1樓：喵小採
樹立正確的擇業觀，恰當地確定擇業目標，對大學生順利走向社會，服務社會，實現自身的價值是非常重要的。由於社會因素的影響及社會職業的片面認識，部分大學生缺乏正確的擇業指導思想，在擇業過程中對某些問題的認識出現嚴重偏差，必須加以糾正。
諸如關於文憑和能力的問題：部分大學生，甚至包括一些用人單位，把文憑和學生能力簡單地等同起來。認為文憑就是能力的標誌，能力的表徵就是文憑。
因此，在雙向選擇過程中，一部分用人單位片面的強調文憑而忽略對潛在能力的考察。
關於專業和專長的問題：專業知識是一個人知識結構的主幹，是知識體系的主體。而專長則是知識結構的支幹，是知識體系的外延。
知識結構主幹決定了就業的適應範圍，雖然我們不提倡絕對的專業對口，但應考察所掌握主體知識的適應面及所具有專長的擴充套件面。
因此，大學生擇業是首先考慮所學的專業，根據專業特點謀求職業，以做到專業特點與職業要求相匹配，發揮專業優勢。其次要考慮自身專長，以做到專業和專長相結合，對自我進行客觀、正確的分析評價，準確定位。
部分大學生不顧自身的專長和專業特點，盲目追求環境舒適、收入豐厚的所謂熱門職業。這是受世俗觀念尤其是拜金主義、享樂主義等消極思想影響，導致了擇業觀扭曲。
擴充套件資料
大學生在擇業過程中要處理好關係：
1、個人與社會的關係：
無論是人的自我意識的成長與成熟，還是人的生存與發展，都離不開一個最基本的關係和矛盾，這就是個人和社會的關係。人類生存的本性就是社會生存，孤立的個人在現實中是根本不存在的。同樣，脫離個人的社會亦不可想象。
因此，個人與社會息息相關，相互影響，互相制約，成為社會生活的基本關係。大學生在擇業時，能否正確處理好個人與社會的關係是至關重要的。
2、願望與現實的關係：
要正確地認識自我，有效地把握自我，對人生態度、興趣和成功的理想有充分的認識。興趣可以彌補能力和知識的欠缺。因而，把興趣和職業方向聯絡起來至關重要，千萬不可因經濟實惠的利益而抹殺自己的興趣。
對成功的理解是確定職業的重要砝碼。
「高薪水、高品位、高自由度、高個性化的工作」，這是傳統的中庸的成功思想。自我對社會的貢獻和社會對自我的滿足和承認，才是成功的本質。
要正確地對知識、能力、個性、特長等方面進行分析，確定自己最適合乾的事。知識確定了專業背景，能力決定了職業素質，個性關係到發展前景，特長影響成功。
儘管你對某一職業感興趣，也擁有相應的知識，但如果你的個性和能力表明你不適合從事這項職業，固執地選擇，只會造**才資源的浪費。
2樓：長沙新東方烹飪學院
現在這麼多大學生找不到工作，並不是因為大學競爭力下降了，而是因為大學就業競爭力下降了，不然為什麼這麼多人找不到工作寧可改行，大學三年四年白讀了；建議你可以多多參考一下現在社會熱門行業，例如廚師和西點師，這一行行業缺口大，待遇高。
3樓：活出自我
腳踏實地。不要好高騖遠
談談自己應該樹立怎樣的擇業、就業觀念
4樓：聆聽心情
樹立正確的就業觀和擇業觀，需要不斷學習，提升自身實力。正確的就業觀和擇業觀，能促使你走向創業，但是隻有把就業和擇業做好了，才有理由說創業，正確的觀念引導正確的行動，只有把觀念擺正，創業才能成為可能。所以，大學生需要不斷學習。
1、調整心態，積極就業
在當前嚴重的就業形勢下，該校畢業生應當積極調整就業心態，樹立行行建功、處處立業的就業觀念，無論工作單位性質是國有還是非國有、是就業還是創業、工作地點是國外還是國內、是城市還是農村，只要在工作崗位上通過勞動取得合法收入即為就業。
2、主動出擊 把握機遇
當前的市場經濟條件下，國家、社會、學校都竭力為畢業生就業提供必要的支援與服務，但是，作為就業的主體—大學生，更應該積極主動地參與其中，每一個大學生應該從進入大學校門起就開始關注就業問題。
3、轉變觀念 動態擇業
社會的發展進步，促使職業型別在不斷的發生分化與組合，許多夕陽職業消失，新興職業誕生。個人的工作崗位也會發生轉變。因此，大學生要摒棄「一次決定終身的擇業觀」，調整思路，重新規劃自己職業生涯，樹立動態的「終身」擇業觀。
