的，生命中出現的每個人都是有原因的絕非偶然。下面那段話是怎麼說的，釋迦牟尼說的一句話 無論你遇見誰，他都是你生命該出現的人，絕非偶然，他一定會教會你一些什麼 意在告訴人們 生命的每一刻 ...
人對你的好，並不是立刻就你那個看到的，因為洶湧而至的愛，來得快去的也快，而真正對你好的人，往往
往往是細水長流。你可能會怪他沒有付出真心，但在一天天過日子裡，卻能感覺到他對你無所不在的關心。好的感情，不是一下子就把你感動，而是細水長流的把你寵壞。一輩子很短，有個人陪著真好。對你好的人往往是細水長流，因為洶湧而至的愛來的快去的也快 如果她喜歡你愛你對你的付出是真心的。你的意思是說風吹不倒。雨打不...
為什麼有些人看見佛像會極度恐懼，為什麼看到廟裡的佛像會害怕
可能是業障現前的表現，需要吃素，戒殺生，放生，行善積德，然後恭敬誠心的每日拜佛，念阿彌陀佛，一般半年左右就好。消業障。為什麼看到廟裡的佛像會害怕 每個人的 業障是 不一樣的 這個 你 必須要知道 就像 好人 見到 警察 不會怕，壞人 見到 警察 會 怕 一樣 多唸經 消業障 就會好的 為什麼個人感覺...