1樓：q清流
for表示為了或者由於的含義，而to表示動作的物件，他們都可以和代詞名詞或一個相當於名詞的詞構成介詞短語一起做一個不及物動詞的狀語！我知道我這樣說有些籠統，但是還要自己慢慢去悟！畢竟英語很是靈活，並不是固定的。
如：pay attention to都知道是一個所謂的固定搭配，如果給你舉個例子，你和你妹妹正在過一條結冰的河，你們的媽媽就對你說pay attention ____your sister.答案是with.
再如，你的哥哥學習很好，考試很注意細節，這時你媽媽會說pay more attention like your brother.意思是像你哥哥一樣多
英語 for與to的用法與區別
2樓：森林之黃
for,of都是介詞,所以跟在他們後面的詞動詞要加ing,這是他們共有
的特性.for,to,of後都跟人稱代詞的賓格,這是他們共有的特性.for是為了的意思為了,一般與decorate,help,thank等及物動詞相連線;to是無意義的,與for意思差不多,區別是to後面是加動詞原形.
of是"的"的意思,後面一般跟名詞.它還連線量詞和不可數名詞.
3樓：匿名使用者
英語其實是老外的自我逗比，沒辦法，詞窮啊，修飾動詞的一定是副詞型式，形容詞、動名詞、現在分詞一定跟著要修飾的名詞，按中文習慣，順序搞錯了老外就懵逼了。用for用to有那麼重要嗎？實際是自我折磨。
4樓：幻風泠
英語 for與to的用法與區別。這個...我才六年級，老師都講了。
for後面加名詞；to後面加動詞原形。
你的採納是對回答者最好的鼓勵！謝謝！
要舉個例子麼？
for:it's time for school.
to:it's time to go to school.
5樓：白如一
to和for有什麼區別？3分鐘教你巧妙分辨！弄懂了其實非常簡單！
6樓：晴菜回答
for表示為了或者由於的含義，而to表示動作的物件，他們都可以和代詞名詞或一個相當於名詞的詞構成介詞短語一起做一個不及物動詞的狀語！我知道我這樣說有些籠統，但是還要自己慢慢去悟！畢竟英語很是靈活，並不是固定的。
如：pay attention to都知道是一個所謂的固定搭配，如果給你舉個例子，你和你妹妹正在過一條結冰的河，你們的媽媽就對你說pay attention ____your sister.答案是with.
再如，你的哥哥學習很好，考試很注意細節，這時你媽媽會說pay more attention like your brother.意思是像你哥哥一樣多注意一些！其他的回答者，你以為提問者一個堂堂的高中生會不知道動詞不定式的結構？
他是在介詞上理解不清楚啊！
7樓：匿名使用者
to後面帶動詞，for後面帶名詞
想自學一下英語
建議你買一個高考英語單詞整合在一起的詞語手冊，堅持每天寫，我想你應該沒問題。相信自己是唯一的選擇。買個好點的單詞書，看自己的水平去買吧，46級啊什麼的都行。然後拿來背，記住了 的單詞就用了筆劃掉，反覆背個4 5遍就差不多了哈，我就是用這種方法的背的，感覺很有效，希望也對你有用 方案一 呵呵，買些 書...
我想請問一下印尼人的英語水平如何
一般國營公司copy 有專人為應付外bai 賓的，英語自然不du差。煤炭公司應該算是差zhi不多大的公司了，dao英語人才定是不缺。高中生的英語已可與外國人交流，學士位的更流利。印尼從不缺英語人才，缺的是漢語人才。如果在礦區，一般是印尼的公司聘常駐印漢英三語翻譯。但這都不能一概而論的，或許你碰到的可...
另外，我想請問一下英語專業的教學法和教育學的課程與教學論有什
英語專業教學法講的內容比較具體，側重於教學。而課程與教學論就比較籠統了，講的是從古代至今的一些教育理念與方法。我想問一下 課程與教學論 英語教育學 專業與 學科教學 英語 研究生的區別 是這樣的，課程與教學論 英語教育學 專業屬於是全日制學術性研究生的一種，考試科目包括 政治 100分，統考 二外 ...