1樓:姬覓晴
描寫思路:以課文內容作為主題,結合自身感受,真實得描述,正文:
有個老屋,它已經活了一百多歲,非常陳舊,在這裡不知換了多少主人了。
有一天,老屋自言自語地說:」我已經沒人住了,該是倒下去的時候了。」說完,老屋準備往旁邊倒去。
「等等,老屋!」一個極小的聲音在它門前響起,「再站一個晚上可以嗎?聽說今晚有暴風雨,我找不到一個安身的地方。
」老屋一邊聽一邊把老花的眼睛往前湊:「哦,是小貓呀,好吧,我就再站一個晚上吧!」
第二天,天晴了,小貓從老屋裡走出來,說:「喵喵喵,謝謝!」老屋說:「再見,好了,我到倒下去的時候了!」
「等等,老屋!」一個聲音從角落裡傳出,「我肚子好餓呀,可是找不到一處安心結網捉蟲的地方。」「哦,是小蜘蛛呀,好吧,我就再站一些時候吧!」小蜘蛛快樂地爬上牆開始織網……
就這樣老屋幫了一個人又一個人,一直也沒有倒下。突然,有一天一個人來了,說:「我非常喜歡這個老屋,要修整一下在這裡居住。」就這樣,老屋又保留了下來。
2樓:琴巧蘭
小蜘蛛每天變著花樣講著它的故事,從《醜小鴨》到《白雪公主》,再到《哈爾的移動城堡》,老屋總是興致勃勃,聽得津津有味。
3樓:招誠
小蜘蛛每天都變來變去的,老屋聽了很久很久倒下下。
4樓:娛樂闖一闖
續編示例如下:
小蜘蛛每天變著花樣講著它的故事,從《醜小鴨》到《白雪公主》,再到《哈爾的移動城堡》,老屋總是興致勃勃,聽得津津有味。
後來,小蜘蛛離開了,又來了許多小動物:有在屋角做窩的老母雞,有在院子找蟲吃的麻雀,它們總是請求老屋的幫忙,老屋每每有求必應。
你瞧!老屋還靜靜地立在那裡呢!
你能根據三年級上冊12課總也倒不了的老屋課文內容再續寫一個故事情節嗎?試試看吧。
5樓:芶代鳳
這個你要根據課文怎麼寫的,然後再把內容及其來寫一個故事,可以寫擬人句,可以把這些當人寫就更好了,這樣你就可以完成了。
6樓:和藹的
首先建議進行協商,協商不成再通過訴訟途徑解決問題。可以以房屋、人身受到危險為由,請求鄰居消除危險;老屋如果沒人,你也可以對鄰居的房屋進行整修,對該種行為屬於無因管理,對於無因管理的費用可以請求鄰居償還。
小學三年級12課,總也到不了的老屋,寫後續作文150個字,
7樓:匿名使用者
寫的太好了,再下去寫就更好啦
8樓:幾百次都有了
首先建議進行協商,協商不成再通過訴訟途徑解決問題。可以以房屋、人身受到危險為由,請求鄰居消除危險;老屋如果沒人,你也可以對鄰居的房屋進行整修,對該種行為屬於無因管理,對於無因管理的費用可以請求鄰居償還。
總也倒不了的老屋 續寫
9樓:
臘八節可口可樂了看看科大111黃00圖緊急集合喇叭的啊把控bllol爸爸1111(=^▽^=)爸爸 《爸爸阿爸巴巴爸爸巴魯
》?。。。0 平―― 突厥 不了了
10樓:
總於有一天風雨交加,轟的一聲老屋倒下了。
根據《總也倒不了的老屋》,以下面的內容為開頭續寫故事。終於有一天,風雨交加,老屋轟的一聲倒下了?
11樓:匿名使用者
終於有一天風雨交加之下,這個老屋終於倒下了,老屋倒下之後,人們很快就忘了這個老屋以前的故事,在這個老屋的房基地上又建造了一個新的屋子。
總也倒不了的老屋中的老屋有什麼樣的品德
總也倒不了的,老屋中的老屋有什麼樣的品德總也倒不了的,老屋中的老屋具有他的優良品質,它具備了有一種特殊的品德 總也倒不了的老屋可以看出老屋具有什麼的品質 可以看出老屋善良 樂於助人的品質。總也倒不了的老屋幫助老母雞,給它提供一個安心孵蛋的地方 幫助小蜘蛛,給它一個安心織網抓蟲的地方,所以老屋一次次地...
總也倒不了的老屋一文吿訴我們什麼
總也倒不了的,老屋一文告訴我們,只要有人租房子,100年也不會打,也不會她100年也不會倒塌 文學學習的好處?5 當然是提高文學素養了,中國古典文學中有許多關於禮的論述,有很多不僅對於個人有益,而且有利於構建和諧社會!1 提高素養,提升自身的品位 2 是感知社會的觸角,各個學科都是融會貫通的,學習文...
我兒子總愛噱手指,總也改不了是什麼毛病,手指甲周圍起皮
吃手指頭對吧,孩子小時候就有這毛病吧,如果現在長大了真的是很難改,那樣對牙齒也不好,手指頭會變粗,勁量讓孩子改吧。隨著對世界的瞭解,寶寶對這個陌生的環境越來越熟悉,不安感消失,這個動作出現的頻率會減少,但當他們感覺到容易受到傷害的時候,會不自覺找回做這個動作的回憶。另外,寶寶也有可能收到身邊的夥伴 ...