1樓：林老師說教育
大多數學校都有臨近退休的年長老師，由於年齡等種種原因往往在臨近退休之際，在工作安排人際或管理上被邊沿化，一方面使這些老師自己有失落感，另一方面也讓其他老師看到了自己的未來灰暗，從而影響整個團隊的精神和發展。
其實這些老師在教育戰線上工作了幾十年，可以說將一生的大部分獻給了教育事業。他們大多經歷了艱苦的生活，受過傳統的教育，經歷了漫長的教育生涯，有著豐富的人生積澱。如果學校能充分發揮這些老教師的餘熱，讓他們的精神、人格魅力成為校園裡的一股正能量，不但能使這些老師體驗到自己的價值，還能成為青年教師前行中的榜樣和動力。
比如開展「師徒結對」，讓年長的老師在業務上做青年教師的引路人;在教育交流活動中讓這些老師講述自己的人生經歷和教育故事，從精神上給他人以鼓勵和引導;經常用他們的敬業精神、奉獻精神、人格魅力作為表率去影響他人等等。
2樓：嗯嗯嗯嗯嗯
我也是 我是舞蹈 專業院校畢業 而老教師是體育系畢業當的舞蹈老師 處處挑我的刺 我一星期都見不了她兩面 我們不坐班 就這都對我不滿 唉
3樓：匿名使用者
可能是你越來越優秀了，他對你的要求就高了，而且老師之間也不能說和不和吧，畢竟我感覺你主要應該考慮的是你和學生的關係，和前輩如果你覺得不和那就尊敬他，如果和就彼此更熟稔一點
4樓：匿名使用者
老老師該讓點新老師，新老師剛來還不適應新崗位
5樓：life小米團
對於這種人，有時候視而不見就好了，如果她擠兌時你很生氣，這種人心裡越高興，所以下次她再擠兌你，你就不要理她，自己做自己的事。
6樓：匿名使用者
那你就要學會不要惹到她啊，什麼事都謙虛一點，別說什麼都會了啊
7樓：匿名使用者
努力工作，日久見人心。
諒解他，可能真的怕你超過他，畢竟年紀大了。
8樓：匿名使用者
想辦法融合呀，你年輕多請見他，請他吃飯溝通呀
9樓：匿名使用者
加調和油，潤滑劑~~
10樓：
新教師更有激情，老教師則沒有那麼多激情啊，老教師有更成熟的教學技巧和經驗，新教師則沒有。其實還是有挺多區別的
如何處理好年輕教師與老教師的搭班問題
11樓：as83974飯倫
隨著中學教師隊伍的逐步年輕化，越來越多的青年教師走上教師的工作崗位，在新教
新老師和老教師為什麼差距這麼大
與老師關係不好怎麼辦？
12樓：手機使用者
家長：孩子初三了，最近回家老是說班主任故意刁難他，心情很壞，感覺嚴重影響了學習。面對孩子的苦惱，家長該怎麼辦？
分析 孩子和老師關係不好，可能是老師的原因，可能是孩子的原因，但更大的可能是孩子與老師的溝通出了問題。作為家長，不要只顧責怪孩子，更不能在孩子面前把老師說的一無是處。要幫助孩子分析原因，客觀的認識自己，站在老師的角度上理解老師，在孩子和老師之間充當溝通的橋樑。
建議 一讓孩子說出心中的鬱悶。 對於孩子的這種心情，家長要首先表示理解。當好聽眾，讓孩子把心中的鬱悶說出來。
在孩子說的過程中，分析造成這種狀況的原因，尋找給孩子交流的切入點。 二讓孩子反思自己的行為 現在的孩子在家裡往往是被寵著的，很容易形成以自我為中心的思維模式。當他們自己感到需要的時候就只顧自己，完全把別人置之度外了。
在與人交往時常常感到其他人所作所為不如己願，缺乏換位思考，缺乏寬容。所以孩子說完後要引導分析自己的不足，認識在和老師交往的過程中自己有那些做的不好。通過孩子對自我行為的反饋，迫使孩子不斷調整自己的行為，以達到自我約束、自我監督的作用。
如果孩子不具備自我評價的能力，如果只看到自己的好，盲目樂觀，孤芳自賞，自以為是，就不能處理好人際關係，就會在人際交往中受挫。 三引導孩子感同身受理解老師 老師也是普通人，也有缺點和不足；老師也是有差別的，不是等齊劃一的。如果用完美的眼光、同樣的標準看老師，就會感到老師很多方面做的不好，甚至是專門與自己作對。
作為老師，可能不會無緣無故地刁難某個學生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。很多情況是孩子感覺老師對自己不好而老師還不知道。即使老師做沒錯，一個班級那麼多的孩子，也不可能做到人人滿意。
如果孩子能用客觀的、辯證的觀點來分析老師的行為，就可能不會感到老師是為難自己了。學校裡經常會遇到這樣的現象，班級的學生感到某個老師不好，要求學校換老師。結果換了老師後，又感到換的老師還不如原來的老師好。
所以家長要引導孩子換位理解老師，主動和老師溝通交流，不要感到有什麼事不和自己心意就認為是老師對自己不好。在這個過程中也教會了孩子怎樣去和各種各樣的人打交道，培養孩子適應社會的能力。 四讓孩子自己想辦法去解決 家長要認識到，孩子只有在不斷地摩擦過程中，會逐漸感覺到需要抑制自己的要求，或者聽取對方的意見，做到互相讓步。
在與老師和同學的矛盾解決協調中促進孩子社會性的發展。這是孩子成長的必然。 有這樣一個故事。
有個孩子在全寄宿學校讀書，一直跟生活部主任處不好關係。小孩老打**給家長說，這個主任這不好、那不好。家長回答說：
「兩個辦法解決問題。第一，你認為你是對的，你就找校長把他換掉。第二，你換不掉他，你就必須適應他。
你不適應你倒黴，老師的工資照開。」後來，這個孩子改變了自己，主動的去適應這個主任。兩年以後，主任推薦孩子當了學生會主席。
讓孩子自己想辦法解決，就是要孩子體驗到，改變自己就能改變別人。這樣，他以後碰到什麼問題，都會從自己身上找原因。 五做好溝通的橋樑 如果孩子與老師之間確實存在矛盾，為了快速化解，家長可以充當溝通的「中間人」。
這個「中間人」要像男人搞好妻子與婆婆的關係那樣，「會說的兩頭瞞，不會說的兩頭傳」，以巧妙的語言架起老師和孩子之間溝通的橋樑。
13樓：從曲以弘義
我們老師是個剛畢業的大學生(我初一)是個女的,卻很霸道.總以自己為中心,還喜歡叫家長```然而我比較亂``所以老師老抓我短處``還特針對我,怎麼辦?
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孩子散漫怎麼辦，孩子自由散漫,我們教師怎麼辦
以後要多關心他 照顧她 你要明白 愛是包容而不是放縱 愛是關懷而不是寵愛 愛是相互交融而不是單相思 愛是百味而不全是甜蜜.真正的愛情並不一定是他人眼中的完美匹配 而是相愛的人彼此心靈的相互契合 是為了讓對方生活得更好而默默奉獻 這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心真正的愛情，是在能愛的...