一道小學數學題（時鐘題），求高手解答

1樓：巖

答案是：b

∵上午6點到7點在6點30多相交一次，

同樣在10點到11點在55分多相交一次；

就在12點到1點沒有相交之外，其於的小時裡都相交一次；

∴從早6點到晚6點一共相交的次數是：12 - 1＝11（次）

2樓：

這是一條相遇問題的變體。時針和分針在六點以後的再次相遇，因為分針比時針轉的速度快，所以一定是分針比時針多走了一圈以後再一次與時針相遇，同理，多走兩圈時就是下一次相遇。題目問重合幾次，其實也就是問分針在這段時間裡比時針多走了幾圈。

鐘面上走一圈也就是360°，以此為度量單位，時針的速度是每分鐘0.5°，分針是每分鐘6°，也就是每分鐘就會比時針多走5.5°。

從六點到下午六點，中間經過了720分鐘，這段時間裡，分針比時針多走了11圈，這個會算吧？（不會算悄悄問我……）但是呢，為什麼不選b呢，因為大家還沒走的時候，時針和分針本來就是在一起的，所以這也是一次重合啊，所以呢就是11 + 1 = 12 圈，選c啦。樓上笨蛋~（鬼臉~~）

理工學科>數學小學六年級分數應用題

3樓：匿名使用者

1，工人師傅一共做了100個機器零件，經檢驗有3個不合格，產品的合格率為97％。

2，小剛看書，己看了整本書的12分之5，還剩84頁沒有看。這本書共有144頁。

如果本題有什麼不明白可以追問，如果滿意記得采納如果有其他問題請採納本題後另發點選向我求助，答題不易，請諒解，謝謝。

祝學習進步

4樓：acg茶會

樓主你好~

（100-3）/100 *100%=97% 這道題是百分數的問題，合格率=合格數/總數

84/（5/12）=144分數問題，具體數量/對應分率=單位1上面解釋了公式~歡迎追問，謝謝~望採納0w0 謝謝哦

5樓：水月無邊

（1）100-3=97，97÷100=97％

（2）84所對應的分率為1-5／12=7／12

所以：84÷7／12=144﹙頁﹚

6樓：沒唚沒肺韓尒汐

啊啦啊啦，好簡單，第一題：（100-3）除以100=97%「先算出有幾個是合格的，就是用總零件數減不合格數，也就是100-3=97，然後合格率等於合格數除以總數，也就是97除以100，就等於97%」

第二題：84除以（1-12分之5）=144（頁）「先求出84對應的分率，就是用1減十二分之五，算出84對應的分數後，再用84來除以十二分之七，也就是乘以七分之十二」

望採納。。。

7樓：匿名使用者

(100-3)/100=0.97

84*(12/7)=144

8樓：大神求輕虐我

第一題 97%

第二題 144

小學數學最簡單的基本知識都不會。

9樓：嘻哈呵哈嘻

1. 穩抓課堂,理科的學習重要的是平時的積累,不適合進行突擊複習.做到在每一節課上都能認真的聽講,緊跟老師講課的思路,將每一節需要記住的概念、公式瞭如指掌,萬萬不能讓一個題目限制了思維.

2. 完成作業質量要高,在寫作業的時對於同一類的題目就要有意識的去考量準確率和速度,並且在完成時候對此類題目進行總結,掌握其中的規律.所謂的做題不單單只是將題作對,是要在最對的基礎之上進行方法和技巧的總結.

對於老師留置的作業要認真準確的完成,面對較難的題目,多利用空閒的時間進行思考,你會發現靈感的存在.

3. 勤思多問,對於課本上的定理,規律不懂的知識點要儘早解決,儘早提問.學習學問要做到盤根問底,用懷疑的態度去學習理科才是正確的方式.

當天的問題不要放在次日解決,掃除學習中的隱患是學習的最佳途徑.

10樓：匿名使用者

數學數學理工學科。至於理工必須理解，不理解通就不會，所以學習數學有連線公式，都是一環接一環循序漸進。有吧題目讀通一點點解析，好好學習吧

11樓：匿名使用者

長大讀書慢慢學就會了

12樓：匿名使用者

常用的數量關係式

1、每份數×份數＝總數總數÷每份數＝份數總數÷份數＝每份數

2、1倍數×倍數＝幾倍數幾倍數÷1倍數＝倍數幾倍數÷倍數＝1倍數

3、速度×時間＝路程路程÷速度＝時間路程÷時間＝速度

4、單價×數量＝總價總價÷單價＝數量總價÷數量＝單價

5、工作效率×工作時間＝工作總量工作總量÷工作效率＝工作時間工作總量÷工作時間＝工作效率

6、加數＋加數＝和和－一個加數＝另一個加數

7、被減數－減數＝差被減數－差＝減數差＋減數＝被減數

8、因數×因數＝積積÷一個因數＝另一個因數

9、被除數÷除數＝商被除數÷商＝除數商×除數＝被除數

小學數學圖形計算公式

1、正方形（c：周長 s：面積 a：邊長）

周長＝邊長×4 c=4a 面積=邊長×邊長 s=a×a

2、正方體（v:體積 a:稜長）

表面積=稜長×稜長×6 s表=a×a×6 體積=稜長×稜長×稜長 v=a×a×a

3、長方形（ c：周長 s：面積 a：邊長）

周長=(長+寬)×2 c=2(a+b) 面積=長×寬 s=ab

4、長方體（v:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高）

(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 s=2(ab+ah+bh) (2)體積=長×寬×高 v=abh

