1樓：江蘇知嘛
幼升小數學思維培養建議
① 在生活中認知數學
動作 → 表象 → 符號是兒童認知發展的程式。多在生活中去學習數學，不建議學前進行大量枯燥的符號運算！
數學學習基礎不能只關注學生學過哪些知識點，更要重視學生具備哪些相關的日常認知經驗。數學概念的理解和消化，不在於你灌輸了多少，而是孩子結合自身日常數學經驗反思消化了多少。一年級的認識鐘錶，認識人民幣，認識位置，認識圖形都是和生活緊密關聯的，課堂上的情景匯入或者課件演示，遠不如帶孩子去經歷，去體驗，去接觸。
過程中，家長應該多引導式提問引發孩子去思考，而不是死記硬背。可以利用週末時間，和孩子一起完成下面幾項實踐活動作業。
② 提供新穎有趣的數學思維練習素材
數學是好玩和有趣的，思維訓練也需要生動，有趣，新穎的素材。孩子們天生對新的事物有好奇心，利用好這一點，隨時隨地都可以變成親子數學思維啟智的課堂！
→ 表達能力
表達能力是邏輯思維的外在體現。面對一道數學算式，讓孩子自己設計個應用題題目。相當於自己編了個數學小故事。還提前熟悉了看圖列式內容。
→ 觀察力和邏輯推理能力
玩一些找不同，找規律的觀察力練習題目，讓孩子帶著問題去觀察，在觀察的過程中去思考。日常生活中多鼓勵孩子探索的興趣，講故事時前後邏輯和因果關係也是邏輯能力的體現。適當做一些有趣的專項練習題目，讓孩子享受思考的過程。
→ 空間想象力
在基本圖形認知階段，生活經驗是學生空間思維發展的重要資源，所以不能侷限於課本，多進行觀察，多用自己的語言描述，多玩拼接搭建類的遊戲。這些實踐活動在課堂上是無法實現的，需要家庭的引導以及推動實施。
2樓：武杏揭拘
建議每天15-30分鐘，家長要帶頭做好榜樣，不玩手機，固定時間陪孩子一起參與思維訓練。培養孩子好的學習習慣，堅持下去，靜待花開哦。
3樓：泥潭的瑤山
這個並沒有固定的時間，關鍵是引導孩子形成思考的習慣，遇到問題能想辦法解決。
我家寶寶3周多，現在爸爸天天帶著小寶玩利特古力，大家給孩子做數學啟蒙，一天多長時間合適？
4樓：江蘇知嘛
針對不同年齡段的小朋友具體應該怎麼做呢？
如果是0-2歲的小朋友，第一，可以以他們的身體為主，告訴他們有兩隻眼睛、兩隻耳朵、一個鼻子、一張嘴、兩隻手、兩隻腳等等，一方面讓他們對自己的身體更加了解，另一方面也開始接觸到了數字。第二，拿家裡的水果、積木、玩具等，告訴他們這是一個蘋果、兩個香蕉、三塊積木、四顆花生等等，一開始他們可能沒辦法理解，當你長時間的以這種方式告訴他之後。試試讓他幫你拿一個梨或者兩個梨，這樣你就可以判斷他是否已經理解到這個概念了。
然後進行更多的練習，小朋友一定能給你很多驚喜。第三，平時上下樓梯的時候，帶著他一起數臺階，1，2，3，4......20，這樣他就能明白數字和具象東西的聯絡。
如果只是空泛地教孩子數數，就算孩子能數到50，100，他還是不理解這些數字究竟有什麼用處。而用數字和生活實際聯絡起來之後，他們就能很容易理解了，關鍵在於理解數字的含義，不在於能數幾個數。
5-6歲的小朋友，就應該重視思考問題的多樣性。比如同一個題目，我會說出好幾種我能想到的演算法告訴他，慢慢地孩子就能根據你所提供的思路自己去思考好幾種方法了。比如要算6+7（當然前提條件是對10以內不進位的加法或減法已經很瞭解了），我會告訴孩子可以掰手指頭一個一個數；還可以想想能不能先湊成10，如果6和4加了，還要再加幾？
