1樓：
該有的均有
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數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。正如美國教育心理學家奧蘇伯爾在《教育心理學》一書的扉頁中指出：「如果我們不得不將教育心理學還原為一條原理的話，我將會說，影響學習的最重要因素是學生已經知道了什麼，我們應當根據學生原有的知識狀況進行教學。
」那麼，在教學實踐中，教師該如何把握學生的學習起點呢? 一、改善對起點的「不清不楚」 1，關注邏輯起點：系統、細緻分析教材。
所謂邏輯起點，指學生按照教材的學習進度，應該具有的知識基礎。學生的邏輯起點是教師準確尋找教學起點的最基本前提。教師必須從整體上把握教材，理清小學階段現行教材的編排特點與編排體系，對每冊教材所涉及的知識點、各領域知識結構的內在聯絡和分佈情況需要細緻地加以研究。
只有將這些瞭然於胸，才能把握好學生的邏輯起點，確定好教學的重點與難點，找準教學的切入點。 如教學平行四邊形的面積公式推導時，學生應該具有的知識基礎是長方形、正方形的面積公式，而這一知識點的學習距離該課時間已久，所以教學前教師需要相應的瞭解學生是否還記得長方形、正方形的面積公式，是否能熟練運用公式解決實際問題，以此來確定是否需要在教學時設計複習舊知的環節。而探索三角形面積公式，教師應知道學生剛學習的平行四邊形的面積公式是本課的邏輯起點，一般情況下不需要設計專門的複習環節，教學的重點應在於如何讓學生運用「轉化」思想探索麵積公式的推導。
2，關注現實起點：切實、深入掌握儲備。 所謂現實起點，指學生在多種學習資源的共同作用下，已具有的知識基礎。
如認識長方體、正方體、圓柱體、球體之前，學生對它們的基本特徵已經有了初步的感知，能很快地區分不同的形體；學習「可能性」之前，學生已經有過從口袋裡或書包裡拿東西的經驗；學習「年、月、日」之前，已知道一年有12個月……學生獲得的這些關於數學的樸素的認識，直接影響並制約著學生的數學學習。因此，教師需要切實、深入地瞭解學生的生活經驗與相關的知識儲備，然後引導學生從數學的角度完善、提升已有的認識，實現從粗淺的生活經驗向深入的數學理解的過渡。 3.
把握大眾起點：讓學生全體參與及全程參與成為可能。 班級授課制下，我們最需要關注的是大眾起點，即大部分學生的學習起點。
對於一節具體課來說，教師需要了解：教學目標中的內容哪些是大多數學生已經掌握或部分掌握的?掌握的程度如何?
還有哪些知識大部分學生是不會的?所教授的知識中，哪些是學生可以通過自學掌握的?哪些通過合作與討論是可以達到目標的?
哪些需要教師的引導與點撥……瞭解大眾起點與相關的學情，教師就可以確定哪些內容可以略講甚至不講，哪些內容應重點進行引導，從哪個地方人手比較好。這樣有針對性地進行教學設計，儘可能實現學生在數學學習中的全體參與及全程參與。 4.
把握個體起點：讓教學順利與精彩成為可能。 大部分學生數學學習的現實起點高於邏輯起點，尤其是個別優秀的學生表現更為突出，而後三分之一學生接受新知較慢，其現實起點往往又低於邏輯起點。
如教學「體積與容積」一課時，我採用「烏鴉喝水」的情境，讓學生理解為什麼烏鴉能喝到水。當學生說到因為石頭佔據了一定的空間時提問：「誰知道石頭佔據空間的大小叫什麼?
關於這個問題，你還了解了什麼?」這樣，優秀生得到了發展的空間，他們精彩的講解完全不亞於教師，而個別後進生則讓他們模仿說說什麼是書本、鉛筆盒的體積，在動作的比劃與多次反覆的模仿中，他們也順利地理解了體積的意義。 二、力求起點把握的「不偏不倚」 1.
