1樓：匿名使用者
本文結尾處的三個比喻句有什麼深刻含義？
本文結尾處的三個比喻句，從不同的角度形象地反映了春天的特徵，是全文的點睛之筆。它把春天比作「娃娃」，因為春到人間，給人帶來希望，具有「新」的特徵；把春天比作「小姑娘」，因為春天美化了人間，使人感到活潑可愛，具有「美」的特徵；把春天比作「青年」，因為春天有不可遏止的生命力，使人充滿活力，具有「力」的特徵。這三個比喻句既是對春天的讚美，又形象地揭示了人們對春天的嚮往，表達了作者對美好未來的執著追求。
二、主旨及整體把握
主旨：《春》是一篇優美的寫景抒情散文，作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出江南的春天特有的景象，抒發了對春天的讚美和熱愛之情，表達了作者熱愛生活，積極進取，奮發向上的思想感情。
整體把握：當我們深入到《春》的藝術境界中時，我們會為那美麗的春光所陶醉，會為那洋溢的詩情所感染，會為那盎然的生機所激勵。春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。
《春》所描繪的景物充盈著躍動的活力與生命的靈氣。「以我觀物，物皆著我之色彩」，當人在觀照外物的時候，他的情感就會投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美學家朱光潛先生將這種現象稱之為「宇宙的人情化」，他說：
「移情的現象可以稱之為『宇宙的人情化』，因為有移情作用，然後本來只有物理的東西可具人情，本來無生氣的東西可有生氣。」你看，在朱自清先生的筆下，春天的「一切都像剛睡醒的樣子」，太陽的臉也紅起來了；「野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的」；春風「像母親的手撫摸著你」；「鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著」……作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，通過比喻、擬人等藝術手法，使景物變得鮮活生動，形象逼真。
朱自清先生曾經說過：「『逼真』等於俗語所說的『活脫』或『活像』，不但像是真的，而且活像是真的。」可以說，朱自清先生的散文達到了這樣的藝術境界。
《春》描寫細膩，富於情致。盼春，是文章的開端。作者寫道：
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」連用兩個「盼望著」，可見期待春天來臨的心情是多麼殷切。東風來了，報告了春天的訊息，你聽，那春天的腳步聲近了。
短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。
作者細緻地觀察了初春的山、水和太陽。「山朗潤起來了」，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤。「太陽的臉紅起來了」，將太陽擬人化，既表現了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特徵，更表現了春天太陽的內在神韻。
寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出一個總的輪廓，為下文細緻的描繪張本。在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風、春雨、春天裡的人們等幾個方面來描繪春天的景象。
「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕悄悄的，草軟綿綿的」。「鑽」字用得何等傳神；「嫩嫩的，綠綠的」，「草軟綿綿的」，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點。
春天裡的花更美。那花兒開得多麼熱烈：「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」；那花兒的色彩多麼美麗：
「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」；那花兒的味道多麼怡人：「花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」。
還有野花呢，「散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」
「古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。」當春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經感覺不到一絲的寒意了。
作者以「吹面不寒楊柳風」引起對春風的描寫，接著擷取了一個生活化的令人倍感親切的比喻「像母親的手撫摸著你」，寫盡了春風的氣韻神情。然後，作者又以極細膩的筆觸，寫春風的味道：「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。
」最後是寫春風中的樂音——鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛。「狀難寫之景，如在目前」，作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。
作者寫春雨，先寫春雨的特點：「像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙」。然後寫雨中的景緻，描繪出一幅寧靜優美的水墨春雨圖。
春景如此，春天裡的人們是怎樣的呢?春天來了，「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。
」寫出「蟄伏」了一冬的人們迎來風和日暖的喜悅。人們充滿了希望，因為「『一年之計在於春』，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望」。
《春》的最後，作者用三個比喻總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
」春天是美的，是活潑生動的：「春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。」春天是健壯有力的：
「春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。」從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。
《春》的結構嚴謹精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最後又總寫，以收束全文，畫龍點睛。文章以「腳步近了」始，以「領著我們上前去」終，起於擬人，結於擬人，其構思佈局、修辭潤色，頗具匠心。至於語言的秀雅清新、樸實雋永，則更能令人感受到那「味道極正而且醇厚」的情致。
希望接納我的意見謝謝！
朱自清在寫春花圖時從高低結合，虛實結合、色味結合等這幾方面全方面介紹了春花的相關句子有哪些
2樓：匿名使用者
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味（前面是顏色，最後一句是味道，色味結合）；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。
（閉了眼，虛寫，和前文構成虛實結合）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛像星星，還眨呀眨。
（由樹上的花到草叢裡的花，從高到低）
朱自清的春閱讀答案，越快越好。
3樓：柳泉漪
盼春部分：
1.第一段用了什麼修辭？表達了作者什麼心情？反覆、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。
2.第一段在全文中的作用？.統領全文。
春草圖部分：
3.「偷偷地」與「鑽」這兩個詞語好在**？這兩個次寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜的感覺，使草有了意識，有了情感。
4.第三段為什麼要寫人的活動？這與中心內容有關係麼？
為什麼？4.揭示春草勃發給人們帶來的歡樂。
有，這是對春草的側面描寫，用來襯托春草勃發給人們帶來的歡樂，表現春草的可愛。5.草的質地、色澤、生命力、長勢等方面。
5.春草圖中，作者從哪幾個方面來描繪春草的？5.草的質地、色澤、生命力、長勢等方面。
春花圖部分：
6.第四段中哪些句子是作者的想象？6.閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。
7.結合文章，說說「趕趟兒」的意思7.爭先恐後的開花。？
8.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的？能體現這種寫景順序的詞語是哪些？8.由上到下的空間順序。樹上--花下--遍地。
9.作者在描繪春花時，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什麼？9.
