1樓：清水河的金沙
主要是管學校的教育。。。。
2樓：函牧遊芊
教育局是管文、教、衛的考試、升學、文化擋䅁管理及稽核工作的。
3樓：匿名使用者
教育局是一方的教育行政主管機構，凡所轄範圍的教育相關事宜都管。
4樓：家啊對於
拿人們的錢，教育人民的孩子
5樓：男人
就是一群死胖子，沒用，除非事件大的很了他們才動手，要不你去舉報得拘留你
教育局的職能作用
6樓：匿名使用者
【教育的基本職能】：教育的基本職能是培養人、塑造人。
1、教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；
2、教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；
3、教育的最直接功能是影響政治發展；
4、教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。
濟南市教育局的主要職能
教育局主要是服務什麼的？
7樓：
主要是服務學生，教師。
教育局是幹什麼的
8樓：鹿森眸暖光
老師打人四小五年級2班姚燕玲
9樓：匿名使用者
管學校的唄
去越大的越好
10樓：匿名使用者
沒有鎮教育局,去自己所在縣教育局
教育局是幹什麼的？
11樓：無聊
各級地方義務教育的最高行政機關是教育局，它的職責應該是指導和服務於各級各類義務教育學校。但我看到的現象卻是：「權力揣在兜裡，責任推給群眾。
」（孤陋寡聞，只限於我市，其他城市不甚瞭解。） 僅舉幾例： 權力類：
1.教師的分配。不考慮學校各學科教師的人數，隨意分配（？
）教師，結果是，有些學科嚴重超員，人浮於事，有些學科教師緊缺，開課困難。閒的鬧心，累的叫苦，人為製造不團結氣氛。2.
學生的就學。每年高喊，均衡發展，區域劃分，就近入學，現實是重點學校（我市從來都不承認有重點學校）學生幾千人，其他學校學生幾百人。眾所周知，要想上重點學校對一般家庭來說絕非易事，而學生的入學、轉學的權力（？
）歸屬於教育局，學校之間生源的差距如此之大，讓人想入非非也在所難免。3.幹部的任用。
今天說學歷不夠，明天說基礎不牢（沒當過兩年班主任），後天說唯賢錄用。政策沒有連續性，朝令夕改，雲裡霧中，罷免來任命去，學校領導越來越多，職務津貼越來越高，教師情緒越來越低（我市要求學校採用結構工資，領導上課雖然不多，卻都享受滿工作量，致使普遍教師掙不回國家下發的基本工資）。而幹部的任用之多，更迭之頻，也讓教師難免有權錢交易、行賄**之遐想。
責任類：1.教師的處罰。
一名教師當晚亂補課，一經發現，學校必須當晚開除（不知用不用通過正常的行政程式，不知有何法律依據？），否則與這位教師簽過責任狀的校級領導、中層幹部一律免職。快刀斬亂麻，雷厲風行，「株連九族」。
處理結論到此為止，絕不上糾局領導的責任，父母官的「愛民之心」暴露無遺。2.教師的上崗。
這是關乎教師民生的大事，直接關係到教師的個人利益。面對這個棘手問題，我市採用崗位競聘制和聘任制。具體做法是，學校競聘班主任，班主任聘任課任教師。
管你教師能力大小、特長如何，有無崗位，與我無關。（嘿嘿，不識時務，咎由自取。）為了生存，教師們只能把大部分心思花在上崗上（巴結上級，取悅領導，區域性串聯等）。
長此以往，「潛下心來教書，靜下心來育人」只能是一紙空談。3.教師的評價。
教師一年業績的優劣與教師評職稱、評先進直接掛鉤，我市另闢蹊徑，又將這一棘手問題交付學生（學生打分佔教師考核的60%）。這一舉措極大地「和諧」了師生關係，師生們心往一處想，勁往一處使，只有打分高，什麼都是招（我外孫女的理論，只要給糖，就是好姥爺）。什麼「嚴師出高徒」，什麼「教不嚴師之惰」，一切「腐朽」的東西通通見鬼去吧！
林林總總，不勝列舉（如領導何時下基層，解答有關政策，如教育局的**不設教師**平臺，無法進行行業大討論，如學校大力治「三亂」，教育局為什麼就可以訂校服、訂保險、訂教學輔助資料等等）。 總而言之，義務教育的悲哀，不僅是學校的悲哀（權力上繳），不僅是教師的悲哀（無所適從，個別「七匹狼教師」也是拜行風不正、上行下效所賜，看看領導和教師們的居住條件就一目瞭然）。應該是追究責任，對不作為、亂作為、瞎折騰的地方教育局進行認真整頓的時候了。
否則的話，科技強國、人才強國、教育強國只能是空中樓閣。
常州市教育局的領導簡介有什麼？
12樓：小肥楊媽媽
1、潘建中