以適應社會經濟的發展。
4、提高能力 適應社會
專業對口，學以致用，是每一個求職者的願望，然而，與專業對口的社會崗位群相對狹窄，就業空間就會受到極大的限制。大學生應根據自身的實際情況做出選擇，不應該被專業束縛了自己的擇業空間，要適應社會對人才的需求，不斷調整自己的專業興趣，鍛鍊各方面的能力。
5、自主創業 崗位創新
大學生自主創業，不但可以培養自己勇於開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，還可以把自己的興趣與職業理想緊密結合，做自己感興趣，最願意做的事。
6、胸懷理想 立足現實
切合實際的職業理想對大學生的成長成才具有非常重要的意義，它是一個人成就事業，為國家社會做出貢獻的內在精神動力。大學生在擇業的過程中，要準確定位自身，不能不切實際地高估自己，否則會影響其正常就業，以及自己的成長和進步。
5樓：月影含秉
擇業和就業觀念最關鍵的是需要符合實際情況。
一定不要好高騖遠和自以為是。
也不要妄自菲薄和自我貶低。
應樹立怎樣的擇業就業觀念
6樓：匿名使用者
樹立正確的擇業就業觀念，具體表現為「一降、二升、三適應」。
1、一降，即降低就業期望值。這就要求大學生們及時調整自己的就業理想和價值取向，降低就業期望值，拓寬就業範圍，樹立大眾化就業觀。從薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，從低薪就業開始，先賺取經驗也是很有必要的。
2、二升，即提升自身素質。一方面要提升自己就職的能力。要認清用人單位的需求，有針對性地做好適崗準備；要注意培養求職技巧，求職也是一門學問和藝術，涉及到很多細節性問題，如言談舉止、交流溝通等，應在平時養成一些良好的習慣，這就要求大學生們在學好專業知識的同時，時刻注意把知識轉化為能力和水平。
3、三適應，即適應嚴峻的就業形勢。面對日益嚴峻的就業形勢，大學生們必須明白，就業嚴峻是相對的，機會永遠為有準備的人而準備的。在校期間，就要積極參加各類社會實踐活動，利用課餘時間多接觸社會，積累豐富的實踐經驗，加深對社會的認識。
競聘崗位時，要沉著冷靜，從容面對；無論求職成敗，都要自信樂觀，要有越挫越勇的堅強意志。同時還應隨時調整自己的職業規劃，分析自己的實力、價值和需求，為自己的發展設定長遠的目標 。
所謂擇業，就是擇業者根據自己的職業理想和能力，從社會上各種職業中選擇其中的一種作為自己從事的職業過程。任何已具備勞動能力的人，都要進入社會職業領域選擇特定的職業。在職業選擇過程中，擇業者不僅要考慮到個人的需要、興趣、能力等因素，還要考慮社會發展的需要。
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進行理性擇業的方法
每一個大學畢業生在就業的過程中，都希望自己能獲得一份可以較好滿足物質生活和精神生活需求的職業，這是一種自然的想法。但是必須認識到，擇業觀如果脫離現實而一味拔高，就有可能導致擇業的失敗。
也就是說，你的擇業期望值將成為關係到你的擇業目標能否實現的關鍵性問題。如果把握不好，難免走入擇業的誤區。正確把握擇業期望值，要從以下三個方面來防範出現擇業期望值過高或過低的傾向：
1、一是防範脫離現實需要和自身能力。有的畢業生在擇業過程中，擇業期望值過高，與社會需求有較大差距，存在「寧可失業在城市，不願就業在基層」的現象；有的畢業生不顧自身條件的限制，眼睛只盯著「好地方」、「好單位」、「好工作」。
至於自己能否勝任、是否適合自己、能不能有所發展都缺乏考慮。其結果往往是自己陷入兩種困境：一種是由於期望值超出現實太多而使擇業屢屢失敗；另一種僥倖獲勝，也會因自身能力不及、工作無法勝任而處於被動。
2、二是防範過於追求物質利益。隨著市場經濟的發展，一種職業的社會聲望越來越多地與經濟收入狀況聯絡在一起，這一社會現實對大學生的就業選擇產生了較大影響。