備課前下足工夫。 (1)認真開展前期調研。 在新課教學設計前運用訪談或問卷的形式進行前期調研，並通過分析調研資料
2樓：匿名使用者
阿黛爾生活阿黛爾生活：故事主角是15歲女孩阿黛爾（阿黛爾·艾克薩勒霍布洛斯 adèle exarchopoulos 飾），她有一個帥氣的同學男友托馬斯（熱雷米·拉厄爾特 jeremie laheurte 飾），但托馬斯並沒能走進她的心。她在街頭意外遇到一個美麗的藍髮女孩艾瑪（蕾雅·賽杜 léa seydoux 飾）後，第一次體驗到小鹿亂撞般的怦然心動。
而當某晚阿黛爾忐忑不安的走進一家同志酒吧，發現艾瑪就在那兒等著她呢。女孩們的彼此靠近讓阿黛爾的青春期變得複雜起來…...《阿黛爾的生活》改編自法國女作家朱莉·馬洛的情慾漫畫《藍色是最溫暖的顏色》（即英文片名），講述了女孩阿黛爾一段如火如荼的同**情。
3個小時的片長長而不悶，充滿各種情趣元素，而在**內容上又驚人的大膽。影片最可貴之處，是沒有將同性戀做為熱點話題加以投機，而是以同性之愛作為承載，寄託人類最美好也最傷感的初戀情懷。主角從發現自己的性取向，到一步步找到真愛，又一步步失去愛人，整個過程就如繁花盛放又歸於荼蘼，讓觀眾看得如痴如醉。
導演阿布戴·柯西胥出生於突尼西亞，曾三次入圍威尼斯金獅獎，其中《穀子和鯔魚》獲得了評委會大獎。他熱衷於表現法國外裔青少年的生活和對身份認同的自我尋找，是一位一直維持著較高水準的創作型導演。2023年是他首次入圍戛納。
《阿黛爾的生活》獲得第66屆戛納電影節金棕櫚大獎和影評人費比西獎。
3樓：6hkm掂
您好，很高興為你解答！ 男生當時不說，其實是怕你拒絕他心裡缺乏自信。 過了幾個星期給你發情侶關係 這說明他心裡面已經想通了。 想要和你在一起。
4樓：匿名使用者
一，如果是賭借，不受法律保護，他不敢告的，當然賭借指在賭場欠的，如果是在賭場以外借別人的錢去賭的，對債權人來說，不屬於賭借，可以告，他也敢告的。二，如果在賭場賭輸了寫的欠條是賭借，只寫欠條，不能寫借條，如果是借別人的錢怎麼寫欠條，寫欠條是不妥當的，應當寫借條。三，你用假名字寫借條，明顯是詐騙，可以告你詐騙罪，詐騙罪要判刑的。
四，不管你欠賭借也好，欠高利貸也好，不盡快還清，一生不得安寧，不信你就試試，看你這一生過得安寧嗎？五，賭博場中出惡鬼，賭博妻離子散，賭博家破人亡，趕快還清債務，遠離賭場才是良策。
5樓：匿名使用者
按小時收費，大概2小時400-500rmb。不同場所收費有所差距。
6樓：匿名使用者
首先，法律只承認利息不高於銀行利息的4倍，再者賭債不受法律保護的，與其擔心對方告你詐騙，不如擔心對方找那些社會上的要債公司的人潑油漆才是好，如果你是借a的錢和b去賭博，那麼你坑死a了。如果你只是和a賭博欠他錢的。賭債不算錢。
只能幫你到這了。
7樓：袒赫剖巴踴
16+10=手動輸入：手動輸入：хg02⒉℃ο㎡=13 ！
寫給明天的自己的寄語很多，你可以自己參照一下給你列舉的範例進行選擇。 1、願你比別人更不怕一個人獨處，願你日後想起時會被自己感動。 16+10=手動輸入：
手動輸入：хg02⒉℃ο㎡=13 ！、寧可笑著流淚，絕不哭著後悔。
3、人生得一知己，死而無憾，我願得一知心友。 4、今天流的淚水，就是明天的收穫。 5、仔細看看周圍的人，始終有那麼一些人，堅定地在向前走著，他們變成閃閃發光的存在，總覺得他們就像是神似的存在這世界上，可是自己卻不知道他們到底用了多少努力，才換來了這樣的一個他們想要的人生。
6、現在的我不配喊累，因為我一無所有。 7、我就是我，顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫。 8、跟自己說聲對不起，因為曾經為了別人難為了自己。
9、你配不上自己的野心，也辜負了曾經歷的苦難。 10、與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 11、我不敢休息，因為我沒有存款。
我不敢說累，因為我沒有成就。我不敢偷懶，因為我還要生活。我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。
堅強、拼搏是我唯一的選擇。 116+10=手動輸入：手動輸入：
хg02⒉℃ο㎡=13 ！、願生活如意/遇見你般/春風和煦 13、請付出行動去做自己想做的事！ 14、儘管現在自己不是最好的，但我相信你將來會更優秀！加油！
8樓：匿名使用者
剩餘價值規律是資本主義生產方式的絕對規律 資本主義的生產目的是為了獲取剩餘價值,「生產剩餘價值或賺錢,是這個生產方式的絕對規律.」（《馬克思恩格斯全集》第23卷第679頁）剩餘價值規律決定了資本主義生產的實質,即這一生產的目的完全是為了追求剩餘價值.在這一生產方式中,只有生產剩餘價值的勞動,才是生產勞動；僱傭勞動者只是生產剩餘價值的工具,只是生產剩餘價值的一個因素；他們的個人消費,只有在保證獲取剩餘價值的限度內,才是資本所需要的.
