1樓：亢龍飛天
你自己感覺可能嗎？這麼多老師失業了。（連補課也不需要了）。。。社會動盪不安了。
2樓：匿名使用者
都上學前班了，小學沒意義，我上學時五年小學，上小學時不用上學前班。這個建議還挺好，直接初中改教程編入三年級以上課程，減初三課程，高中並初三課程加高一課程，之後大學學就行了。
2023年取消非師範生考試，是真的嗎?現在教師資格證難度大嗎? 20
3樓：哎喲帶你看娛樂
不是真的，難度不高的，包括筆試和麵試兩部分。
中小學教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高階中學教師資格考試。申請認定中等職業學校文化課教師資格、中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格者參加高階中學教師資格考試。
中小學教師資格考試包括筆試和麵試兩部分。筆試各科目採取紙筆考試。筆試各科成績合格者，方可參加面試。
教育部制定並頒佈幼兒園教師資格考試標準、小學教師資格考試標準、初級中學教師資格考試標準、高階中學教師資格考試標準。考試標準規定了教師教育教學能力的基本要求，是確定考試科目和考試大綱的依據。
4樓：說教師
您好，目前教師資格證報考，對專業沒有限制呢，可以放心備考。
另外今年教師資****時間推遲，下半年報名要到9月份。
現在隨著報考人數的增加，教師資格證越來越難，要做好充足準備。
5樓：中公教育
您好！沒有這樣的通知哦！非師範生還是可以考教師資格證的。
為什麼現在的男生都不願意做小學老師呢？
6樓：月玉雪兒
都說教師是最神聖的職業，像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，像園丁一樣，哺育花朵想蜜蜂一晴更暈，國家培養一代又一代**人，但是校教師付出的太多太多，玉米教師最辛苦，特別是小學教師，女教師也有男教師教師多美術，體育微機的，多數投教**很少擔任班主任和主科，小學教師的工作量大，責任心強，一週要上很多節課，累腦子又累，身體需要用100%的精力教師的待遇，所以小小大都是女教師，男教師沒有耐心，就要動手，這樣會受處分，甚至開除教師隊伍 小學教師不好當，最受氣，但也有許多男教的也很好，有的也能擔任班主任也有教主科的，還有的成為優秀教師，當小學教師就要有一份責任心和責任感，有耐心，教育學的方法成熟了就成功了，希望男生都能尊重這個小學教師的職業，成為一名合格的小學教師！
7樓：面具貝多芬
網友一：
成都趙雷
第一，社會地位不高。過去，當老先生做老師是很受社會尊重的。因為教育普及程度不高，有文化的人不多，物以稀為貴，人們很羨慕也很尊敬肚裡有墨水的人。
認為他們見識廣，才學高，能寫會道， 溫文爾雅，恭謙儉讓。許多父母都希望自己兒子**後最好能做個老師，男孩也以教書育教為榮。如今，隨著教育的普及，教師反而不那麼吃香了，尊師重教的氛圍也不那麼濃了，教師的社會地位在許多人心目中並不高。
因為工資收入不高，連找物件也沒什麼優勢。
第二，發展前景不旺。進入教師隊伍後，發展提升的機會不多，轉向發展也難。因此，對男性的吸引力不強。
第三，性別缺陷侷限。通常，男性相比女性有不少劣勢。一是不如女性善表達，二是不如女性顯親和，三是不如女性有耐心，四是不如女性脾氣好，五是不如女性更專注。
這些劣勢在一定程度上影響男性自信。比如，在招錄面試環節中，大多男性不如女性的表現。在對學生管理接觸中，因脾性衝動易引發師生糾紛。
網友二：
我覺得男生不願當老師主要是因為：
第一，工資收入不高。現在生活的成本很高，年輕人又比較注重生活的品質，生活需求大與職業收入不高形成比較大的反差，使男性不願從事教師的工作。
