1樓：亡靈之詩
這個三言兩語怎麼說得完啊。。。語文基礎知識手冊一厚本，你可以去背。。。
老師會在六年裡好好訓練你的。
初中：（一）閱讀
1．在小學的基礎上擴大識字量，認識3500個左右的常用字。
2．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養成默讀的習慣，並有一定的速度（閱讀一般的現代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
3．整體感知課文，體會作者的態度、觀點、感情，理解課文的內容和思路，領會詞句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
4．在閱讀中瞭解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
5．學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優美、精彩的語言。
6．誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。
7．養成讀書看報的習慣。學會瀏覽、檢索、摘錄、製作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學年不少於80萬字（其中文學名著2-3部）。
8．熟練使用常用字典詞典。學會利用其他工具書和多種**。
（二）寫作
9．能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議**和一般應用文。
10．根據寫作需要，確定表達的內容和中心，做到感情真實，內容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。
11．選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想或想象，豐富表達的內容。鼓勵有創意的表達。
12．不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規範、端正、整潔。
13．養成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。
14．作文每學年一般不少於14次，字數不少於0.7萬，其他練筆不少於1萬字。45分鐘能完成500字左右的習作。
（三）口語交際
15．口語交際要講究文明和修養，態度自然，尊重對方，注意物件和場合。
16．耐心專注地傾聽，瞭解對方的意思，領會意圖，抓住中心和要點。
17．講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法與心情，並努力使對方理解。
18．複述轉述，力求完整準確；討論發言，圍繞話題，簡潔明瞭；講述見聞，內容具體，語言生動。
（四）語文常識
19．瞭解詞的分類，短語的結構（並列、偏正、主謂、動賓、補充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補），複句的主要型別（並列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件，限於二重）和常見關聯詞語的用法。
20．瞭解常見修辭格（比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問）的一般用法。
21．瞭解課本涉及的重要作家和作品知識。
22．瞭解散文、詩歌、**和戲劇文學的基本常識。
高中：（一）閱讀
1．能用普通話流暢地朗讀。默讀注重效率。閱讀具有一定的速度（一般現代文的閱讀每分鐘不少於600字）。
2，發展獨立閱讀能力，能閱讀實用類、文學類、理論類等多種文字；能根據不同的閱讀目的或閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法；對閱讀材料能作出自己的分析判斷，學習從不同的角度進行闡發、評價和質疑。
3．能整體把握閱讀材料的內容，理清思路，概括要點，理解作者的思想、觀點和感情；能根據語境揣摩語句的含義，體會語言表達效果。
4．初步鑑賞文學作品，能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。
5．誦讀古典詩詞和淺易文言文，背誦一定數量的名篇。掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞（見附錄一）和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學習用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。
6．瞭解課文涉及的重要作家作品知識，瞭解中國文學發展簡況。
7．能使用多種語文工具書，利用多種**，蒐集和處理資訊。
8．擴大閱讀視野，豐富自己的精神世界，關注社會進步和科技發展。課外自讀文學名著（10部以上）、科普書刊和其他讀物，總量不少於300萬字。
（二）寫作
9．善於觀察生活，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。
10．能有意識地考慮寫作的目的和物件，負責地表達自己的看法。
11．提倡自由作文，根據個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創意地表達。
12．作文要觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。
13．能根據表達的需要，豐富的聯想和想象，恰當運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。
14．能調動自己的語言積累，推敲、錘鍊語言，做到規範、簡明、連貫、得體。
