《春之懷古》閱讀答案(急用,春之懷古閱讀答案

2021-05-04 00:22:01 字數 4997 閱讀 2029

1樓:

答:1、攻陷——因為春天的到來,桃花的顏色暈染了整個大地,而使得其他顏色都顯得十分蒼白

丈量——鳥兒們用翅膀丈量春天的天空,體現它們天高任鳥飛的決心2、嬌,體現出春天的嬌嬈

敏感,表現出春天的變化莫測

3、通感和排比,描繪出一幅春色滿大地的美景懷古有曾經的意味,因為作者總是在說「春天必然曾經是這樣」

4、柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住

春天的霸氣和迅速征服季節的決心

2樓:匿名使用者

(1)攻陷: 佔領,佔滿

(2)丈量:愉快地高飛或前進

嬌:指初成長,也即給人」嫩「的感覺,表達出春天的生機。

敏感:指思想意識中本有的期望或預備,所以做到了」敏「,這裡表達一種喜悅的盼望和感受,既有準備, 又」欲說而說不盡「的感覺和感受。

通感和排比,春滿人間/春回大地

因為心裡早就有準備, 早就有這樣的期盼,而且早就有這樣的經歷「控制」, 表現了春天的季節更替無法阻擋的特點

3樓:螃蟹先生忒

回答即可得2分經驗值,回答被選為滿意回答可同步增加經答:1、攻陷——因為春天的到來,桃花的顏色暈染了整個大地,而使得其他顏色都顯得十分蒼白

丈量——鳥兒們用翅膀丈量春天的天空,體現它們天高任鳥飛的決心2、嬌,體現出春天的嬌嬈

敏感,表現出春天的變化莫測

3、通感和排比,描繪出一幅春色滿大地的美景懷古有曾經的意味,因為作者總是在說「春天必然曾經是這樣」

4、柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住

春天的霸氣和迅速征服季節的決心驗值和財富值

春之懷古閱讀答案

4樓:匿名使用者

賞析:春之懷古以通過一系列春天的意象,使春天具有了旺盛的生命力。仔細閱讀,我們會發現文中幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。

例如文章第一段,雖然只有短短一句話,卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術手法,融情於景,渾然天成。在後面的幾段中,擬人、排比、反覆、比喻、對比、通感、聯想等手法也是層出不窮。「桃花把所有的山村水廓都攻陷了」、「鳥又可以開始丈量天空。

有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度」 、「所有的花,已交給蝴蝶去點數。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊。所有的樹,交給風去縱寵。

而風,交給簷前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。」……作者把自然界中難以言表的春的意象,都比擬成可感知的人的形象和人的姿態,給讀者以形象逼真的感受。

縱觀全文,我們可以發現,作者在行文的過程中有三次在文段的開頭,重複「春天必然曾經是這樣」這句話。而這句話恰恰如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來,使這篇文章達到了條理清晰,讀來一目瞭然的效果,充分體現了散文「形散神凝」的特色。

同時在這篇文章當中,我們還可以感受到作者「天馬行空」、「行雲流水」般的寫作思路。

第一段從「雲端」、「山麓」、「荒村」到「籬落」,筆觸所及猶如勻潤的弧線,自然、流暢而又幹淨利落,一如一絲不苟的 「工筆畫」,而到了「小鴨的黃蹼」再到「溶溶的春泥」則忽然變成了「潑墨畫」一樣,濃濃的春意瞬間流淌於紙上,一下子將溫軟、柔和的春如潮水一樣淋漓盡致的推倒了我們的眼前。

春來了,不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射,甚至有些「野蠻」。 「惹哭滿天的白雲」、「鬥急一城杜鵑花」、揚起漫天的飛絮這都是她的傑作。有一句話說:

「冬天來了,春天還會遠麼?」其中充滿了對春天的期盼。所以一旦春天真正到來,人們的心情便如贏得了一場戰鬥的勝利,激動、興奮、難耐不已!