第二，教師工作不好做。現在獨生子女居多，都是家裡的寶貝，很嬌氣，愛攀比，貪玩厭學，自私任性，心理承受能力差，逆反心理又很強。師生矛盾引發的鬧教和極端事件頻頻發生，學生越來越不好管不好帶，也是男性避而遠之不願做老師的重要原因。
第三，孤立無援的寂寞感。現在幼兒園和小學基本沒什麼男老師(除體育老師和管理者外)，中學男老師也不多。有些男性不願做老師是不想在女人堆裡工作。
一是嫌女人是非多，二是怕產生緋聞，三是有孤獨感，四是恐被女性同化而磨滅男性氣質。
第四，寧做苦力工不做孩子王。有些男性不喜歡和孩子整天糾纏在一起，並不是沒有愛心，而是缺乏耐性。有些男性喜歡自由散漫，自然也不適合做老師的職業。
網友三：
1、教師的整體社會地位不高。傳統社會，大眾崇尚知識文化，社會地位依次是士農工商。一個秀才即使很窮，但很多人家爭著把女兒嫁給他，認為很有面子。
現如今是金錢社會，有錢就是大爺，中小學男老師工資水平一般，社會地位不高，為養家餬口，只能另謀高就。
2、中小學教學循規蹈矩，壓制男教師的積極性。現在中小學管理繁瑣，標準化考核，職稱評定，政治思想教育等等，更適合女教師追求穩定安全的需要。而男教師不喜歡按步就班，更喜歡具有主動性、創造性的工作，不拘一格，這與許多學校的要求相沖突。
3、女教師與孩子們天然有親和力。中小學教師是孩子王，一半是教學，一半是保姆。女教師大多有耐心，工作細緻，善於處理學生和家長的人際關係。在這方面，男教師有天然劣勢。
網友四：
首先，教師當中女生過多。為什麼那麼多女孩子願意選擇教師這個行業呢，這個很多男孩子都知道，因為很多男孩子都願意找個教師當老婆。第一，肯定是工作穩定，雖然工資不高，但是在別人眼中看來那是一份穩定的鐵飯碗，而且現在教師的福利都挺好。
第二，工作環境單純，工作地點在學校，接觸的物件都是學生家長及同行老師，怎麼都比社會上單純那麼一丟丟呀。第三，教師擁有被尊敬的地位。
那既然被尊敬，又穩定，福利待遇也不錯，男孩子怎麼不去當老師呢。第一，還是很現實的問題，工資不高。社會所逼呀，靠著教師的工資，什麼時候能買房，什麼時候能買車，什麼時候娶媳婦，這些都是問題。
第二，很多男孩子都志存高遠，有著很高的奮鬥目標，比如月薪五位數，年薪幾十萬百萬等等，這樣比較教師的那點收入就顯得微不足道了。第三，有些人其實打心底是瞧不起當教師的男孩子的，尤其是男生，會覺得當教師就是選擇了一條穩定安逸的道路，就代表著這個人不敢拼搏不敢奮鬥不敢闖出一番事業沒有吃苦耐勞的精神。
網友五：
一、女老師更有親和力，更有耐心。教書育人是一個漫長的時間，在知識的傳授上需要耐心，孩子在學習上更喜歡親和力強的老師。男孩子天生貪玩，缺乏耐心，追求的是刺激，權利，喜歡是不安分的生活，所以，女孩子更適應老師這個職業。
二、經濟收入不高，對男孩子缺乏吸引力。俗話說：家有五斗糧，不當孩子王。
教師行業，工資收入偏低，不允許補課，沒有其他經濟收入，一個男孩子上有老下有小，要養家餬口，責任重大。在現代社會消費高，壓力大，各種房貸、車貸。男孩子經濟壓力大，這也是男孩子不願意的一個原因。
三、社會地位不高，社會評價也不好。當老師，一天面對的是幾十個孩子，天天如此。孩子出了什麼問題，家長都會去找老師鬧，老師無社會地位可言。
現在社會上對老師的評價也不好，有些人把老師說得一無是處。一些不好的評價都讓男老師望而止步。
網友六：
對於很多男人來說，無法承受教師工作的瑣碎，男的當老師的很少有不帶班主任的，可是班主任工作極其的瑣碎，什麼事情都得處理，紀律，衛生，組織活動，排練演出，跟操跑步等等等等！而男人們很少能做到耐心，心細，事無鉅細。