；或者能不能先考慮7加3呢？所以我會告訴孩子6+7表示的意思和7+6表示的意思是一樣的。當然你也可以考慮其他的方法，只有言之有理，都可以拓展。
5樓：二馬月半君
數學啟蒙現在好多方法和工具，特別好玩，每天30分鐘足已。差不多3歲就開始，我家玩的是利特古力糖果大作戰，這是我家老公唯一一個和孩子一起玩過的遊戲。玩法多，孩子喜歡，爸爸參與，孩子也學的很開心呢。
主要是不看電視了。
6樓：認識與存在
家長做數學啟蒙教育。首先要培養出孩子，對數學的興趣。一天多長時間合適？
這是沒有固定的。要看孩子的興趣程度。在給孩子做數學啟蒙教育的時候。
當孩子很開心，很高興的時候還要繼續的時候。這時候。你就要掌握尺度。
結束啟蒙教育。這樣就能讓孩子養成。每次數學啟蒙教育都是以愉快的心情結束的。
培養出這種好的心理習慣。對孩子未來對數學的興趣就會很有幫助的。
7樓：
答應該一天2小時就行
小學才開始做利特古力數學思維訓練，是不是晚了？
8樓：尤案玖信
一般孩子都是一年級開始開設數學課，數學思維訓練可以輔助孩子理解數學，避免了孩子對數學產生乏味、難懂等印象，導致失去學習的興趣。建議每天固定一個時間和孩子一起開始思維訓練計劃哈。
利特古力數學思維訓練貴不貴？
9樓：道法自然玄師
您好，適合3-7歲孩子的利特古力兒童數學思維遊戲！ 一套一個主題，邊玩邊學！輕鬆掌握數學知識～內含湊十遊戲，數字接龍，乘法，數學思維遊戲等。
**的話對於普通家庭來說還是可以的。謝謝採納。
10樓：鄒說靨凹
不貴，也就幾十塊錢。但是挺好玩的。是一套數學思維訓練教具，很適合家長和孩子一起玩，做一些基礎的數學啟蒙，**也不貴，玩法很新鮮。
利特古力數學思維訓練，適合6歲的孩子學習嗎？
11樓：潘適惶滴
當然合適了，3~6歲是兒童「數學思維培養的敏感期」，6歲都有點晚了呢。
12樓：問明
現在就可以開始訓練了。年齡越小越容易形成習慣，接受能力也比較快。最重要的是心無雜念。
13樓：江蘇知嘛
一年級數學思維訓練
① 空間想象力+動手操作
通過積木，拼圖，七巧板等認識圖形特點，多結合動手操作來培養空間想象力。
通過紙盒的，不同角度觀察立體形狀，進行維度轉化。
② 邏輯推理能力
通過觀察事物關聯性，邏輯性進行啟蒙。數學思維訓練不能空談，配合孩子感興趣的定量題目的定向練習是不可或缺的。
③ 觀察能力
找差別，找規律等多鼓勵孩子去觀察，教給孩子觀察的方法，細心觀察中感知規律等。
④ 運算能力
少些枯燥的紙面練習，多在生活中去運用解決實際問題，比如超市購物，買一個東西，該找多少錢？差多少？等等。
14樓：匿名使用者
東方孩子天生有掌握數學的基因，孩子如果數學成績差就是思維邏輯上需要有效引導及培養
15樓：
先給你的孩子試試看，不試試看你怎知它適不適合你孩子，孩子感興趣就是適合
孩子上到幼兒園中班了，要開始數學思維訓練嗎？老師推薦了利特古力。
16樓：步成押脫
我和孩子玩過利特古力大家來湊十。我認為，數學思維是解決問題過程中的思維方式，是一個過程，而不是結果。我們家長在教育孩子的時候，要認真注重孩子思維的過程是否正確，看看鍛鍊到了孩子思考能力沒有，不要只在乎最終的結果。
