1樓：匿名使用者
關於這些，司馬遷的《報任安書》裡有一段經典的話：
文王拘而演《周易》;仲尼 厄而作《春秋》;屈原放逐,乃 賦《離騷》; 左丘失明,厥有 《國語》;孫子臏腳,《兵法》 修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》; 韓非囚秦,《說難》,《孤憤》. 《詩》三百篇,大抵賢聖發憤之 所為作也.
上面說的這些受挫而成功的人，有周文王，孔子，屈原，左丘明，孫臏，呂不韋，韓非子，司馬遷自己受了宮刑，最後寫出《史記》和這些人事蹟也一樣，所以拿來也算是自我鼓勵。
2樓：
從前，有一個幸運的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一個大鍋肉湯，但這些人看來都營養不良、絕望又飢餓。仔細一看，每個人都拿著一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，所以沒法把東西送進嘴裡。
他們看來非常悲苦。
緊接著，上帝帶他進入另一個地方。這個地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。但每個人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。
這位參觀者很迷惑：為什麼情況相同的兩個地方，結果卻大不相同？最後，經過仔細觀察，他終於看到了答案：
原來，在地獄裡的每個人都想著自己舀肉湯；而在天堂裡的每一個人都在用湯匙喂對面的另一個人。結果，在地獄裡的人都捱餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。
一個有關於通過合作取得成就的小故事。(100字左右)
3樓：匿名使用者
一個和尚挑水喝， 二個和尚抬水喝， 三個和尚沒水喝。 一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起， 兩隻螞蟻來搬米，身體晃來又晃去， 三隻螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞裡。 兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果。
「三個和尚」之所以「沒水喝」，是因為不負責任，互相推諉；「三隻螞蟻來搬米」之所以能「輕輕抬著進洞裡」，是團結合作的結果。
4樓：魏翔潭睿
雜談「孔孟朱王」，朱熹和王陽明是與孔子孟子並列的人物。王陽明的王學是直接在批判朱熹的朱學基礎上建立的。這似乎必須提及那個有名的「庭前格竹」的故事。
據王陽明的《年譜》記載，他二十一歲時「一日思先儒謂『眾物必有表裡精粗，一草一木，皆涵至理』。官署中多竹，即取竹格之。沈思其理不得，遂遇疾。
」王陽明在讀了朱熹的書後，首先進行了「格竹」行動，但終於失敗，導致他對朱熹的學說產生了懷疑。
現代人已經很難理解其中的一些詞語了。「格物致知」語出《大學》，可以解釋成分析研究事物的原理以掌握事物的本質規律。朱熹「格物」思想中的「物」，是指事物，「物，猶事也」，指天下萬事萬物。
朱熹「致知」思想中的「知」，是知識的意思，「
知，猶識也」，是指包括知識的知和道德的識兩部分。朱熹的格物致知的途徑包括直接地「接物」窮理，亦即身體力行去研究事物的規律，或間接地從書本上讀書窮理，獲取前人的經驗和知識。
王陽明思想的「格物」之物指心之物，所謂「無心外之理，無心外之物」，在王學的體系裡，一切物質化的東西都內化於心了，格物便是格心，是去惡歸善，去人慾存天理。王陽明認為「知」就是「良知」，即人的良心。在王陽明的格物致知思想裡，格物即是致良知，兩者完全是一回事。
知行合一，是王學思想的基石。
5樓：匿名使用者
從前，有幾兄弟，常吵架。 一天， 父親把他們叫來，拿出一把筷子，說：「你們誰能把這把筷子折斷？
」幾兄弟都折了折，誰也折不斷。父親把這把筷子拆散分給每人一根，叫他們再折，這次，他們一折就斷了。 父親說「看，一把筷子多結實，折不斷。
一根筷子很容易就折斷了。所以，團結起來才會有力量。」（望採納！
謝謝！）
關於合作共贏的小故事
請結合實際，寫一個經過合作取得成功的小故事（100字左右）
6樓：匿名使用者
課堂——
「一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。」雷鋒的這句話最適用於我們現在的生活和學習了。
「大家分組討論一下吧，四個人一小組……」老師經常在上課的時候給我們提出合作的建議。也許對於一些問題，我們自己早已有了答案，但又不會或者不敢表達。這時就需要同學與同學之間的合作，你聽我講，我聽你講，給對方提出意見。
小到在班裡，四人小組之間的討論，大到國際間，在友好往來基礎上建立的國家之間，都是離不開合作的。我們在學習生活中的合作，不僅能促進學習的積極性，提高學習成績，更能教會我們如何走上社會，融入集體。
7樓：這顆糖不太甜喔
可以例舉一個共同完成黑板報的故事
8樓：穿名坊
.，。。。。。。。。。
9樓：莊允香
有一次體育課上，體育老師讓我們舉行了一次「兩人三足跑」比賽，當時，我和***一組。當比賽開始時，我們肩並肩，一邊邁著整齊的步伐，一邊喊著口令走著。在比賽中，一些同學有的是因為步伐不一致而走得很慢，有的同學是心不齊，一個走得太快，那在後面跟著的同學就會被絆倒。
而我和***卻越戰越勇，不一會兒就走到了終點，獲得了冠軍。從這件事中，我明白了做任何事都離不開合作，如果我們學會了合作，那一定能獲得成功。
結合生活實際寫一個經過合作取得成功的小故事（100字左右）
一個經過大家合作取得成功的小故事。(100字左右)
10樓：龍遊四海
記得四年級的時候，學校舉行拔河比賽，我們班的幾個力氣大的同學都參加了比賽。比賽開始，我班同學首先被對手拉了過去，可是，我們毫不氣餒，使用了團結的力量，一口氣，將對方拉了過來，我們贏了，我終於知道團結就是力量。
結合生活實際,寫一個經過大家合作,取得成功的小故事(100字左右)
11樓：冠靜秀
課堂——
「一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。」雷鋒的這句話最適用於我們現在的生活和學習了。
「大家分組討論一下吧，四個人一小組……」老師經常在上課的時候給我們提出合作的建議。也許對於一些問題，我們自己早已有了答案，但又不會或者不敢表達。這時就需要同學與同學之間的合作，你聽我講，我聽你講，給對方提出意見。
小到在班裡，四人小組之間的討論，大到國際間，在友好往來基礎上建立的國家之間，都是離不開合作的。我們在學習生活中的合作，不僅能促進學習的積極性，提高學習成績，更能教會我們如何走上社會，融入集體。
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