有部分畢業生為了物質利益，只從收入高、待遇好的角度去考慮職業選擇，不惜放棄自己的興趣愛好和思想抱負。幾年後，生活物質雖然不錯了，但發現自己的精神並不愉悅，工作的動力和激情在銳減，很快就進入了職業危機期。
3、三是防範盲目消極擇業。由於就業壓力劇增，部分大學生就抱著不管工作好壞，先隨便找份工作安頓下來，以後再慢慢挑的思想，沒有遠大正確的抱負。擇業期望值過低造成到處打短工，頻繁變換工作崗位。
這樣的盲目就業行為對自身今後的發展十分不利，表面上好像是學了不少東西，可是一樣也不精；沒有一技之長，今後也很難找到一份自己滿意的工作。
正確的擇業期望值不是一下子就能確定的，通常可採取「分步達標」和「自我調整」的辦法來不斷調整擇業的期望值，使其達到最佳。
人生是從低處向高處攀登前行的。在求職的開局設計中，不要把你的期望定得太高，因為「曲高和寡」。而如果你從山腳下開始攀登，反倒容易一步一個臺階到達理想的高峰。
7樓：假面
1、堅持「面向基層、面向一線」的基本原則，樹立「從小做起、從頭做起」的就業觀念。
2、按照「先就業、後擇業、再創業」的就業思路，樹立「循序漸進、不斷髮展」的就業觀念。
3、具有「白天當老闆、晚上睡地板」的吃苦精神，樹立「不怕困難、艱苦創業」的就業觀念。
4、拋棄「眼高手低、好高騖遠」的不實心態，樹立「腳踏實地、一步一個腳印」的就業觀念。
5、克服「依靠家長和社會關係」的依賴心理，樹立「自強自立、敢闖敢幹」的就業觀念。
6、消除「聽天由命、不思進取」的傳統思想，樹立「勇於應聘、事在人為」的就業觀念。
擇業者根據自己的職業理想和能力，從社會上各種職業中選擇其中的一種作為自己從事的職業過程。任何已具備勞動能力的人，都要進入社會職業領域選擇特定的職業。在職業選擇過程中，擇業者不僅要考慮到個人的需要、興趣、能力等因素，還要考慮社會發展的需要。
8樓：瓊樓登高人為峰
要樹立強烈的競爭意識人才市場上的供求關係總會存在這樣或那樣的一些不平衡之處，同一職業往往有較多的擇業者期望獲得，如果沒有主動競爭的思想準備和積極參與應聘的行為，是難以順利就業的。
培養雄厚的競爭實力。競爭實力是綜合素質的體現，包括思想品德素質、專業素質、文化素質、身心素質等。競爭實力是在大學生活的過程中逐漸培養和塑造的結果。
樹立先就業再擇業敢創業的思想.要打破一步到位、從一而終的就業觀。市場經濟配置人力資源的特徵是人才流動，畢業生也不必急於在短時間內找一個固定的「鐵飯碗」，要樹立不斷進取的職業流動觀念，並學會在流動中發現機會、抓住機會、把握機會。
高校就業指導課到底有必要開設嗎，大學生就業指導課有什麼意義
我覺得有必要，職業指導是指圍繞職業發展過程提供的指導 輔導 諮詢等服務。目前一般人們把職業指導簡單地等同於就業指導，也有人等同於職業規劃。但事實上，職業指導有著非常廣泛的含義，包括職業診斷 職業諮詢 職業規劃 職場導航 職業輔導 職業心理諮詢，等等。我覺得大學裡開設的就業指導課更像一門必須有的課程，...
暫緩就業生，人事檔案在省就業指導中心。考取教師資格證是選擇自己的戶籍所在地還是學校所在地呢
可以選擇戶籍地也可以選學校所在地。教師資格證中中職文化課和中職專業課的區別 有區別，中職的文化課是跟高中的課科目是一模一樣的，目前文化課總共分了15個科，分別為語文 數學 物理 化學 生物 歷史 地理 思想品德 政治 英語 美術 體育與健康 資訊科技 歷史與社會 科學，而中職專業課就分了無數個科目，...
檔案打回原籍就業指導中心，不辦託管，還有幹部身份嗎
可以代辦，需要報到證，檔案，身份證影印件。這些是為了把檔案存放在原戶籍地當地的市人才市場，然後去學校所在地派出所憑報到證辦常住人口登記證，拿著該證去原戶籍地派出所落戶。戶口要是沒轉到學校，則只需要轉檔案。計算工齡可以根據檔案，更方便的是根據社保繳費記錄。既然你繼續複習考研，那麼你必須先回原籍教育局報...