1樓：匿名使用者
這就是傳說中的學神。
其實並不是這樣，學習重在效率和方法，他的方法和技巧比較好，再加上聰明或說天賦比較好。
你的學習方法需要改變，需要提高學習效率，有時，適當的資源也很重要的。
2樓：幽蘭露
他什麼情況你真的瞭解麼？作業不寫，上課不聽，如果人家都會了呢，我也不想說別的，和你分享下，我以前的一些妖孽同學吧！我高中有個男生，長的很帥，也是個壞小子，打架鬥毆，他時常有份，女朋友幾個月一換，夠壞吧？
但這傢伙就沒出過年級前5.成績槓槓的。之前我們也以為他大概就是聰明，但是有一天，我睡迷糊看錯了時間，早上5點就衝到了學校，結果在班裡看到了他，他獨自坐在自己的位子上學習。
那個認真。要不是看到他耳朵上那標誌性的閃閃發光的耳釘，和手上夾著的香菸，我都不敢認他了。所以說很多時候我們看到的並不一定是那個人的全部。
不要一葉障目啊！
當然也有命好，有個好腦筋的，我們年級萬年的第一名，就是個智商180的天才，他也有不愛寫作業的壞毛病，而且高一時就這樣。結果當然是被老師們各種罵！可是罵了他也不寫，然後照樣得第一。
到最後老師們都知道了，懶得理他了，也沒人再會去收他的作業了。有個新來的老師不信邪，硬是要他寫作業，他就說，我要是連考5個100你就放過我吧，那些作業完全就是浪費生命。那老師不同意，他乾脆就不去上他的課了，當時事情鬧的很大，全校都知道了，那老師要求他退學，可是校領導都不同意，因為他肯定能上最好的大學，高中也是要講升學率的。
結果他一個學期沒上那個老師的課，照樣考了滿分。那老師就沒聲音了。最後這個同學進了交大，然後進了**的什麼科研所工作。
去交大的理由，他說因為那所學校離他家最近，他想考什麼都是能考上的。這種人就是萬年的妖孽，你除了羨慕完全沒有辦法。
人生不是完全公平的，但是大多數人，都是靠自己努力的，就像我說的第一個男孩，他是很壞很痞，但是他也很用功，只是大家不知道罷了。
3樓：
有時候認真沒用的，要注重方法技巧。我高中玩網遊玩了兩年，最後高考一樣上985，這是之前基礎紮實，掌握方法了，玩玩根本就不會影響。
4樓：
是有時候沒天理，，，我也體驗了，，，不過聰明的人還是很多多，總是想相比的話非常影響學習，而且你經常想他到時會不會超越你，那你就根本不能學了
5樓：絕塵永尋陽
或許抄襲吧。。不過或許人家在你看不到的地方有努力呢？努力總是有好處的。
不要看個別的人。不努力也高分。。大多數還是通過努力獲得的成績。。
加油。。超過他沒問題。。如果他不是抄襲。
下次考試你就知道了。
6樓：
不要心裡不平衡，那樣的學生是有的，他們私下會學的。你更應該反思自己，你平時是認真寫作業，還是認真思考？要知其所以然！
7樓：扶飛煒
我想他應該是沒有住校的，他應該是在家努力了！所以做人不能只看表面
8樓：看戲的小遊客
一樣，我同桌天天打架上課睡覺高考照樣一本，妥妥的
9樓：匿名使用者
不要灰心，繼續努力，有些人天生就是天才！
學生不寫作業怎麼辦。我班一個學生從來不寫作業，上課也不聽，還老是很大聲說話，打斷老師說話，提醒他好
10樓：匿名使用者
無視他。這種孩子是為了引起你的關注、喜歡展現自己，上課的時候就經常喊他回答問題發言、讓他做小老師到黑板前教同學們做示範，下課後，對他採用冷淡的方法，喊你你也別理。考試考的好也別誇。
11樓：面朝大海 春暖花開