現任中共常州市委教育工作委員會書記。全面負責工委工作，兼管辦公室、組織、宣傳工作。男，漢族，江蘇省宜興市人，2023年10月出生，大學文化。
2023年12月參加工作，2023年6月加入中國共產黨。
2、丁偉明
現任常州市教育局局長、中共常州市委教育工作委員會副書記。主持局行政全面工作，兼管人事、計劃與財務、監察、外事、審計工作。男，漢族，江蘇省江陰市人，2023年8月出生，大學文化。
2023年8月參加工作，2023年12月加入中國共產黨。
3、惠方
現任中共常州市委教育工作委員會副書記、中共常州市教育紀律檢查工作委員會書記(兼)。分管紀律檢查、教育工會、團工委、機關黨委、關工委(退協)工作。男，漢族，江蘇省江陰市人，2023年3月出生，大學文化。
2023年8月參加工作，2023年6月加入中國共產黨。
4、沈梅
現任常州市教育局副局長。分管教育督導、基礎教育(小教、幼教、特教)、現代教育技術、婦女、計劃生育工作。女，漢族，江蘇省金壇市人，2023年11月出生，大學文化。
2023年8月參加工作，2023年1月加入中國民主促進會。
5、鄭輝
現任常州市教育局副局長。分管教育裝備、校園經濟、校產管理工作，協管計劃與財務(基本建設)、審計工作。男，漢族，江蘇省丹陽市人，2023年11月出生，大學文化。
2023年8月參加工作，2023年11月加入中國共產黨。
6、王定新
現任常州市教育局副局長。分管招生考試、職稱評定、教師培訓、政策法規、新聞發言人工作。男，漢族，江蘇溧陽人，2023年7月出生，大學文化。
2023年8月參加工作，2023年9月加入中國共產黨。
7、梅向東
現任常州市教育局副局長。分管職業教育與終身教育、高等教育、安全保衛工作，協管外事工作。男，漢族，2023年5月出生，江蘇常州人，大學文化。
2023年8月參加工作，2023年6月加入中國共產黨。
8、常仁飛
現任常州市教育局副局長。分管基礎教育(中教)、教育科研、體育衛生與藝術教育(含少年宮)工作。男，漢族，2023年4月出生，江蘇張家港人，大學文化。
2023年8月參加工作，2023年6月加入中國共產黨。
內容拓展：
1、常州市教育局全面貫徹黨和國家的教育方針，落實國家有關教育的法律、法規，擬定有關教育工作的行政措施和規範性檔案，並負責組織實施，檢查督促。
2、主要職能
(1)研究全市教育發展戰略思路，統籌規劃、協調指導全市教育體制和辦學體制等方面的綜合改革;研究制定全市教育事業發展規劃及年度計劃，並負責指導、協調和組織實施。
(2)提出由市統籌使用的教育經費安排計劃;會同有關部門擬訂教育經費籌措、教育撥款、教育收費和教育基建投資等方面的政策、規定;統籌管理本部門的教育經費和省下達的專項經費;按有關規定歸口管理對本市的教育援助和教育貸款;對教育經 費實行審計監督;負責局屬單位國有資產管理。
(3)綜合管理全市基礎教育、職業教育、**教育以及社會力量辦學、掃盲等工作，指導協調轄市(區)及市有關部門、單位的教育工作，負責教育督導、評估與檢查;指導有關的教育學會、協會、研究會等社團組織工作;協調在常高校和中專校的工作。
臨沂市教育局的領導分工，臨沂市教育局的機構設定
牟玉善同志 分管行政政法科 社會保障科 資產管理科等。矯曉斌同志 主持市財政局全面工作。分管預算科 辦公室 人事科 機關黨委。牟玉善同志 分管行政政法科 社會保障科 資產管理科 購買服務管理科 採購監督管理辦公室。厲建梅同志 協助矯曉斌同志分管預算科。主持市 投融資管理中心全面工作。分管國庫科 國庫...
什麼叫教育局直屬小學,市教育局直屬學校與公辦學校有什麼區別嗎
教育局直屬小學就是由某教育局 委 創辦並直接領導的學校。直屬學校一般由教育部門直接管理的學校，財權人權由教育行政部門直接掌控，不經過中間環節。視行政級別不同，一般指縣直 小市直 大市直 省直 教育部直屬等，現大多已歸教育部門管理。譬如省教育廳 地市級教育局 甚至縣教育局等，它一般都有直接管理的中小學...
求襄樊市教育局或者襄樊市襄城區教育局違規補課投訴的郵箱
兄弟，這個其實我不想說出實情！話說教育部禁止搞課外收費培訓。但是呢，在襄樊這個地方，這是正當合法的行為。為啥這樣子說呢？襄樊教育局的領導都是從各個高中升上去的，也就是他們雖然是領導了，但是關係都還在以前的高中或者初中，你去投訴，說某某學校某某老師搞補課，那那個領導還是你投訴的那個學校的，跟那個老師喝...