追求剩餘價值是資本主義生產發展的動力,資本主義生產的發展狀況是受剩餘價值規律制約的.剩餘價值規律也決定了資本主義生產的一切主要方面和主要過程,支配著資本主義社會經濟執行的生產、交換、分配、消費一切環節,決定著資本主義生產的週期運動,決定著資本主義經濟的全部發展過程,最終決定著資本主義的發展及其滅亡的必然趨勢.總之,剩餘價值規律是資本主義的基本經濟規律,這個規律揭示了資本主義制度的本質及其表現出來的紛繁複雜的社會現象的實質.
9樓：匿名使用者
每個父母都是自己孩子天然的教育家，因為沒有誰會比你更愛你的孩子，更希望孩子成才。在父母無條件愛的指引下，孩子們往往能創造出奇蹟。父母的陪伴是對孩子最好的愛，孩子成長的不同階段需要不同的溝通與陪伴。
為孩子樹立說真話的榜樣，可以培養孩子說真話的好習慣，讓孩子養成高貴的品格。讚美要「有節有度」，而且要「理由充分」，不要為讚美而讚美。樂觀的父母更容易培養出積極樂觀的孩子父母不要輕易說出丟下孩子離開的話（僅僅為了阻止孩子哭鬧等類似的事情）。
養育子女，勿忘初心。父母在給予孩子無條件的愛的同時，也要有原則，要懂得尊重孩子。父母要學會與孩子平等相處，做孩子的朋友，是做父母的最高境界。
父母要多陪伴孩子做些事情，讓這些陪伴最終在孩子心理內化成一個穩定的父母形象，可以幫助孩子自己面對孤獨。因為父母無法一輩子陪伴在孩子左右，有「自我」陪伴的孩子才不會孤獨。父母要努力為孩子創造一個有愛的成長環境，它民主、平等、歡快、和睦、豐富、整潔、規律等等，可以幫助孩子養成良好的行為習慣和高尚的品格。
一句話，父母就是孩子的成長環境。
我借了高利貸，本金己還！但是被高利貸人威脅！再逼寫利息借條！她拿借條起訴我！我該怎麼辦呢
1他不可能起述你。高利貸不受法律護。所以你只要有證據證明是高利貸。2當然法律也不保護你。我有個親戚借了高利貸的錢本金不多，可是他寫的借條上利息錢都滾上去的金額，現在放高利貸的人起訴了咋辦 借條來怎麼寫的？如果本金與 利息源分開註明寫，法院認定是高利貸那麼只用還本金與同期正常利息。如果利息已算好與本金...
跟別人借了高利貸，一萬每日100利息，基本上每天都有相互轉賬的記錄，現在我轉給他的比他轉給我的還多
一般法律予以承認的是24 36 年的部分，一般普遍案例看，訴訟支援的是24 年，加上罰息等不超過36 年。如果你的利息是1萬每日1百，日1 已經達到365 年，是不會被法律支援的。起訴的話，勝算要看你們之間的法律檔案和轉賬憑證等證據鏈條，從你初步說的看，大概法院會支援這筆借貸成立，但利率不會超過24...
姐姐借了高利貸不管多少家人只能還嗎
1 你姐姐是否成年copy?2 如果你姐姐已經成年的,你 你父母沒有為她還款的義務,由你姐姐自行承擔還款責任。不過如果你姐姐已婚的,你姐夫作為共同債務人,也要承擔還款義務。3 如果你姐姐未成年的,你父母監護不力,應當承擔還款義務。不過相對的,你姐姐在哪兒揮霍的錢,你父母也有權去要回。如果我親人去借了...