1樓:匿名使用者
我是對外漢語老師,我也經常選擇一些歌曲給學生在聽說課使用。
一般來說,旋律好的,歌詞不是特別適合學習,但歌詞好的往往都是懷舊金曲,調子慢抓不住學生的耳朵。
綜合很多次實驗,推薦歌手:
1、水木年華——歌詞優美,旋律上口,節奏適中(尤其適合俄羅斯學生)
2、李健、光良、梁靜茹——咬字非常清晰,節奏十分舒服(適合日韓學生)
3、王力巨集、蔡依林、周杰倫——節奏歡快,但吐字不夠清晰,適合欣賞和跳舞(適合哈薩克、歐美等年輕學習者)
推薦歌曲:
傳奇、童話、蝴蝶泉邊、日不落、聽媽媽的話、月亮代表我的心、你的眼神、如果這都不算愛、愛我別走等等。
建議1、在放歌之前老師自己要做好充分準備,要錄好歌,打好歌詞,自己要清楚每個字詞的準確發音和意思(尤其是在歌曲中的意思),因為學生聽後會有問題。
2、選擇不同風格的歌曲以適應不同國家不同年齡段的學生,不要太流行和單一化,這樣部分學生會反感,**欣賞課就成了折磨,因為大家的喜好不同,教師選擇的不一定受學生的歡迎。
3、放完所有以後討論挑一首大家都比較喜歡的,學唱!
祝開心~
2樓:
需要人陪,王力巨集的 還挺清楚的。
山楂花,山楂樹之戀的、
都還成吧、 哈哈
給他們聽周杰倫的 。嘻嘻
外國人聽漢語是什麼感覺
反正母語是中文的人 是永遠無法得知的。也曾聽新聞採訪裡有南方聽不懂的方言,有點點外國人的感覺了!貌似和日語有點像!不知普通話是什麼感覺呢?會不會和日語韓語分不清啊?日語 我第一次聽,感覺男人說不好聽,嘎啦 嘎啦的,嘎 音特別多,剛開始對日本男人說話是很反感的,因為小時候抗戰片看多了吧 女人說就感覺好...
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關於漢語的改寫句。我是外國人
1.沒什麼問題 2.有不好 一般普通話不這麼說,都說 有什麼不好 3.句末加 的 和1一樣表達意思上沒什麼區別,就是說話習慣的問題4.不加 什麼 是肯定句,說明兩方面都有不同。加上 什麼 就變成了疑問句 5.感覺還是疑問句,加不加 的 妨礙不大,說話習慣問題就這樣了,我不是專業學這個的,只是憑語感,...