17樓：江蘇知嘛
不要錯過「數學啟蒙敏感期」
具體來說，孩子的數學啟蒙期有五個階段，分別是0-1歲、1-3歲、3-6歲、6-9歲、9-12歲。而過了12歲，孩子學習數學的敏感期就錯過了。當然，這五個階段的學習節奏快慢不同，深度也不盡相同。
斯坦福大學數學教授jo boaler曾表示並沒有所謂的「天生數學腦」。但想必這個「天生」是遺傳學範疇的討論，而我們後天所看到的「這個孩子數學好，有天賦」云云，或許極大程度上是因為利用好了最關鍵的幾個數學啟蒙階段。
孩子0-1歲的時候，大腦完成40%的發育，包括大腦神經元細胞、髓鞘和海馬體以及其中的各種連結都在這個階段發育完成。
別看這短短一年稍縱即逝，卻可能是五個階段中最為關鍵的一年。「其實孩子學到了，而且學習的速度無比之快。只是他不會用大人的方式反饋給我們，但這並不代表他沒學到。」
同時，數感也是很重要的數學能力。但什麼是數字感覺（number sense）？官方一點的解釋可能是：
能夠靈活地處理數字，拆解問題，從不同角度看問題。要培養孩子的數感，就要充分調動起他的五感，而且還要了解哪個時期、哪種感覺是最強勢的。
比如0-3歲，孩子是觸覺領先，視覺配合；3-6歲是視覺領先，觸覺漸弱，轉為配合；6-9歲聽覺逐漸強勢起來；等到9-12歲，則基本穩定為視覺領先，聽覺第二，觸覺排最後。
基於這個認識，針對1-3歲的孩子，認識數字的時候，必須要有實物在手，比如說數字餅乾，要讓孩子有一種手感。3-6歲的孩子，你要讓他能夠看到數字概念的呈現。而到了6-9歲，加上聽力，必須在語言上去強調，比如要說出3這個數字，而且後面還得加上不同的單位，比如「3個」、「3斤」、「3把」，這樣他才會認識到3是一個變化的量，它不像咱們的中國字是固定的，3是一個可以用來描述各種東西的量。
18樓：
數學啟蒙現在好多方法和工具
19樓：匿名使用者
數學啟蒙現在好多方法和工具，特別好玩，每天30分鐘足已。差不多3歲就開始，我家玩的是利特古力糖果大作戰，這是我家老公唯一一個和孩子一起玩過的遊戲。玩法多，孩子喜歡，爸爸參與，孩子也學的很開心呢。
主要是不看電視了。
利特古力的數學思維訓練玩具，需要家長參與嗎？
20樓：山碌纓s斯
和孩子一起學習，孩子會更有興趣，也會更加堅持哈，效果也會好的。家長才是孩子最重要的老師。
大家聽過利特古力嗎？據說挺好玩的。
21樓：邊尾自溉
利特古力是數學思維訓練教具，每個產品搭配一個教具和繪本。以遊戲與繪本結合，讓孩子在遊戲中理解數學概念，繪本為爸爸媽媽們提供遊戲教程和溝通語言。在家每天15分鐘，放下手機陪陪孩子就能搞定數學思維訓練。
這是一天當中最 好的親子互動時間，我家爸爸和寶寶玩的是圖形遊戲，玩到停不下來。
22樓：匿名使用者
利特古力是做數學思維訓練培訓的，有利特古力思維培訓中心，我們家娃娃已經上了1年。現在他們家還推出了家庭版的數學思維訓練產品的，以遊戲與繪本結合，讓孩子在遊戲中理解數學概念，繪本為爸爸媽媽們提供遊戲教程和溝通語言。在家每天15分鐘，放下手機陪陪孩子就能搞定數學思維訓練。
這是一天當中最 好的親子互動時間。我們家也買了很多他們的產品，是培訓中心的老師推薦的，我家爸爸和寶寶最喜歡玩的是圖形遊戲，玩到停不下來。