5、三角形（s：面積 a：底 h：高）

面積=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面積 ×2÷底三角形底=面積 ×2÷高

6、平行四邊形（s：面積 a：底 h：高）

面積=底×高 s=ah

7、梯形（s：面積 a：上底 b：下底 h：高）

面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2

8、圓形（s：面積 c：周長 л d=直徑 r=半徑）

(1)周長=直徑×л=2×л×半徑 c=лd=2лr (2)面積=半徑×半徑×л

9、圓柱體（v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑 c:底面周長）

(1)側面積=底面周長×高=ch(2лr或лd) (2)表面積=側面積+底面積×2

(3)體積=底面積×高（4）體積＝側面積÷2×半徑

10、圓錐體（v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑）

體積=底面積×高÷3

11、總數÷總份數＝平均數

12、和差問題的公式：(和＋差)÷2＝大數 (和－差)÷2＝小數

13、和倍問題：和÷(倍數－1)＝小數小數×倍數＝大數

為什麼在理工學科中，數學問題遠遠多於其他問題

13樓：匿名使用者

數學從小學1年級開始，到大學畢業為止，一共16年時間，幾乎年年都學，不分系別；

物理從初中2年開課，到高中畢業只有5年時間，加上大學也才九年，而且有的文科系還不開這門課；

化學從初三開課，到高中畢業只有4年時間，加上大學也才8年，同樣有的文科系不開這門課，甚至一些理工系也不再開這門課；

最重要的一點：數學是基礎的基礎，先有了數學，才有了物理、化學等的推導與計算。

14樓：匿名使用者

1. 因為問的數學題大部分都是高中或初中知識基本上不管文理科，高中生都要上數學，而且文科生一般數學偏弱，所以問的多。

而其他像物理等一般就只有理科生才會學，而且理科生一般能獨立解決這些問題，所以問的就少。

2. 和回答也有關，問數學的話，回答的人多，一會就能拿到答案，而問其他像物理什麼的話，有時候要等好幾天才有人回答。。。

15樓：匿名使用者

數學是基礎學科，學數學的人轉學其他很多理工科目都比較有優勢。

比如我是學電氣的，我所遇到的專業課中，很多都是數學問題，數學學得好，理解起來就更快。

小學一年級數學題，看**，未答案

16樓：筱軒

應該是 7

像這樣的圖形每個圖形代表相應的數字

仔細觀察如果兩個圖形沒有像相碰的話就應該是圖形代表的數字想加如果碰到了就用外面圖形代表的數字減去裡面影象代表的數字所以 □=1 ○=2 △=5

這樣最後一個圖形的三角形和圓形沒碰到所以應該相加答案是7

以上都是我的理解

17樓：混合卡比

填 0大圓圈變小圓圈少2

小三角變大三角多2

最後一個圖是一個小圓圈和一個大三角所以填 0

18樓：網名有什麼好啊

我覺得是 7

每個圖形都代表1個數字

如果兩個圖形沒有像相碰的話就應該是圖形代表的數字想加如果碰到了就用外面圖形代表的數字減去裡面影象代表的數字所以 □=1 ○=2 △=5

第一個圖形是□+○=1+2=3

第二個圖形是○—□=2-1=1

第三個圖形是□+ △=1+5=6

第四個圖形是△—□=5-1=4

第五個圖形是△+○=5+2=7

答案是7

19樓：匿名使用者

應該是3 。最後那個圖形可以用第3減去第1個，也可以用第4減去第2個得出來。

20樓：大家裡面對於

當然是7了,聽我的沒錯.

小學數學題

21樓：收入較高

1,(1)120×3/10×1/3=36×1/3=12（人）12÷120=1/10 （2）1×3/10=3/10

3/10×3/1=1/10 答：獲獎的男生人數佔總人數的1/10.

2，52+8=60（頁）（1-1/8）×1/5=7/8×1/5=7/40

1-（7/40+1/8）=1-3/10=1/2 60÷1/2=120（頁）答：這本書有120頁.

3，（1-2/5）×=3/5×1/2=3/10 2/5×（1-1/3）=2/5×2/3=4/15

50÷【1-（2/5+3/10+4/15）】=50÷【1-29/30】=50÷1/30=1500（千米）

答：全程是1500千。

4，設這批蘋果x千克。20+1/4x+1/2×（20+1/4x）=x-5

解：30+3/8x=x-5

35=5/8x

x=35÷5/8

x=56

答：這批蘋果56千克.

22樓：近水遙山

1.5分之1

2.85.68本。8分之一是10.71.

3.1500千米。

4.56千克。

23樓：解題決策