15．養成多寫多改、相互交流的習慣，提倡展示和評 價各自的寫作成果。
16．作文一般每學期不少於5次。45分鐘能寫600字左右的文章。三年中課外練筆不少於3萬字。
17．如有條件，可學習使用計算機寫作。
（三）口語交際
18． 自信負責地表達，文明得體地交流，善於傾聽，敏捷應對。
19．養成說普通話的習慣。表達簡潔明瞭，力求流暢、生動，體現口語特點。
20．能根據不同的交際場合，藉助語調、語氣和表情、手勢，提高口頭表達的效果。
21．在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見，並能條理清楚地加以陳述。
22．具有一定的演講和辯論能力，力求觀點鮮明，理由充分，有風度，有說服力和感染力。
（四）綜合性學習
23．關注社會生活熱點，溝通不同學科領域，運用語文知識和能力進行**性學習。
24．能自主選擇恰當的課題，制訂研究計劃，運用調查、訪問、討論、查詢資料、網上檢索等多種方式，進行研討，形成成果，並展示和交流。
25． 自主組織與語文學科有關的各種社團活動。
中學生必須要掌握的一些語文課外題或文學常識有哪些？
2樓：匿名使用者
文學常識從先秦到現當代都應該掌握。內容太廣了。包括作家、作品、文學理論等等。不過作為中學生最重要的還是要掌握作家和作品。難點是古代的文學常識。
3樓：微微笑喵咪
四大名著作者以及一些重要的情節，成語，歇後語，多看看史記，練習自己的古文功底，真的很有用
4樓：旅遊系會展班
這個有很多，比如最基本的就是類似「唐宋八大家」、「初唐四傑」古詩的型別等等
5樓：吧唧吧唧
四大名著、歇後語、詩句等
6樓：竹影清風
問題太大 不具體
全國中學生語文能力競賽
7樓：匿名使用者
綜合性實踐題
試題的型別主要有：
(1)語言創作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語；②對聯知識及創作賞析；③心願表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。
2)材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與**。
(3)圖表轉述類：①**分析；②圖表理解。
(4)活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③解決問題的建議。
還有多種型別融為一體的，在設定的情境或活動中去考查學生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結概括、觀察理解、聯想想像、語言表達等各方面能力。由於中考過程限於以筆試的形式呈現,因此知識與能力綜合型、專題活動型是主要的考查方式。
[應考策略]
要做好綜合性學習複習備考，我們必須注意：
1.實際操作，貯備技能。語文綜合性學習實踐性強,必須調動學生的參與意識.
讓他們去經歷,去**,有了活動的積累和貯備，就不會擔心臨場的考試，從一定程度上說，考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結。
2.吃透教材,提煉主題，適當歸類。通過對教材的充分掌握,注重在教材所體現的幾大主題（體驗成長類、語言文字類、歷史文化、專題**類、科技生活、其他類）上培養學生的認知能力和操作能力。
3.剖析考題,緊抓考點。通過對典型考題的剖析，從中總結出行之有效的解題規律。
4.精選試題,強化訓練。選擇典型試題，實戰演練，將方法規律內化為能力。
要解答好綜合性學習試題，必須做到：
1.善於運用積累，有效呼叫知識。解題時先認真回憶有關知識，及時把與試題相關的知識有效的提取出來，以備答題之用。
2.仔細揣摩題意，提煉答題資訊。要善於利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要資訊，並按要求處理好這些資訊，針對題目要作出簡明的回答。
3.發散多種思維，合理想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面合理的想象與聯想。
4．關注社會熱點，豐富資訊。綜合性學習有許多是結合社會熱點事件而設題的，這些富有文化氣息的社會熱點事件構成了綜合**題的背景材料，如果留心這些事件，學生有所瞭解，解答起來就從容一些。
5．積累文化常識。尤其是我國傳統禮儀、風俗風情、風景名勝、地域特產、地方名人等知識。
6．握實踐方法，增強實踐能力。平時在語文實踐的過程中，多參與、多**，如蒐集資訊的方法，提出好的建議等。同時掌握一些基本的實踐方法。
如提出的建議一是要緊扣主題，二是要具有可行性。
7．根據情境，恰當表達。首先要結合現實生活情境和既往經驗。二是內容要切合主題；三是語言要準確、凝練、生動。
8樓：匿名使用者
基礎牢固基礎知識就不難，主考綜合，閱讀有課內和課外還有古文
中學生安全常識，中學生安全知識
1 行走的安全常識 每位同學必須牢記如下行走安全常識 指揮燈訊號 綠燈亮時，准許行人通行 黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行 紅燈亮時，不準行人通行 黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道訊號燈 綠燈亮時，准許行人通過人行橫道 綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但...
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中學生安全知識，中學生安全教育的內容
中學生交通安全知識教育指南 一 不良的交通習慣 1.不走人行橫道，不靠路右邊走。2.不走人行橫道 天橋，隨意橫穿馬路。3.不注意道路和車輛訊號，不服從交通管理。4.在車行道 橋樑 隧道上追逐 玩耍 打鬧。5.穿越 攀登 跨越道路隔離欄。6.在鐵路道軌上行走，玩耍。7.橫穿鐵路和鑽火車。8.不聽從鐵道...