1樓：惠盼易
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我在網上看到華圖13號有講座，可以先去探探路。
考2018浙江省考面試都該注意點什麼呢？
2樓：滿安青
公****面試測評的八大要素中涉及舉止儀表。即考生外在的穿著打扮和言行舉止表現：（1）穿著打扮是否得體；（2）言行舉止是否符合一般的禮節；（3）是否有多餘的動作。
參加2018浙江省考面試有沒有什麼技巧
2018浙江省公****面試流程是什麼啊？
3樓：君知道也
面試形式一般分為兩種： 1、結構化面試，所謂結構化面試是指面試的內容、形式、程式、評分標準及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標準和要求進行的面試。儘管結構化面試也是通過考官與應考者之間的交流來進行的。
4樓：中公教育
一、浙江公務員面試流程之結構化面試流程
(一)面試報到抽籤
考生一般需要提前10—30分鐘到達指定地點報到，考試工作人員核對考生身份證和麵試通知書等相關證件。之後，考生抽籤確定分組和進場順序，有的地區是先抽分組籤，再抽順序籤，有的地區是一次抽取確定分組和順序，如：三(1)，表示第三組第1個進場。
個別地區會事先安排好考生的考場號和進場順序。
(二)候考
考生抽籤完畢後進入候考區等待考試，考試未結束不許隨便離開，有考場工作人員監督，上衛生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室，防止洩題。
(三)進入考場
按照順序，輪到某考生入場時，引導員將到候考室宣佈：「請***號考生入場」。考生隨同引導人員到達考場門口後自行進入考場。
引導員不許直接叫考生名字，否則算嚴重違反考試紀律，一般引導員也只知道考生順序編號。
(四)答題
考生進入考場後，直接走到考生席，站定後向考官問好，得到「請坐」的指令後，考生可以落座。落座後，考生一般需要報自己的考試順序號，等考官宣佈匯入語後，考試開始。要特別注意，考生不能自報姓名，如在考場內自報姓名，考生會被當場取消面試資格。
面試中一般有題本和考官讀題兩種形式。
(五)退場
考生回答完所以題目後，主考官一般要問考生是否還有其他補充，考生此時一般回答無補充。主考官宣佈考生退場，考生到候分室等候分數。
(六)公佈成績
記分員收集各考官對該名考生的評分表，核算分數。核算完畢，交給監督員稽核，監督員和主考官簽字後交給工作人員到候分室對考生當場宣佈，也有的在候分室張貼。有個別地區是考生當場等待分數公佈後再離開考場，這種情況適用於招考人數比較少的情況，大部分地區實行候分室制度。
(七)面試結束
考生得到分數後一般被要求儘快離開候分室，不得逗留和隨意走動。考生回家等待，**將公佈入圍和體檢名單。【名單檢視】
二、浙江公務員面試流程之無領導小組討論基本流程
(1)考生入場
(2)個人陳述
該環節一般大約20分鐘，考生可以自由安排發言次序或者按照抽籤順序依次發言，每人發言時間不得超過3分鐘或者5分鐘。考官不參加考生的討論或回答考生的問題，以免給考生暗示。
(3)自由討論
自由討論環節大約40—60分鐘。考生如何發言、發言的次序等都是考生們自己的事情，由他們自由進行。考官不參加考生的討論或回答考生的問題。
考生進行討論時，可以闡明自己的觀點，也可以支援或反對他人的觀點，更可以對自己或他人的觀點進行總結。考官應對照評分表中所列條目仔細考查考生在討論中的表現，並進行記錄，從而為考生的評分打下基礎。
某些特殊的題目，在討論過程中可以向考生再提供另外一些材料或資訊。如果出現這種情況，請嚴格根據題目的要求進行。
(4)總結陳述
主考官宣佈時間到，請應試者停止討論。當應試者討論達到預定的時間時，不論應試者的討論到了哪一個階段，都應讓其停止。
應試者推薦或自薦一名代表向考官簡要彙報整個討論的過程及討論所取得的結果。時間大約5分鐘。
(5)考生退場
主考官宣佈無領導小組討論結束後，工作人員引導考生退場。
(6)計分稽核
應試者退場後，所有考官都對自己的記錄進行簡單的整理，對每個應試者的評價理出一個思路。在各考官進行最後的評分之前，可以對應試者在討論過程中的表現進行評議。所有的評議都應有根有據。
從而使所有考官對應試者的評分基本達到一致，確實不能達成一致的，可保留自己的意見。各考官分別在評分表中對每個應試者進行評分，最後簽上自己的名字。考官對應試者的評分結束後，就由工作人員將評分表收集起來，以便統一彙總分數。
為慎重起見，也可以對考官的評分表進行加密封存。工作人員將不同考官對同一個應試者的分數進行加權平均，從而得出每一個應試者的最後得分。
以上來自2023年浙江公務員面試流程_浙江省考面試流程
5樓：老楊聊公考
7.公務員面試是什麼樣的流程？
2018浙江省公****面試有什麼技巧？
6樓：中公教育
首先，作為開頭，整個活動的準備階段。很多考生認為準備就是「形成一個計劃，內容包括時間地點以及所需要的相關預算，然後上交領導，待領導同意後按照計劃開展工作。」事實上如果我們經過思考就會發現任何一道計劃組織類題目都可以這樣開頭，這樣也就失去了意義。
在思考此類題目的時候，我們不妨換個角度，拋卻固定思維的樊籠，按照怎麼做就怎麼說，能夠說清楚的地方就說清楚的原則進行答題的話，區別和亮點也就自然而然了。
其次，中間的實施階段一般是整個活動的重點部分，要圍繞實際工作。比如領導要求你在社群開展一次「防電信詐騙」的宣傳活動，這樣的題目就是生活中見過的，所以我們採取的具體實施方法就必須和現實一樣，同時必須達成現實效果。舉幾個簡單的例子，領導讓你去進行社群養老情況的調研，你會發現我們調研的主要物件就必然是社群內的老人，需要鎖定兩個資訊，一個是必須是社群內，第二就必須是老人。
所以我們就可以在社群裡面的活動室，小廣場進行調研，同時方式上也應該明確，老人的視力和文化程度等客觀條件就決定了調研方式為訪談。如果我們採取的方式和調研的物件不能合理銜接的話，在實際工作中就是無法操作的，在題目上也是有問題的了。並且，活動的過程要有畫面感，有具體組織的過程，不能說按照計劃逐步開展，這樣的一筆帶過是不能體現自己的組織能力的。
最後，題目的總結階段，作為收尾部分，是應該要看看題目的效果有沒有實現的，但是很多考生覺得簡簡單單寫個總結就了事，這當然是不太靠譜的。總結作為一個工作的收尾，撰寫工作總結當然是應該的，但千篇一律也太過於敷衍了。拿宣傳來說，我們可以舉行一些簡單的調研來了解一下宣傳的效果是否真正達成;也可以在官網上等**進行長效宣傳;更可以向領導建議定期舉辦此類活動讓效果進一步深化。
以上種種不一而足，單純的宣傳都有三種總結方式，何況還有其他的題型呢?所以，管理類題目的結尾，要能夠更好的實現活動的效果。
以上是面試技巧：管理類題目的作答技巧
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