作者在向我們娓娓道來的時候,充分發揮了「擬人」這一修辭的妙用:「惹」、「鬥」、「不講理」、「不邏輯」、「苦守」、「抱著」、「攻陷」、「控制」……等等,讓春在我們的眼前宛如一個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘!

寫文章,想象力是靈魂,沒有想象力或者說不能讓讀者「浮想聯翩」的文章都算不得好文章。作者從「春」的翹舌發音聯想到了「口哨聲」,而由此了人們初造此字時的情景。雖然其實並非如此,但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。

至於「鳥兒」、「蝴蝶」、「蜜蜂」、「風鈴」在春天裡的各自忙碌,更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。

然而,倘若文章只是停留在對春天的閒情寫生上,倒也只能算是一篇佳作而不能稱之為美文的。我們在來看題目《春之懷古》,讓後我們再來看一下文章的最後一段「穿越煙囪與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。」讀到此處,我們才能明白,以上作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的「必然是這樣的」古典中的春天,而現實則多是「煙囪與煙囪的黑森林」。

但是在這種黑森林的猙獰面目面前,作者並沒有心靈麻木的習以為常或者黯然神傷,而是十分堅定自己的信念「春天必然曾經是這樣,或者,在什麼地方,它仍然是這樣的吧?」,受著作者文字和她執著信念的感染,我們的心靈也不禁昇華,也想與作者一起去 「走訪那躑躅在湮遠年代中的春天」了。

5樓:miku的

1擬人,排比

2春來了,不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射,甚至有些「野蠻」。 作者在向我們娓娓道來的時候,充分發揮了「擬人」這一修辭的妙用:用了『嬌』『敏感』『混沌無涯』『不講理』『不邏輯』等等,讓春在我們的眼前宛如一個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘!

3攻陷、控制。表現了春天旺盛的生命力。

6樓:淼寶寶

誰能告訴我春之懷古的答案。 1、第①段運用的修辭手法有___、____、____、。2、語言品味。

例:桃花把所有的山村水郭都攻陷了。答:

攻陷、控制的意思,這裡運用擬人的修辭手法,充分表現了春天旺盛的生命力。請從文中再找出1個類似「攻陷」那樣表現力很強的詞語,並加以品析。3、根據春的特徵,在「所有的花,已交給蝴蝶去數。

所有的蕊,交給蜜蜂去編冊。所有的樹,交給風去只縱寵。」的後面再仿寫一個句子。

7樓:楚柯

幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。例如文章第一段,雖然只有短短一句話,卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術手法,融情於景,渾然天成。在後面的幾段中,擬人、排比、反覆、比喻、對比、通感、聯想等手法也是層出不窮。

「桃花把所有的山村水廓都攻陷了」、「鳥又可以開始丈量

8樓:棟樑加油

哪6道,我們練習只有4道

9樓:屠若翁睿慈

、「一首澌澌然的歌」比喻什麼?

2、文中哪些句子照應了題目中的「懷古」?

3、「至於所有的花,已交給蝴蝶去點數。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊」,句中的「蝴蝶」與「蜜蜂」能否互換位置?為什麼?

4、作者描繪了一幅幅春天到來時的動人美景,語言極富表現力。摘錄你最欣賞的句子,然後從藝術效果和思想內容兩方面作賞析。

1.風聲

2.在《詩經》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁,一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰,一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--「春」。

3.不可以

這是一個常識,蜜蜂要在花蕊上採蜜,如果顛倒的話,就不符合實際了。

4.鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。

藝術效果:用排比及擬人,生動形象地寫出了鳥的繁忙,極富童趣。

思想內容:抒發了作者對春天的熱愛。

10樓:佘奇費莫昆琦

1.指代春天冰雪消融萬物復甦,一片欣欣向榮的景象

2.用了反覆的寫作手法,緊扣「春天曾是這樣」,突出表達坐著對春天的熱愛和嚮往;從結構上看,起到前後呼應、文章各部分相互照應的作用,加強行文節奏感,使文章層次分明。