化靜為動，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托計劃和韓國各行業春的萬紫千紅，香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。
10.比較「春草圖」、「春花圖」兩段寫法上的異同？10.都運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法。而「春花圖」除此之外還運用了聯想手法，虛實結合。
11.文中「鬧」字換成「叫」字可不可以？為什麼？11.不可以，「叫」只寫除了聲音內，而「鬧」字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。
12.第一句話運用了什麼修辭方法？在表達上有什麼好處？12.擬人，迴環。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。
13.選段最後一句話有什麼含義？13.形象地寫出了野花在春風吹動下迎風搖擺的樣子。
春風圖部分：14.第一句話體現了春風什麼特點？
15.作者描寫春風時，調動了哪些感覺器官？分別突出了春風什麼特點？
春雨圖部分：15.觸覺--柔和，嗅覺--芳香，視覺和聽覺--和悅。
16.「像牛毛、像花針、像細絲」都是形容雨細的，形容雨細而閃爍的是像什麼？形容雨細而連綿的是像什麼？形容雨細而密的是像什麼？6.花針，細絲，牛毛。
17.「黃暈」是寫色彩的，它與前文哪兩種色彩相呼應？與青、綠兩種色彩相呼應
18.「稀稀疏疏」相對應的詞語是哪個詞？一點點
19.這段文字是按什麼順序描寫景物的？由近及遠
20.「一下就和三兩天」寫春雨的多而綿長 「像牛毛、像花針、像細絲」寫春雨的細，「密密得斜織著」明寫春雨而暗寫春風， 「籠著一層薄煙」寫春雨的迷濛 「靜默」兩字用得最妙，是，擬人手法，傳達出春雨中安靜和平的氣象。側面寫春雨的句子是：
樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。
迎春圖部分：
21.文段開頭為什麼從「風箏」寫起？21.
風箏是兒童的天使，是春天的訊號，從「風箏」寫起，自然引起地上的孩子，由此擴充套件到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現一幅春到人歡的迎春圖。
22.「也趕趟似的」和前文什麼相照應？
末三句：22.和前文百花爭豔相照應。 。
23.最後三個選段分別讚頌春天怎樣的特點？用了什麼修辭？23.新、美、力，排比、比喻、擬人。
？24.不能，這三句是按從娃娃到姑娘到青年的順序來寫的，形象地點明瞭春
4樓：芳香的小桃花
1.反覆、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。2.
統領全文。3.這兩個次寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜的感覺，使草有了意識，有了情感。
4.揭示春草勃發給人們帶來的歡樂。有，這是對春草的側面描寫，用來襯托春草勃發給人們帶來的歡樂，表現春草的可愛。
5.草的質地、色澤、生命力、長勢等方面。6.
閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。7.爭先恐後的開花。
8.由上到下的空間順序。樹上--花下--遍地。
9.化靜為動，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬紫千紅，香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。10.
都運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法。而「春花圖」除此之外還運用了聯想手法，虛實結合。11.
不可以，「叫」只寫除了聲音內，而「鬧」字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。12.擬人，迴環。
形象得寫出了春天百花競相開放的景象。13.形象地寫出了野花在春風吹動下迎風搖擺的樣子。
14.溫暖、輕柔、親切。15.
觸覺--柔和，嗅覺--芳香，視覺和聽覺--和悅。16.花針，細絲，牛毛。
17.與青、綠兩種色彩相呼應。18.
一點點19.由近及遠20.多而綿長，細，春風，迷濛，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。
21.風箏是兒童的天使，是春天的訊號，從「風箏」寫起，自然引起地上的孩子，由此擴充套件到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現一幅春到人歡的迎春圖。22.
和前文百花爭豔相照應。23.新、美、力，排比、比喻、擬人。
24.不能，這三句是按從娃娃到姑娘到青年的順序來寫的，形象地點明瞭春天的成長過程。25.
春是一年的開始，應該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。
朱自清的春，春花圖有什麼特點朱自清的春，春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖的特徵，角度順序，寫法和修辭分別是什麼？？？急急急急
春花圖特點 花朵多 花色豔 花味甜 蜂飛蝶舞。通過含情的畫筆，描繪春天的各種風景畫來抒寫的，賦予各種景物以鮮明的感 彩。如對花的描寫，既繪形繪色地描繪了各種果樹的花。又這樣描繪盛開的野花 野花遍地是 雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。作者賞花的欣喜之情，傾注在字裡行間...
朱自清的春的動靜結合表現在哪？虛實結合表現在哪？色味結合表現
動靜 側正描寫結合 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠...
朱自清的春，朱自清 《春》完整的全文
春 描寫細膩，富於情致。盼春，是文章的開端。作者寫道 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。連用兩個 盼望著 可見期待春天來臨的心情是多麼殷切。東風來了，報告了春天的訊息，你聽，那春天的腳步聲近了。短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。作者細緻地觀察了初春的山 水和太陽。山朗...