1樓：eason和阿妹
作業難度加大，科目增加，逐漸學會自主學習
2樓：と°瑪格麗特
初一作業和小學六年級相當。
學習要靠自覺了，時間很緊的，作業也要當堂完成。
生活到沒什麼，只是要注意一下，初中有上午四節。
沒什麼的，我也是剛上初一。
3樓：倫巍
中學作業多了，科目多了，學習任務重，同學之間的管理
小學作用少，管理難，隨時跟班
4樓：尹凱
小學的時候總是認真的寫作業 初中的時候總是認真的抄作業
小學的時候總是認真聽課 初中的時候總是在課上開小差
小學的時候有家長接送 初中的時候就要自己騎車
5樓：想
中學有了升學的壓力，而小學沒有。
6樓：匿名使用者
教學方式不一樣，教學進度也不一樣了。
7樓：匿名使用者
答：不同處有：
1.學科的內容【深淺難度】不一樣；
2.教學方法不同；
3.學生的思維不同了。
8樓：藥草小專家
1.學科的內容【深淺難度】不一樣；
2.教學方法不同；
3.學生的思維不同了。
小學教育側重於行為習慣的養成，中學側重於自我管理能力的提高。
小學的學習內容相對單
一、簡單，作業較好完成（如果量不是大的話），只要形成良好的學習習慣，學業會比較輕鬆。
中學的學習內容較之小學會有很大不同，課程門類多、內容深，而且從某個方面來說，中學和小學的知識內容不具有必需的銜接性和延伸性，也就是說如果你小學成績一般，但如果你到中學後學習能力較強，成績也會有好的提高的。
9樓：匿名使用者
作業多學習難
有自習課了
10樓：川菜映像工作室
老師不同就一切都不同
11樓：小瞳丶我
小學教育側重於行為習慣的養成，中學側重於自我管理能力的提高。
小學的學習內容相對單
一、簡單，作業較好完成（如果量不是大的話），只要形成良好的學習習慣，學業會比較輕鬆。
中學的學習內容較之小學會有很大不同，課程門類多、內容深，而且從某個方面來說，中學和小學的知識內容不具有必需的銜接性和延伸性，也就是說如果你小學成績一般，但如果你到中學後學習能力較強，成績也會有好的提高的。
進入初中後，男女生會出現較明顯的青春期發育現象，尤其是初二時，無論男女生都變化較大，身高體重變化大，心理上情緒容易波動，要提前做好必要的知識儲備。
大學和中小學有什麼不同？
12樓：百度文庫精選
內容來自使用者:zhongjianping8中學和大學有什麼不同？
如果你不能順利實現從「中學生」到「大學生」的角色轉變，不瞭解中學與大學的區別，不能適應大學的學習和生活，你將難於成功。
大一不是高四
當你還是一名高中生時，一定迫切希望高中能儘快熬到頭，渴望過上無憂無慮的大學生活。而當你真正跨進大學的殿堂後，卻發現大學校園裡總是流行著兩個字——「鬱悶」。鬱悶到底源自何處?
卻又似乎說不清楚。於是不少人又開始想念高中生活：有規律兩點一線．讀書考試……雖然有些單調，卻過得很充實很踏實；高中不需要過集體生活，大家相處特別單純……總之．高中的生活是那麼熟悉，那麼習以為常，那麼駕馭自如；而現在卻是如此迷茫．好像有許多事要做，可又不知從何做起……這些，都是許多大學生進入大學後會有的感受。
看來大學生活與中學生活真的不一樣。從中學生到大學生，每人都要跨過一條不算小的「鴻溝」。那種一時找不著「北」的狀態，有的人很快就會過去，振奮精神揚帆起航；有的人則需要相當長一段時間才能找到頭緒，把精神狀態調整過來；更有甚者，由於開始的不適應。
變得落後、被動，最後自我放縱，當一紙退學通知書擺在面前時，才後悔奠及，黯然淚下。俗話說得好．良好的開端是成功的一半。現狀清楚地告訴我們，大學生一年級如「轉型」不到位。
對其今後能否順利完成學業和健康成長影響非常大。可以說，在大學這一人生拼搏的競賽場上．，一步領先。就處處主動；反之則處處被動，如果不小心「摔」了一跤．你
13樓：我叫林錫河
（一）學習目標不同
高中學習的目標是考上大學，因此，高中教育是應試教育，教育方法主要是填鴨式教育、書山漫步、題海作戰等方式。大學的教育目標主要是培養高素質的專門人才，教育方法主要是培養學生的社會責任感、動手能力、實踐能力和創新能力」
（二）學習內容不同
中學階段的學習內容精、課程少。在中學階段一般只學習十門左右的課程，而且主要講授一般性的基礎知識。而在大學裡，學習內容廣、課程多、難度大。
大學所開設課程分公共課、基礎課、專業基礎課、專業課四個層次，每一個層次又由許多門必修課和選修課組成。必修課是指學生完成本專業學習任務、取得本專業學位證、畢業證書，所必須學習的課程
