1樓：匿名使用者
我也練過，但是作用不是很大。我們班學習最好的同學也說了，與其把時間花在它上邊，不如靜下心來好好分析一下教材。教材是最好的老師，高考題全部取源於教材，正所謂萬變不離其宗，所以，作為一個剛剛畢業的學生，建議你還是迴歸課本，鑽研課本，你會發現一片新的天地。
2樓：翻譯未來
這種書我不敢說沒效果，但我能肯定的是要真正的學會書上所教授的右腦記憶學習法什麼的，那肯定要花大量的時間系統的完整的去訓練。你現在還是學生，哪有那個時間做這些事情。
背書慢並不代表你記憶力差。文科的記憶量很大，所以你不要把眾多需記憶的東西安排在某一個小時間段內，比如考前狂背，那肯定是背不牢的。所以最好是當天的內容當天背。
1.睡前儘量回顧一下所需被的知識，這時不要你去背，只是略看。
2.早上起床的時候再回顧一下要背的東西。
3.白天的時間你自己安排，再去背。
這樣就會容易很多。
還有一個方法就是第一種方法的顛倒：先去認真背書，睡前早起在回顧。
兩種方法都很好，很有效。但前提是你有精神！！！
3樓：匿名使用者
超右腦很好啊你們是不是上的是
嚴飛老師 嚴爸的課啊
不過說實話老張很好米媽媽也不錯
達叔我不喜歡
第九期集訓營還創世界紀錄了呢
學習方法也很好值得一上
不過價值也很可觀明年要漲到一萬了
對了這次集訓營也有高一升高二的還有升高三的呢
七田真的超右腦開發訓練有用嗎？
4樓：飛龍的守護
12歲之後就很抄難再開發右腦五感能力bai了，就算通過訓練感受du到一些心像zhi能力也無法跟小孩比dao，真正能開發右腦的老師也很少，光看書上的訓練步奏會走很多彎路，最後還是發現在原點徘徊，七田真的書寫的很籠統，並沒有把訓練方法和步奏寫完整，建議你看看臺灣版的，看完後你會發現大陸版的寫的很水
我只求一位練成了右腦波動速讀法， 超右腦英語學習法， 超右腦照相記憶法， 七田真超右腦學習法中的1
5樓：曠山蘭
做任何事情，都需要有恆心、耐心。我在網上看了《超右腦英語》，講的挺好的，但是達到速成或者過目不忘，還得靠不斷的去看、去記，才會記得牢靠而不容易遺忘。我自認為右腦挺發達，記東西快 卻也忘的快！
記憶還得日積月累！快速的看，只能記住框架，最重要的還是在觀察再記住它的特點，回憶特點想起整體。《超英》中也有介紹，聽2-4倍速的單詞朗誦，能更好的記單詞，我覺得這之中有節奏起到的作用；如果我在學習之前，聽一首使人愉悅的快歌，也能起到啟用大腦的作用，使大腦處於活躍（興奮）狀態！
捂住耳朵朗讀，可以聽到自己的聲音，再憑藉著記憶對比原聲，就能知道自己讀的準不準確了！捂住耳朵朗讀，我小時候經常玩，只是沒想著 可以用在學習中！（注：
今天上午我第一次看《超英》而且只看了一遍，但我看的很認真，儘量不摻雜念，並且用的是一般速度看完，到了晚上，我仍然能把我認為重要的部分概括出來。其它也能想起大概。我想這是一般人都能做到的！
我剛上班的時候，需要記多種產品的**，我僅用4天 就得心應手了，大家都誇我厲害。我記憶方法是這樣，把產品的外觀用眼睛“拍”下來，再記它們的特點，再歸類，最後就是反覆練習！最後，題外話：
我聽著**會越來越有幹勁
6樓：寧錯過不做錯
要想練成速讀，首先要了解右腦對於速讀的作用，只有明白其原理，才是練成的關鍵，其作用主要在於以下幾個方面：
第一，文字的攝取。無論中文文字還是西方的字母文字，它們都是一種圖形。我們的大腦是可以把它們當成圖形來認知的。
但是，文字是有讀音的，通過讀音我們還可以知道它們的無論中文文字還是西方的字母文字，它們都是一種圖形意義。這樣從我們從小開始的教育中，就久而久之的把文字當成了一種讀音的載體，通過讀音才知道其意義，而不再把文字當成圖形。我們可以做一個試驗：
1、“? ????” 2.