3.都用了擬人的手法。①句將「雲」比**哭泣的嬰孩,形象的把打雷下雨的過程表達出來,在形象至於還多了一份活潑與俏皮。

②句將「樹」比作詩人,把「樹落飛絮」的自然景象詩意般的表達出來,使文章具有詩韻美。

4.作者的思緒在文字落下時就已經飄向記憶深處曾經的春天,借寫春抒發了作者對春天的讚美和熱愛之情。

5.文眼在「反正,春天就是這樣不講理、不邏輯,而仍可以好得讓人心平氣和。」這句話裡。

雖然句子位於文章中間,但從全文看每句話無一不是在寫春天的「不講理、不邏輯」卻每次都可以讓人們舒服得「心平氣和」。作者對於春的熱愛之情可以包容一切春的「任性」,這是作者對春的態度。

沒現成的答案,自己現做的,希望能幫到你~~

11樓:律珂強晴雪

1.風聲

2.在《詩經》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁,一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰,一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--「春」。

3.不可以

這是一個常識,蜜蜂要在花蕊上採蜜,如果顛倒的話,就不符合實際了。

4.鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。

藝術效果:用排比及擬人,生動形象地寫出了鳥的繁忙,極富童趣。

思想內容:抒發了作者對春天的熱愛。

12樓:周琴恭青寒

春之懷古

閱讀答案(二):

25、第①段中主要運用了那兩種修辭手法?請簡要分析其表達效果。(4分)

26、文章從哪些方面寫了「春天必然曾經是這樣的」?(4)

27、下面對這篇散文的分析不恰當的一項是(

)(4分)

a、本文第三自然段用直接抒情的手法,表明了自己對春天的長期虔誠的企盼祝禱。

b、「春天必然曾經是這樣」這句話如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來,使這篇文章達到了條理清晰,讀來一目瞭然的效果,充分體現了散文「形散神凝」的特色。

c、本文通過對自然春景的想象、懷念和嚮往,表現了作者對煙囪如林的都市生活的某種厭倦。

d、本文作者把自然界中難以言表的春的意象,都比擬成可感知的人的形象和人的姿態,給讀者以形象逼真的感受。

參***:

25、擬人、比喻。採用擬人、比喻等修辭手法,把春景描摹得生動形象,美不勝收,體現出作者對美好春景的渴盼。

26、春的嬌柔、春的敏感、春的無處不在、春的渾沌無涯、春的頑強。

27.c

《春之懷古》的讀後感,《春之懷古》的讀後感

每一片綠葉,都在敘述著春天的故事。有多少片綠葉,就有多少個春天的故事。而在作家張曉風筆下,春天被渲染得有靈性,有詩性,有個性,按照獨特的存在方式,醞釀著自身的故事,規劃著自身的美麗。為了鋪排春天的降臨,張曉風采用擬人手法,巧妙地用 春天必然曾經是這樣的 春天必然會是這樣的 關於春天的名字,必然曾經有...

朱自清《春》閱讀理解!急急急,朱自清的《春》閱讀答案急急急急!!!!

不好,因為這一文是寫春天的美麗生機,這三個字生動的表現了,春天的繁花似錦,生機勃勃。也說明了作者對春的花朵的喜愛之情.不好,這三個字生動形象的表現了春天的生機勃勃。也說明了作者對春的喜愛之情。朱自清的 春 閱讀答案 急急急急!1 春天像一個入學的新生,來到了新的環境,感受著新的變化 2 在不被察覺的...

閱讀希望之弦,希望之弦閱讀答案

文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計藉助文言文文字的特徵,在教學中堅持自學為主,重點指導朗讀和背誦,強化感悟 注重積累的策略,採用情景引領,以讀為本,相機點撥,拓展積澱的方式,帶領學生去讀去思考去吸取,力圖讓學生體驗到學習古文的樂趣。因為他希望盲藝人不要因為眼盲而苦惱,要盡情的彈下去。希望之弦...