1樓：李小小中小學教育資料
左右腦的運作流程情形，是由左腦透過語言收集資訊，把看到、聽到、摸到、聞到、嚐到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的資訊轉換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現創意或靈感，最後教給左腦，進行語言處理。
左腦司語言，也就是用語言來處理訊息，把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到及品嚐到(左腦五感)的訊息轉換成語言來傳達，相當費時。左腦主要控制著知識、判斷、思考等，和顯意識有密切的關係。
人類左右腦的思考方式不同：左腦以語文、邏輯性思考，右腦則以影像和心像思考。日本教育專家七田真認為，大部份人都用左腦思考，很少用右腦思考。
他說遠古時代的人類與原住民左腦幾乎不發達，但心電感應的能力卻很強。現代人為了讓語言理性發展，所以喪失了esp（右腦的五感）的能力，左腦抑制了右腦的運作，右腦的潛能因此不易發揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成為全腦開發的人類。
根據七田真的著作，右腦有五項功能：
1、esp能力：超感覺能力，不需要靠一般的感覺器官。而是靠細胞、波動來感覺，所以能感應到宇宙的資訊。
2、影象化機能：一眼看過、聽過的事物可藉由意象顯現。
3、超高速自動演算機能：是一種高速大量的計算能力，小孩子能算出多位數乘法，就因為右腦天生有這樣的能力。
4、 共鳴機能：不需要通過嚴謹的五線譜練習，頻度只要開啟右腦聽一遍，腦海裡儘量想畫面，就可以流利的演奏**。
5.大量記憶機能：運用在語言學習方面小孩子常聽外語錄音帶，能講四五種語言。
他主張以右腦訓練用在幼兒教育，以影象、聯想、配對等方法來增進兒童智慧。零歲到3歲是右腦教育的**時機，左腦是填鴨式學習，充滿艱難。而右腦已開發的孩子吸收能力強，學習就變得輕鬆愉快。
受過右腦訓練的孩子，一般智商比較高，平均介於140到200之間，也具有以下特點：
1、 看到影象，就像攝像機一般印入腦中。
2、 文字及數字、符號，可用攝像方式記入腦海，具有逆向的推算能力。
3、 直覺能力超強，具有獨特創造力。
4、 具有速讀能力。
2樓：匿名使用者
用左手寫字的人動右腦
用右腦思考的人怎樣？
3樓：匿名使用者
左腦掌管語言，根據現有的知識進行邏輯推理，這是非常重要的功能。但左腦產生的語言一般沒有啟示性，也難以得出新的理論。右腦的功能在於感悟、想象和預料。
碰到一些百思不解的事情，如果出現某種啟示，這是儲存在右腦裡的祖傳資訊被呼叫，問題往往迎刃而解。
愛因斯坦把他的許多重大科學發現歸因於他的想象遊戲。他曾想象自己騎光束到達遙遠的宇宙極端，又「不合邏輯」的回到太陽表面。這幅圖象使他意識到，空間可能本來就是彎曲的。
這個偉大的想象遊戲，誕生相對論和近代物理學。
同樣，牛頓發現萬有引力，也是用右腦冥思苦想，看見蘋果從樹上掉下來，從中獲得靈感。蘋果從樹上掉下來的圖象用語言加以邏輯的說明，就是著名的「萬有引力」。
我們常說「求同存異」，左腦的功能在於尋求共同點，右腦則在於發現不同處。左腦按常規考慮問題，作決定往往與競爭對手雷同。而用右腦考慮問題，就能想到別人沒有想到的，作到別人不能作到的。
4樓：匿名使用者
1.一定是個正常人；2.他可能與正常人的思維方式不太一樣，習慣逆向思維，比較聰明；3.他的習慣可能部分與正常人相反，比如正常人拿東西用右手，他也許是用左手。 回答完畢！
5樓：匿名使用者
那他一定是左撇子吧。
用左腦思考和用右腦思考的人有什麼不同？
6樓：匿名使用者
大腦就是你自己的智囊。科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有**、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。
人的左右半腦是不平衡發展的，統計顯示，絕大多數人是左腦發達（其中大約一半的人比較均衡一些）。全球有10％的人是左撇子，即右腦比較發達。而左右腦的發育程度不同，隱含了你的很多特質和天賦的祕密：
理解數學和語言的腦細胞集中在左半球；發揮情感、欣賞藝術的腦細胞集中在右半球。
右半腦發達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些；而且知覺、空間感和把握全域性的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。
右腦最重要的貢獻是創造性思維。右腦不拘泥於區域性的分析，而是統觀全域性，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，事先做出重大決策。
左腦的記憶迴路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種「劣根記憶」，右腦記憶則讓人驚歎，它有「過目不忘」的本事。
處理簡單的語言問題時人們左腦相對活躍；左腦發達的人處理事情比較有邏輯、條理。
左腦發達在社交場合比較活躍，善於判斷各種關係和因果。
左腦發達善於統計，方向感強。
左腦發達善於組織。
左腦發達善於做技術類、抽象的工作（如電腦程式設計）。
男性是根據右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的；相比之下，女性卻可以同時使用左腦和右腦。
男性和女性大腦的最大區別主要是大腦皮層的構造不同。女性大腦的溝通交流能力特別發達，她們細緻、敏感，能夠通過察言觀色來了解對方的心理，直覺也很靈敏。從構造上看，女性左右腦的腦樑部分粗於男性，因此左右腦可以順利地同時使用。
多數男性方向感天生就比女性強。
7樓：知世映畫
你是常用右腦還是左腦？雙方都控制什麼？其實**、記憶甚至生存本能都可能不受大腦的控制，而是彼此和諧的平衡。
8樓：秉燭求學
思考是左右腦結合的產物，不是純粹的右腦或左腦。
我們平時遇事時「想一想」的這個過程就是思考。大腦在思考問題的時候，首先啟動的是記憶，不是思考。只有在不能快速調取記憶時，才會啟動思考。
比如上班路上，該走哪條路，該在**坐車，我們自然而然的就去做了，指揮我們行動的不是思考，而是記憶。
因此，培養和提高大腦的思考能力主要有兩種方法。
首先是要多讀書學習，向大腦不斷地輸入知識。在閱讀積累方面，合理運用「快速閱讀法」對提高輸入知識的效率是很有幫助的（快速閱讀的學習可以參考「精英特快速閱讀記憶訓練」）。在閱讀學習之後，還可以藉助如寫作的方式來整理思維，強化理解，讓各種知識融會貫通，逐步升級自己的思維。
寫作等於自我思考的整理，花時間架構出一篇讓別人能讀懂的文章，其實就是訓練自己的思考能力和組織能力。
其次是要養成「刻意思考」的習慣。比如平時做題以及聽老師講解的時候，知道答案還不夠，還要知道答案是如何得出來的，得出答案的這個分析思考的過程是學習的重中之重。遇事時也是一樣，要刻意地去進行觀察和思考，探索背後的深層意義、探索更多的可能性。
當不知道如何思考的時候，可以通過拆解問題進行思考尋找答案。拆解問題就是把複雜的問題拆解成一個個具體的、可動手操作的小問題。
如何用右腦進行思考 開發右腦的好處
9樓：silents煙花
提取碼: xpsy右腦潛能開發教育是一項針對0-18歲孩子開發潛能的教育，通過一系列科學系統的右腦潛能開發方法促進孩子大腦的生長髮育，使得神經元細胞健康發育，神經元細胞間的的連線更加緊密，構成資訊傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發的潛能引匯出來，激發右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創新力、感知力等各項智力潛能。
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