（三）學習方式不同
在學習方式上，中學學習的主要方式是課堂講授，教學過程中的每一天、每一節課，老師都安排得非常具體，頻繁的作業和課堂提問，大量而緊湊的課堂教學不斷強化需要掌握的學習內容。而在大學裡，課堂講授相對減少，自學時間大量增加。大學也為學生學習提供了良好的自主學習環境，有藏書豐富的圖書館，裝置先進的實驗室，豐富多彩的課外科研活動。
大學的教學計劃還安排了大量的教學實驗、實習、社會調查、畢業設計等教學環節。
（四）學習方法不同
在學習方法上，中學時期，老師教學生是「手拉手」領著教，老師安排得詳細周到，不少同學養成了依賴老師、只會記憶和背誦的習慣，教師過於強調講授，重視對學生傳授理論知識，輕視學生主觀能動性的發揮，輕視甚至忽視對學生實踐應用能力的培養。而大學老師則是「引導式」教學，提倡學生自主學習，課外時間要自己安排，逐漸地從「要我學」向「我要學」轉變
（五）教師授課不同
大學教師講課有以下特點：一是介紹思路多，詳細講解少。主要講授重點、難點內容，而且許多教師都使用投影機、多**授課，實現了授課手段多樣化，授課進度比較快，一節課可能要講授一章或幾章的內容；二是抽象理論多，直觀內容少；三是課堂討論多，課外答疑少；四是參考書目多，課外習題少。
（六）教學環境不同
中學時期，我們有固定的教室、固定的座位，而且是小班授課。但是，在大學裡，學習的教學環境發生了變化，每個班沒有固定的屬於自己獨享的教室，有時1、2節課可能在這一棟樓的某個教室學習，但3、4節課又會到另一棟樓去聽課，與自己一起上課的可能還會有不同專業的同學。
（七）考試方式不同
14樓：匿名使用者
中小學是進行文化教育的學校，大學主要是進行專業學習。培養目標、教學內容、教學方法都不相同。
15樓：餘英勳
如果僅僅是學習階段來說，
小學中學高中大學就結束了
，因為研究生和博士都是在大學裡完成的，
如果就人生的階段來說，
還有工作，結婚生子，等。
16樓：
起碼我沒發現中小學哪個學校早上可以睡到10點的。
17樓：pandora星
沒人看著你學習了，但是不及格會掛科。
沒人教你具體怎樣做了，但是做不好會挨批。
社團活動越來越多了，平衡起來要靠自己，沒有停課做活動的事兒。
教室不固定了，筆記不好借了，績點不只是成績了。發展方向主要看自己選擇了。
18樓：漢語言
大學的學習，全憑自覺和不斷的去自我提升，中小學的學習，只能是靠培養學習興趣和學習的習慣
中學生活和小學生活有什麼不一樣
19樓：匿名使用者
小學基本輕鬆 除了上課外 作業少 娛樂時間多 人際關係簡單 朋友多 但是關係能到知己的沒有幾個 初中功課多 娛樂時間相對減少 學習要求開始嚴格 人際關係開始變化 會發生結群現象(就是關係好的一起)不會象小學那樣人人關係都好了 怎麼把握要看自己 而且因為是在學習中找樂子 所以初中的回憶會比小學的深刻 所以一定要注意學習和人際關係 不然回憶是很苦澀的
20樓：
小學生比中學生 緊一點。
中學語文教學設計與小學有什麼不同，具體的步驟，設
大致相同.都要有教學目標 教學重點 難點 教學過程 作業設計,教學過程要體現教師引導 學生學習方式的多樣和設計意圖.中學語文教學設計與小學有什麼不同，具體的步驟，設計 教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面 1 教學課題 2 教學目...
高等學校教師與中學教師的區別，中小學教師和高校教師的區別是什麼
1 從教師學歷要求看 高等學校教師 至少可以培養專科以上層次人才的高等院校的教師，一般至少要求碩士學歷，本科層次的高校教師一般要求博士學歷 越好的大學對教師學歷 畢業學校 學術能力等的綜合素質要求越高 中學教師 至少要求專科以上學歷，部分重點中學要求碩士學歷或211 985院校本科生 越好的中學對教...
職場與學校有什麼不同，職場與大學有何不同？大學生如何完成從學生到職場新人的角色轉變
上學的最終目的就是為走上職場做準備，學校和職場的自然大不相同，主要體現在以下幾個方面 第一，學校和職場的目的不同。學校的目標是培養人，學生在學校是學知識的，而職場是用知識的，公司的目標首先是生存，是賺錢，然後才是培養人。因此，所有的企業都希望招到有工作經驗的員工，都希望新員工能夠 召之能來，來之能戰...