1樓：
孩子寫作業時，父母應該安靜的也在看書，不打罵孩子，給孩子營造深厚的家庭學習氛圍。
結果:孩子心態平和，心思能在學習上。
2樓：橙子還是柚子
孩子寫作業的時候，父母最好也在旁邊學習，這樣可以互相監督。
3樓：
陪孩子寫作業，家長也不要看手機。
4樓：微姐亂說說
玩是孩子的天性，玩得投入，忘記寫作業是常有的事情。這個時候家長管教方法不對，反而會加重孩子鬧情緒。
每當晚上孩子坐在一旁寫作業時，總會和孩子產生一些爭執，最後她真得不知道自己該怎麼處理了，坐也不是，站也不是。
那麼給廣大家長一些好的建議，在孩子做作業的時候，哪些是你該做的，哪些是你不應該做的。
有好多家長一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡還一直在不停的說，快點寫，別磨蹭。不準看電視，寫完作業趕緊去複習……
孩子做作業的時候看電視。孩子在做作業的時候，有些家長在旁邊開電視，或者把電視聲音開的很大，這樣也是不對的，孩子會覺得你在看電視我也要看，就集中不了精神做作業了。
這樣一來孩子心中一定會有怒氣，這時候家長正確的做法就是自己也再一旁看書，陪著孩子，營造出一種良好的學習氛圍，從而可以使孩子安下心來認真的學習！並且這樣做孩子心中也不會有怨念，自然而然他便會將所有心思都放在學習上。
孩子做錯題目的時候大吼大叫甚至動手。孩子在做題的時候難免會出現做錯的情況，有的家長就會對孩子大喊大叫怎麼這麼笨啊之類的打擊孩子自信心的話語，甚至大打出手，這樣反而適得其反！
孩子問你題的時候。孩子在做作業的時候遇到不會的題目問家長，你會怎麼做呢？最好的建議是能夠給孩子一點幫助，鼓勵還有指導，直接忽視或者直接告訴孩子題目答案都是錯誤的。
遊戲，對孩子來講，吸引力是相當大的，所以，如果你想要好好讓孩子學習的話，記得，就不要在孩子學習的時候，去打遊戲了，否則孩子的心思會一直在你的遊戲上，而不能專心學習的。
走來走去。孩子在寫作業的時候，是絕對需要安靜的。而你也有經歷，那就是不喜歡在學習的時候，受到外人的干擾，這就是，你不能在孩子學習的時候，在其身邊走來走去，否則會百分百讓人心情不爽。
孩子在學習的時候，自然會有不懂的地方，可是來問父母的時候，父母會嫌棄，或者是自己不會做的時候，故意裝懂，然後浪費孩子的時間。其實你會的可以幫孩子解決一下，不會的，你可以求助或者是建議孩子留下，第二天問老師，這種解決辦法最好。
5樓：蒲公英娃娃時代
孩子寫作業的時候，我們家長可以採用以下的方式來支援或者陪伴孩子。
一． 理解寫作業的意義
在當今社會，每位家長都特別重視孩子的教育，很多家長把孩子教育的好壞片面地理解為學習成績的高低。通過調查父母對孩子期望清單是自尊，有責任心，自律，具有同情心，尊重他人，誠實，合作，善良，有愛心，快樂，終身學習者等，在這裡面沒有優異的學習成績，當我們認識到這一點的時候，我們對於孩子寫作業就會有一個合理的認識。寫作業是為了更好的學習，通過學習可以提高孩子的學習能力，養成持續學習的好習慣。
二． 自我選擇而非命令
當我們要求孩子寫作業的時候，多半會遭到孩子的拒絕，即使孩子去寫作業也有可能是敷衍了事。讓孩子意識到寫不寫作業，不是命令，是可以選擇的，而不是一個不得不去完成的任務。通過寫作業可以檢驗孩子的學習成果，發現一些問題，提高孩子對知識運用的能力，是一件自己選擇去完成的工作，而不是老師或者家長強加給他們的。
三． 陪伴的方式
當孩子出於自己的意願，選擇去做作業的時候，我們家長可以為孩子創造一個安靜的學習環境，讓孩子安心去學習。我們自己最好也能夠為孩子做榜樣，完成自己的工作或者學習，而不是拿著手機打遊戲或者看電視，當孩子在寫作業遇到問題時，我們能夠幫助到孩子。
綜上所述，只有當我們家長和孩子明白寫作業的意義的時候，我們才不會命令孩子去寫作業，孩子才會主動選擇做作業，我們除了為孩子創造一個學習的環境外，還要以身作則。
孩子寫作業時家長應該怎麼做
6樓：蒲公英娃娃時代
孩子寫作業的時候，我們家長可以採用以下的方式來支援或者陪伴孩子。
一． 理解寫作業的意義
