黑板上的記憶，黑板上的記憶 500字

1樓：匿名使用者

一、可以寫一次老師讓同學們去黑板上答題，自己自告奮勇，但因為粗心答錯了，通過這件事，使自己明的了，做事不可驕傲，要腳踏實地。

二、可以寫自己因為老師去自己家裡家訪，雖然沒告狀，但自己依然覺得老師針對自己，於是故意在上課前「忘記」擦黑板，老師不但沒有批評自己，相反老師自己動手擦了黑板，然後很自然的接著上課，通過這件事，不但使自己明白自己的責任應該自己承擔，還明白瞭如何去寬容別人。

三、寫我發現黑板前老師的白髮越來越多，聯想到老師平日裡的負出，自己覺得一定要好好學習來報老師的負出

看到遠修中一個個鮮活的生命，一副副燦爛的笑靨，一篇篇精美的文章，一段段精彩的片斷，回放在我的記憶中，《黑板上的記憶範文》

看到遠修中一個個鮮活的生命，一副副燦爛的笑靨，一篇篇精美的文章，一段段精彩的片斷，回放在我的記憶中，凝聚成無數的溫暖和感動，讓依然寂寞的心感到絲絲暖意。

我們相逢在希望的春天，眼前倏然一亮，人生無時不充滿著憧憬和希冀，生命中也或多或少的留下了無奈和遺憾，有美好的回憶，也有無法重複的過去。

感嘆現實與網路中留下的珍貴記憶，在彼此關注的目光中眺望。親情、友情、愛情等，凌角分明的呈現出斑爛的色彩，在彼此道聲珍重的囑咐聲中繼續書寫著各自的人生。

想想不必為昨天的鬱悶愁腸百結，人生的失意，在歷經風雨的過濾後，變成愈加豐厚的饋贈。無論結局是悲是喜，在心靈的深處依然蘊藏著深厚的情結，不過這要經歷多年以後，一切的恩恩怨怨才都將隨風遠去，剩下的便是橄欖的蜜汁充盈心間，震憾著靈魂。

在充滿生機的春天，珍惜今天的相聚，珍惜今天的美好吧！

常言說："巧婦難為無米之炊。"所以要想讓學生喜歡作文，首先要解決的是無啥可寫的問題。為此，我是這樣做的：

1.組織多種形式的讀書活動，於拓展視野中積累語言。

a.利用好班內圖書角，將好的報紙、雜誌、書籍等放到書櫥內，讓學生自由閱讀。每個同學每天找一篇喜歡的文章放到書櫥內，並在旁邊註明喜歡的原因，班上的學生可自由拿來讀。

b.讀書彙報。每週利用班會或語文綜合課，組織1-2次。或朗誦自己喜歡的文章，或談讀書心得。

c.好書推薦。為鼓勵學生多讀書，讀好書。每週或兩週組織一次。向同學介紹自己喜歡的書，然後大家評議，這樣大大提高了學生讀書的興趣。

另外，詩歌擂臺賽、成語故事大賽、成語接龍和讀書筆記展覽等活動，都讓學生拓展了視野，提高了興趣，積累了語言，為作文奠定了文字基礎。

2.組織學生喜聞樂見感興趣的活動，積累人生體驗，使學生學會思索生活，表現自我，從而獲得豐富的寫作素材，產生一吐為快的創作慾望。

a.利用班隊會，引導學生對社會問題討論，讓學生學會**生活，從而形成比較深刻完整的認識。如"假如我是盲人"體驗到了殘疾人的苦衷，從而激發其愛心。

"闖紅燈"、"由北京奧運所想到的……"、"我所認識的環衛工人"、"神舟五號上天的啟示"等討論活動中使學生受到教育，深化了對社會問題的認識，從而也為寫作提供了素材。

b.讓學生多種感官參與活動，體驗生活美，激發寫作靈性。利用課外活動時間組織"小巧手比賽"、"巧嘴比賽"、"我是小小導遊員"、"教你學一招"、"購物講價"……等活動。

使學生在活動中鍛鍊了口語表達能力，也增長了見識。"跳繩、踢毽子比賽"、"丟沙包"等活動，既鍛鍊了身體，又為寫作提供了了素材。"觀察校園的變化"、"看縣城的變化"、"春遊"、"秋遊"、"野炊"、"外出參觀"等活動，拉近了學生與自然的距離，提高了審美情趣，從而激發了表達美的慾望，寫作成了他們的需要。

喜歡上寫作也就不是什麼問題了。