“大腦密碼” 。這兩種文字表達的是同樣的意義，我們很多人不懂韓文，於是看到第一個字元，就直接的把它們當成了圖形來看待，不去去想著讀他們。而看到第二個不由自主的就讀出來了。
這就是文字的影象覺。精英特速讀中有一個詞，叫做“眼腦直映”。意思是說，看到文字不用發音就明白它的意思。
這並不是一廂情願的抑制音讀就能實現的。實現眼腦直映的首要條件，就是先實現文字的影象覺。只有像看圖形一樣去看文字，才能很自然的不發音，從而建立無聲理解途徑。
如果右腦基礎很好的話，會通過訓練，很簡單的實現這種對文字的攝取方式。
第二，文字的理解。我們絕大多數人的理解是通過對文字的發音實現的，就算是默讀，也是頭腦中的發音。而在速讀中，這種發音是速度提高的一個最大的限制。
速讀中的理解，是針對文字形象的直接理解，所以，右腦在理解中的作用，是對文字形象的隨意調取。比如，遇到困難書籍的時候，絕大多數人是對文字反覆的再讀幾遍，以便獲取文字的意義。而速讀中，是通過右腦對文字形象的感知與調取實現的。
遇到困難的地方，可以很隨便的把理解不了的文字形象調取出來，再次理解。這和發音的方式感知文字在速度方面不是一個數量級的，右腦的形象調取比發音要快不止幾十倍。經常在速讀中，這個文字形象的調取過程幾乎感知不到。
對於理解的精度，右腦也有很大的幫助。上面說的文字的隨時形象調取是一個因素，另外就是右腦的想象力。比如，讀散文、**等，可以很輕鬆的想象出文字的意境、場景，給人以身臨其境的感覺；讀一些專業書，比如電腦操作、物理等等，完全可以在頭腦中虛擬影象來幫助理解和記憶，而且效果非常好。
就算是一些抽象的東西，比如數學，程式設計等，也可以在頭腦中出現一些自己都不明白的影象，但是可以用它來更好的理解。經常是一個影象出來以後，一個知識點就明瞭了。
第三，記憶方面：速讀中的回憶，一般不是以發音的形式。對於獲取的意義的回憶，就是直接用無聲思維的方法，去回想剛才讀過的意義，能回憶出文章所說的內容梗概，要點等。
而對於文字細節的回憶，通常是直接回憶文字的形象，包括文字的樣子、在書本中的位置等。訓練有素的話，會直接在眼前呈現出大片的書頁形象，而要回憶的文字就鑲嵌其中。
所以，右腦基礎好的人，速讀訓練中遇到的困難好小很多。那麼如何判定自己的右腦活躍程度呢？可以通過以下幾個方面自我評判一下：
1. 你晚上睡覺的時候，閉眼之後眼前是一片黑還是有栩栩如生的影象出來？
2. 你平時思考問題的時候，腦中經常同時浮現出一些影象來幫助思考嗎?
3. 你平時是不是經常愛做白日夢，還體會到栩栩如生的場景呢？
4. 你讀**的時候，是不是經常有活靈活現的場景、人物浮現在你的腦海中？
5. 平時做什麼事情，提前總是在頭腦中先用影象把下一步都自動的規劃一下？
如果以上的問題，你有四個是肯定回答，那麼你的右腦基礎就很好。
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