1樓：假面
《圓明園的毀滅》是人教版小學語文五年級上冊第14課的課文。用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為「圓明園的毀滅」，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
2樓：yu蘭餘
這篇文章用反襯手法寫，是為了通過昔日圓明園的恢狀壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史
3樓：
《圓明園的毀滅》是人教版小學語文五年級上冊第14課的課文。用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。
4樓：卜海
圓明園的園林藝術成就被普遍認為既體現了中國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無度。
清朝滅亡後的數十年裡，圓明園遺址殘料繼續受到劫掠。園內的方磚、條石、石料、漢白玉雕刻、太湖石、青片石等建築材料紛紛被軍閥官僚運走修建私園和陵墓，圓明園虎皮石圍牆被拆除修路。此外也有一部分圓明園遺物被安放於公共場所，圓明園的園林藝術成就被普遍認為既體現了中國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無度。
清朝滅亡後的數十年裡，圓明園遺址殘料繼續受到劫掠。園內的方磚、條石、石料、漢白玉雕刻、太湖石、青片石等建築材料紛紛被軍閥官僚運走修建私園和陵墓，圓明園虎皮石圍牆被拆除修路。此外也有一部分圓明園遺物被安放於公共場所，
5樓：申獻玉
。。。。。。。。。。
6樓：
這是寫作背景嗎？no，這上面都是啥？
7樓：常冷之
我要的是圓明園的寫作背景，你上面寫的是寫作背景，但是你給我的是什麼？你是當我是傻子啊，你給我的是圓明園的，的資料
8樓：
激盪在詩行間的熱愛祖國、熱盼統一的濃烈情感立即在讀者中引起了強烈反響。一位姓吳的青年在給編輯部的信中寫道：「餘讀《七子之歌》，信口悲鳴一闕復一闕，不知清淚之盈眶。
讀《出師表》《陳情表》時，故未有如是之感動也。」
被列強擄去的「中華七子」，是民族罹難、國家浩劫的象徵。它表明：「國弱民受辱」、「落後就要捱打」；它警示國人：「中華民族已經到了最危險的時候！」
圓明園的毀滅歷史背景
9樓：匿名使用者
八國連軍真害，就像惡狼！！！！！！！！！
10樓：***x麥生
第二次鴉片戰爭之後，並遭兩劫(其實是三劫:火、水、土)
11樓：匿名使用者
他們的目的究竟是什麼？好欺負？
12樓：匿名使用者
作業是什麼啊來了沒有(>﹏<)
13樓：匿名使用者
為什麼圓明園會毀滅？
圓明園的毀滅，圓明園的毀滅原因
圓明園的毀滅，第二次鴉片戰爭 圓明園的毀滅 圓明園的毀滅，第二次鴉片戰爭 圓明園的毀滅原因 1860年英法聯軍搶掠燒燬 1900年八國聯軍入侵北京。八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建築物，皆拆搶一空，使圓明的建築和古樹名木遭到徹底毀滅。其後，圓明園的遺物，又長期遭到官僚...
圓明園的毀滅毀滅了什麼快點，圓明園的毀滅毀滅了什麼 快點！！！！！！！！！！！
毀滅了中華文明的尊嚴，毀滅了我們中國人民族自尊心，毀滅了我國落後的封建體制，毀滅了我國幾千年燦爛的文化。圓明園及附近的清漪園 靜明園 靜宜園 暢春園及海淀鎮均被燒成一片廢墟，安佑宮中，近300名太監 宮女 工匠葬身火海。火燒圓明園的真正概念，不僅是火燒圓明園，而是火燒京西皇家三山五園。焚燬的範圍遠遠...
圓明園的毀滅（資料） 圓明園的毀滅的資料
圓明園位於咱大北京海淀區中部偏東，佔地350公頃，1860年10月6日英法聯軍洗劫圓明園，搶掠文物，焚燒，八國聯軍之後，又遭到匪盜的打擊，萬園之園 終變成一片廢墟。咸豐十年 1860 8月，英法聯軍攻入北京。10月6日，佔領圓明園。從第二天開始，軍官和士兵就瘋狂地進行搶劫和破壞，為了迫使清 儘快接受...