1樓：匿名使用者
也許她不知道自己對我產生了什麼影響，但是我到現在依然在心底感謝她。之所以覺得她好，是因為，初三時，她讓我們背文言文的課文及註釋，早自習時一個一個去找她背，我的古文也是在這裡打下了堅實的基礎，並使我對古文產生了濃厚的興趣，後來在高中、大學裡，我的古文成績都還是不錯的。
2樓：喬傲晴
我就遇到了一個很好的語文老師，她是我的小學語文老師，小學一到四年級的語文，都是這個語文老師教的。她當時是調過來的，上課是標準的普通話，平時和人交流時也用普通話。現在想想，在我們的城鎮上能做到堅持用普通話和人溝通，還是很佩服！
小學是打基礎的關鍵時期，這點她就做到了。那時候，她對我們要求很嚴格，也很有威嚴。上課時，班裡的紀律很好，同學們也也都能按照要求完成作業。
老師寫的字也很規範，對我們的要求也很嚴格。最突出的一點是，最筆畫順序的要求很嚴格。現在我寫字依然按照正確的筆畫順序。
3樓：辰星
最感謝的一點是她改變了我的成長軌跡。初三以前，我學習是不認真的，甚至是混日子的，遇到她以後，因為她是班主任，對我們也比較嚴，而且她認可我的價值並賦予我一些任務，讓我在完成任務的過程中，一步步建立自信，慢慢地我走上正軌，成績也越來越好，真的非常感謝她。一位好的語文老師，在對學生的人文關懷，以及對學生文化底蘊的益處等方面的影響是深遠的。
這種好處也許短時間看不到太大的效果，但它總會在某一天使你驚覺這種影響。
4樓：匿名使用者
第一個是新兵期間的大隊政委，他的課讓我感覺是聲情並茂的散文和詩歌朗誦。第二個是我的一個指導員，他是八十年代畢業的本科生。很多搞不清楚的道理，經過他一番通俗易懂的講述後，就明白了。
第三個人是我們部隊的一個部長，他簡直就是勵志大師。第四個就更厲害了，他是我們部隊的一位工程師，他的課簡直可用「化腐朽為神奇」來形容了。一個人能把工程技術性的課講得通俗易懂已經很不容易了，他老兄竟然還有本事讓大家在每一節課中開心的笑上好幾回。
5樓：瞿紫彤
我屬於性格比較內向的那種，剛開始我很平凡，也不愛說話，成績也一般。後來，老師把我的座位調了一下，我的成績突飛猛進，很快參加了鎮上的比賽，還得了獎。從那之後，我的對語文無限熱愛，也慢慢自信了起來。
雖然老師對我們要求很嚴格，但是也經常鼓勵我們。我依然記得我寫的第一篇作文是荷花。那是暑假，應該是上三年級的時候吧，老師讓我們描寫一件物品，我當時就寫了荷花。
其實，我也沒有仔細觀察過荷花，但是就直接寫出來了，還受到了老師的表揚，一直到現在，我都很喜歡寫作。我想，這一定有語文老師的薰陶。
6樓：菲菲
高中時的老師，腿有點坡，有次讓我造句用「衣冠楚楚」造句，我隨口說了一句「我們的語文老師衣冠楚楚地給我們上課」。全班都笑了。老師並沒有生氣。
後來，我去別的學校復讀，我語文老師去那個學校聽課，他看到了我，請我吃了頓飯，還好好鼓勵我學習。我當時真的很感動 我直到現在還記得那個老師。那個老師，讓我知道什麼是老師。
7樓：匿名使用者
我小學時代的語文老師，中等偏瘦的身材，慈祥的面龐，親切的笑容。炎熱的夏季，每當最後一節課，總是帶學生們到外面樹蔭下去上課。給我們講故事，讓我們做遊戲，特別讓我難忘的是聲情並茂的念《高玉保》這本故事書，每天念幾頁，唸到一個高潮處就停住，然後第二天最後一節課在接著念講。
聲音隨故事情節時而高，時而低，時而緩時而急。時而聲音哽咽，淚流滿面，時而聲音流暢，開懷大笑。不知不覺中，我們學到了知識，懂得了道理，熱愛上了語文，熱愛上了文學！
8樓：沉夜孤星
我高中時的語文老師是個奇蹟，他上課有三不講：不講課本，不講習題，不講試卷。從《詩經》開始講歷朝歷代的詩歌，主要以愛情詩為主。
講完詩歌講**，**講完講作家，作家講完剛好高考。他用情很深，經常在課堂上痛哭，引得同學們一片哭哭啼啼。這樣上課的直接結果就是他當年講過的詩歌尤其那些長詩雖然我們沒有背過，但現在二十年過去了依然能大段大段地背出來，再就是高考報志願許多同學受他影響報了中文系，結果在大四畢業的時候都在感慨大學四年沒有遇到一位和他一樣有水平的老師。
9樓：羿悅安
她朗讀蘇軾的詞極美，至今難忘，偶爾在夢中還會出現那種寧靜而美妙的景象。教室的窗簾隨風輕舞，陽光灑在她青春的臉上，一群沉浸在她抑揚頓挫且柔美髮音裡的少年，「遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅」。
有時她會引用課外的詩句，並常常會問:「有誰知道這首詩?」 我就去書店找唐詩、宋詞來背，只為了她再問「誰知道」時，我能迅速準確的回答，引起她對我的注意!
10樓：讓心靈放空
你呀，特別好的語文老師，以前老逗我又哭又笑的
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