每個男人可能心中都有一顆不羈的心，想要闖出一片屬於自己的天，可是學校這個地方難，可能你在裡面歷練了好多年，出來仍然只是一名默默無聞的小兵。
總之，教師這個行業，優秀學校男教師相對多一些，高中學校男教師相對多一些，而小學和初中男教師則是越來越少，工作了好多年我始終是那個最年輕的男數學老師。
8樓：咕嚕嚕哦ok了
待遇低，
快要大學畢業的時候，男生就忙於奮鬥，為以後的生活做好準備，都去忙著賺大錢了，買房、買車、結婚生子等都需要很大的一筆開支。如今的社會，我相信大部分女生不找沒房沒車沒錢的男朋友。新教師的待遇一般是2600多，經濟發達的地區隨著教齡的增加工資會增加這是肯定的，但是工資增加人在變老，就會成為大齡剩男。
沒面子不知道大家發現沒有，高中的男教師要比小學的男教師多很多，上高中的時候，我那時還沒分文理科，九科的老師七個男老師。大部分的男生覺得考小學老師很沒面子，不如考高中老師，因為在同學面前都愛面子。
壓力大小學教師壓力最大，這點對男女教師都是一樣的。尤其是新教師，好多的老教師不理解你的性格，萬一你做錯了事情，就去校長那裡告狀。我是一名數學老師，有一次週末作業佈置的少，家長就向校長投訴，這名家長說：
“老師佈置作業很少，光讓學生在家玩嗎？學生到家不會翻一頁的課本。”
現在頒佈的有關教育的檔案規定禁止老師留過度的作業，佈置的作業少被家長投訴，佈置的作業多害怕違反規定，讓做教師的心理壓力好大。
希望教育部門招聘教師的時候，可以合理設定一下教師的性別比例。不僅可以改變性別失衡的狀態，也能體現出教育的公平。
9樓：張萌萌正正
第一，社會地位不高。過去，當老先生做老師是很受社會尊重的。因為教育普及程度不高，有文化的人不多，物以稀為貴，人們很羨慕也很尊敬肚裡有墨水的人。
認為他們見識廣，才學高，能寫會道， 溫文爾雅，恭謙儉讓。許多父母都希望自己兒子**後最好能做個老師，男孩也以教書育教為榮。如今，隨著教育的普及，教師反而不那麼吃香了，尊師重教的氛圍也不那麼濃了，教師的社會地位在許多人心目中並不高。
因為工資收入不高，連找物件也沒什麼優勢。
第二，發展前景不旺。進入教師隊伍後，發展提升的機會不多，轉向發展也難。因此，對男性的吸引力不強。
第三，性別缺陷侷限。通常，男性相比女性有不少劣勢。一是不如女性善表達，二是不如女性顯親和，三是不如女性有耐心，四是不如女性脾氣好，五是不如女性更專注。
這些劣勢在一定程度上影響男性自信。比如，在招錄面試環節中，大多男性不如女性的表現。在對學生管理接觸中，因脾性衝動易引發師生糾紛。
網友二：
我覺得男生不願當老師主要是因為：
第一，工資收入不高。現在生活的成本很高，年輕人又比較注重生活的品質，生活需求大與職業收入不高形成比較大的反差，使男性不願從事教師的工作。
第二，教師工作不好做。現在獨生子女居多，都是家裡的寶貝，很嬌氣，愛攀比，貪玩厭學，自私任性，心理承受能力差，逆反心理又很強。師生矛盾引發的鬧教和極端事件頻頻發生，學生越來越不好管不好帶，也是男性避而遠之不願做老師的重要原因。
第三，孤立無援的寂寞感。現在幼兒園和小學基本沒什麼男老師(除體育老師和管理者外)，中學男老師也不多。有些男性不願做老師是不想在女人堆裡工作。
一是嫌女人是非多，二是怕產生緋聞，三是有孤獨感，四是恐被女性同化而磨滅男性氣質。
第四，寧做苦力工不做孩子王。有些男性不喜歡和孩子整天糾纏在一起，並不是沒有愛心，而是缺乏耐性。有些男性喜歡自由散漫，自然也不適合做老師的職業。
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