在當今社會，每位家長都特別重視孩子的教育，很多家長把孩子教育的好壞片面地理解為學習成績的高低。通過調查父母對孩子期望清單是自尊，有責任心，自律，具有同情心，尊重他人，誠實，合作，善良，有愛心，快樂，終身學習者等，在這裡面沒有優異的學習成績，當我們認識到這一點的時候，我們對於孩子寫作業就會有一個合理的認識。寫作業是為了更好的學習，通過學習可以提高孩子的學習能力，養成持續學習的好習慣。
二． 自我選擇而非命令
當我們要求孩子寫作業的時候，多半會遭到孩子的拒絕，即使孩子去寫作業也有可能是敷衍了事。讓孩子意識到寫不寫作業，不是命令，是可以選擇的，而不是一個不得不去完成的任務。通過寫作業可以檢驗孩子的學習成果，發現一些問題，提高孩子對知識運用的能力，是一件自己選擇去完成的工作，而不是老師或者家長強加給他們的。
三． 陪伴的方式
當孩子出於自己的意願，選擇去做作業的時候，我們家長可以為孩子創造一個安靜的學習環境，讓孩子安心去學習。我們自己最好也能夠為孩子做榜樣，完成自己的工作或者學習，而不是拿著手機打遊戲或者看電視，當孩子在寫作業遇到問題時，我們能夠幫助到孩子。
綜上所述，只有當我們家長和孩子明白寫作業的意義的時候，我們才不會命令孩子去寫作業，孩子才會主動選擇做作業，我們除了為孩子創造一個學習的環境外，還要以身作則。
7樓：世樂志
其實孩子在做作業的時候作為家長的你儘量不要打擾，不要去多說話，騷擾他。讓他專心致志的學習。留有一定的清靜空間。
只要掌握孩子的學習特性。只要孩子在學習，做作業的時候不玩耍就儘量不要去監督他。
8樓：候文瑞
我們的孩子在寫作業時，我們應該坐在孩子旁邊，幹自己的事情，但千萬不要玩手機，一是看著他們做的題，二是不會時可以教他們，
9樓：聖軒
讓他自己寫，習慣了就好了，你如果陪著他，那他就習慣了陪伴，所以，他不會做的，你可以告訴他，幫他，這樣他就會習慣自己做作業
10樓：彼岸回答
別玩手機，別看電腦，在旁邊老實的待著
孩子做作業時，家長應該做些什麼？
11樓：py可可
我家孩子今年上的一年級，我現在在培養孩子的學習習慣的養成，我覺得如果孩子的學習習慣養成了，那麼後期做為家長的應該會輕鬆一些。
我家寶寶是沒有上幼小銜接的，也就是說上小學一年級的時候我家大寶跟個白痴差不多，啥也不會，所以剛上學的時候，我可能比較緊張，害怕孩子跟不上，然後心理緊張，所以這時候她每天回來以後我都是給她拿點喜歡吃的，然後吃完就讓她洗手寫作業，這時候我是坐在她身邊的。
我會看著她寫作業，而她這時候遇到不懂的也會問我，我就會教她，但當期中過去一半以後，考完期中考試以後，我就告訴她，我不能一直坐在那裡陪著她，看著她寫作業，她要自己寫，真要是遇到不會的題可以放下來，然後等其他的寫完以後再叫我，而我就去做飯準備晚飯。
她也知道晚上我要準備晚飯，不可能一直坐在那裡看著她寫作業，所以她能理解，於是她做作業的時候，後期我是在哄小寶與做飯中度過，她遇到不會的，或者是不認識的字會喊我，這時候我就趕緊從廚房裡跑出來，然後告訴她就可以了，開始的頻率比較高，慢慢的就好很多了。
我準備後期就是一直這樣子執行，我做我的事情，但是我會告訴她我會在，有不懂的自己想不明白的可以後面問我，但前面要自己做，我不可能一直坐著陪著她，我們每個人都有每個人要做的事情，她的事情就是自己做作業，完成以後自己檢查，我負責在她檢查以後直接簽名發到群裡就好了。
12樓：辣媽咪
玩是孩子的天性，玩得投入，忘記寫作業是常有的事情。這個時候家長管教方法不對，反而會加重孩子鬧情緒。那麼，孩子寫作業的時候，家長要怎麼做呢？
1孩子正在寫作業時，您在幹什麼？
[錯誤做法]：一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：「寫快點。」「別磨蹭。」「不準看電視，好好學習。」
[結果]：孩子不高興：「憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。」
[正確做法]：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。
[結果]：孩子心態平和，心思都在學習上。
2孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎麼做？
[錯誤做法]：訓斥孩子：「你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。」
[結果]：孩子並不著急，依然慢慢悠悠看。
[正確做法]：嚴肅地、平靜地對孩子說：「孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。
」（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果。）
[結果]：孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：「這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。」
3孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業，您怎麼做？
[錯誤做法]：怒氣沖天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。
[結果]：孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你，說你是暴君。
[正確做法]：平靜對孩子說：「孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。
你還想看多久？」孩子：「我再看10分鐘行嗎？
」家長：「行，說話算數，到時間就關電視。」雙方各退一步。
[結果]：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。
4孩子作業寫得潦草，您怎麼做？
[錯誤做法]：發火：「怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點？」甚至生氣地把孩子的作業撕了。
[結果]：孩子茫然，不知所措。
[正確做法]：嚴肅地、平靜地對孩子說:「孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規定，不能破壞，所以你必須重寫了。
你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？
」[結果]：孩子懂得「規定」的重要性，心裡想：「比剛才的字有進步，容易。」孩子會對自己充滿信心。
5引導孩子靜心寫作業的十步流程
第一步，準備。
準備分兩部分，首先是生理準備，如吃零食、上廁所；其次是物理準備，讓孩子自己提前把該用的學習用具都準備好。
第二步，靜心。
簡單的方法是深呼吸幾次，不要覺得這個行為微不足道，當孩子養成習慣後，一深呼吸就提醒自己「靜下心來，要寫作業了」。
第三步，回憶。
拿出一張紙，我們把這張紙稱作「回憶紙」，讓孩子回憶一天講了哪些知識，語文和數學分別講了幾個重點，把重點寫在這張紙上。這個步驟相當於考試前的複習
第四步，預計時間。
考試是有時間限制的。讓孩子預計一下自己寫作業的時間，做到心裡有數，就會有緊迫感。很多家長總說孩子寫作業慢，關鍵是沒有時間標準。
第五步，記錄開始時間。
讓孩子自己記錄開始時間，或由家長幫助記錄。
第六步，正式寫作業。
正式寫有三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。
第七步，記錄結束時間。
第八步，統計實際作業時間。
這有三個好處：①孩子建立了時間觀念，瞭解自己的真實情況，預計作業時間會越來越準確；②因為有了實際時間，就大致有了孩子寫作業的時間標準；③做到孩子和家長心中有數，以這個時間為標準，逐步提高寫作業的速度。
第九步，檢查作業。
家長千萬不要幫助孩子檢查作業，我們要幫孩子養成檢查的習慣，而不要替他檢查作業。
第十步，預習明天的課程。
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