他可能是那種」學糕「，不寫作業卻可以考高分，不寫作業並不代表不學習，可能你還是不太瞭解他，可能自己也有不足，和他心平氣和的好好談談！祝你成功！
12樓：♚ 坤坤要我
耐著性子好好跟他說 如果他態度還是很強硬 就別硬說 對他好點 讓他心裡慢慢的感覺自己不應該那麼說 以柔克鋼唄
13樓：匿名使用者
征服天堂，還征服不了一個學生。
14樓：匿名使用者
最好的辦法，叫！家長！不斷的叫，家長都是最要面子的，而且是最恨鐵不成鋼的
15樓：丶囚塵
抽他丫的，誰慣著他？
16樓：*雲淡風輕後，是無悔
他心太散，太叛逆了吧
我的學生有幾個作業總是不認真完成的，不交不寫作業的，馬上都中考了，希望各位大蝦們出出主意，急阿阿！
17樓：匿名使用者
我曾經也做過老師，如果平時作業只是為了完成任務，學生會沒有積極性，甚至認為做與不做都無所謂。你應該採用每做一次作業：做的給年終總成績加2分每次；部分做對的4分每次，全對的5分每次。
保證效果不一樣。你想想，學生期末考試的成績高低一定就能夠說明什麼問題嗎？讓學生養成愛學習，多學習，覺得老師教的好才是正道！
哪怕期末你給學生多給20分讓他回家受到家長的表揚又有何妨？！學生同樣有人格，需要尊重，一味的罵他起不到任何作用，反而反感你。
一次我教的是高職生，學生們都喜歡玩遊戲，在我的計算機教學課堂上玩遊戲被我發現了，我批評了他們，後來他們每次課上都給我填亂，我就覺得學生們一定覺得我公共批評他們傷害了他們的自尊心，如是有一節課上我公開給他們道歉。後來這些學生出了迷一樣的非常聽話，期末考試的成績非常好，而且唯有我的課堂聽課率最高，接近95%。其他老師都驚歎我是怎麼做到的，還問我是有什麼祕密。
其實這裡面並沒有什麼祕密，學會從學生的角度來看老師和學習的問題，你就會找到解決問題的正確方法。
18樓：羲皇佚
其實我初三的時候也不是很願意做作業，中考啥的壓力很大，所以心裡不自覺的就給自己拉鬆套。主要是，其實要讓學生自己想明白才行。
但是初三，顯然是很難想明白的。
所以靠學生自覺是最不靠譜的。
這個時候，老師應該監督。至於怎麼監督......我們中學有量化管理表，學生怕扣分，怕請家長。
量化管理表積累達到一定不交作業次數的老師要和家長溝通的。（當然，高中還有學分問題哈~~）
然後，留一些東西吧，老師看著學生做。我們學校有自習課。自習課留作業，然後就做吧。
如果學校沒有自習課.......
這就要看家長和老師的配合了。家長得加大力度。
然後針對學生。學生沒有幾個愛做作業的。但是我們可以把學生分組，集體榮譽感可以凝聚他們。
比如分組，不交作業的給小組扣分，最後制定獎懲措施。這樣好的和差的分在一起，交作業的會譴責不交作業的。
至於作業.........留卷子其實要比留練習冊做起來舒服。字型要大一點，留的空隙要大一些，否則學生看卷子看練習冊很容易感到視覺疲勞，最後不想做題。
還有，作為一個高三學生。很多卷子壓的人想死。對比起來，還是覺得手寫體的，加粗的字看起來舒服。否則字太小累眼睛，還容易讓人頭疼。就醬。
19樓：匿名使用者
從你的角度想問題，提高作業的價效比，趣味性，這樣引導他們。
20樓：匿名使用者
打**給家長，請他們負責監督，做完作業家長簽字。不過最好能讓他們在作業中找到一種成就感，這樣他們做作業才真正起到作用
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