1樓：甘溪站
★★讚美老師詩一:★★
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑髮積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
★★讚美老師詩二:★★
我愛我師
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟樑，
啊！老師就是這麼無私！
啊！老師我們愛您！
★★讚美老師詩三:★★
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這裡了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
★★讚美老師詩四:★★
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.
描寫「同學對老師祝賀」的詩句有哪些？
2樓：小牛騎馬追火箭
1、春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始幹。------《無題·相見時難別亦難》李商隱（唐代）
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。------《己亥雜詩·其五》龔自珍（清代）
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。------《春夜喜雨》杜甫（唐代）
釋義：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
4、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。------《奉和令公綠野堂種花》白居易（唐代）
釋義：裴令公的桃李學生遍佈天下，**用得著再在門前屋後種花呢？
5、一日為師，終身為父。------《鳴沙石室佚書-太公家教》
釋義：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。
6、虛空無處所，彷彿似琉璃。------《酬問師》劉商（唐代）
釋義：指虛空的心是無所不有無所不在的，就像古時候的琉璃瓦，是那樣的明淨。
7、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。------《新竹》鄭燮（宋代）
釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
8、桃李不言，下自成蹊。------《 史記·李將軍列傳》
釋義：為人真誠, 嚴於律已,自然會感動別人,自然會受到人們的敬仰。
9、玉壺存冰心，硃筆寫師魂。------冰心
釋義：恩師生前的純清的情操，我只能用自己赤心熱情的硃紅筆去讚歎已故的恩師的魂。
10、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。------《 論語·子罕》
釋義：老師善於一步一步地誘導我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節來約束我的言行，使我想停止學習都不可能，直到我用盡了我的全力。
形容同學老師友情的詩句
3樓：大夢三生浮屠顛
你好很高興為您解答
1．嚶嚶鳴矣,求其友聲——《詩經.小雅.伐木》
2．投我以桃,報之以李——《詩經.大雅.抑》
3．投我以木瓜,報之以瓊琚——《詩經.衛風.木瓜》
4．結交在相知,骨肉何必親——漢樂府民歌《箜篌謠》
5．丈夫志四海,萬里猶比鄰——三國.魏.曹植《贈白馬王彪》
6．海記憶體知己,天涯若比鄰——唐.王勃《送杜少府之任蜀州》
7．相知無遠近,萬里尚為鄰——唐.張九齡《送韋城李少府》
8．少年樂新知,衰暮思故友——唐.韓愈《除官赴闕至江州寄鄂嶽李大夫》 9．以文常會友,唯德自成鄰——唐.祖詠《清明宴司勳劉郎中別業》
10．同是天涯淪落人,相逢何必曾相識——唐.白居易《琵琶行》
11．人生結交在終結,莫為升沉中路分——唐.賀蘭進明《行路難五首》
12．人生交契無老少,論交何必先同調——唐.杜甫《徒步歸行》
13．友如作畫須求淡,山似**不喜平——清.翁照《與友人尋山》
14.丈夫非無淚，不灑離別間。---唐朝陸龜蒙《別離》
15.人生得一知己足也，斯世當以同情視之。
希望我的回答能幫助到你，滿意請採納。
表示對老師感謝的詩句
4樓：藍藍藍
1、《新竹》清copy 鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。比喻青出於藍而勝於藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。
2、《無題》唐 李商隱
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
3、《遠師搏絕》唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？
4、《冰心》佚名
玉壺存冰心，硃筆寫師魂。淳淳如父語，殷殷似友親。
譯文：冰心一片裝在潔白的玉壺中，紅筆書寫著老師的精神。老師的嫌遲話語似父親，似朋友。
5、、《己亥雜詩·其基者姿五》清 龔自珍
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
5樓：淡淡清香飄千古
寫襲租人生
胡秉言粉筆短短握手中
講臺三尺沒樑寫人生
春風化雨潤希望
竭慮殫精拍察兆瀝血傾
6樓：惱春意
1、《bai冰心》——佚名du
玉壺存冰心，硃筆寫zhi師魂。
翻譯：冰心一片裝在潔dao白的玉壺中版，紅筆權書寫著老師的精神。
2、《無題》——唐 李商隱
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
翻譯：春蠶鋒棚臨死之前一直在春察吐絲，蠟燭燒成灰燼之前才流乾眼淚。
3、《己亥雜詩·其五》——清 龔自珍
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
翻譯：落葉落下並非無情，它是為了落到銀森則土裡養護花。
4、《新竹》——清 鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
翻譯：新的長竹比舊竹長，它們的生長得到了老枝的支援。
5、《春夜喜雨》 ——唐 杜甫
隨風潛入夜，潤物細無聲。
翻譯：春風吹過夜，春雨靜靜地滋養著一切。
7樓：市立打
五絕 遠師 唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
老師寫的評語（詩句、祝福）
形容老師的詩句。
8樓：樂樂愛視
落紅不是無情物，化作春泥更護花；
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。望採納
9樓：淡淡清香飄千古
寫人生胡秉言
粉筆短短握手中
講臺三尺寫人生
春風化雨潤希望
竭慮殫精瀝血傾
10樓：萬新福
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
11樓：熊熊熊大寶
師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
綠野堂開佔物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
舉世不師，故道益離。——柳宗元
**事師，敬同於父，習其道也，學其言語。——羅振玉《鳴沙石室佚書·太公家教》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱《無題》
經師易遇，人師難遇。——司馬光
12樓：匿名使用者
燃燒自己，照亮別人的偉人
描寫老師對學生的愛的古詩句子有哪些？
13樓：王王王小六
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
出自唐代李商隱《無題·相見時難別亦難》，意思是春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。比喻老師辛勤教育學生，奉獻自己的偉大精神。
2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
出自唐代杜甫《詠懷古蹟五首·其二》，意思是默誦草木搖落深知宋玉為何悲秋；他學問淵博文辭精采算是我老師。表現了作者對宋玉作為恩師的理解。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
出自唐代白居易《奉和令公綠野堂種花》，意思是令公的學生遍佈天下，何須在房前再種花呢？此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就佔盡了萬物的精華。
表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的讚美。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。
出自於唐代杜甫《春夜喜雨》，意思是伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。運用擬人化手法，「潛入夜」和「細無聲」相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意「潤物」，無意討「好」，可表現出對老師的默默奉獻，教導學生的讚揚。
5、靈師不掛懷，冒涉道轉延。
出自於唐代韓愈《送靈師》，意思是道路婉轉長綿，靈師不用記掛在心上。表現出對靈師的深厚感情。
14樓：天上飛
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍
譯文：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。表達老師對學生無私奉獻的精神。
2、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——清代鄭燮《新竹》
譯文：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。表達了老師對學生的栽培教育之情。
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》唐代：李商隱
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。
4、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？——《蜂》唐代：羅隱
譯文：蜜蜂啊，你採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嚐香甜？以蜜蜂為喻，讚美了老師辛勤勞動的高尚品格。
5、隨風潛入夜,潤物細無聲。————唐代杜甫《春夜喜雨》
譯文：隨著春風在夜裡悄悄落下，無聲的滋潤著春天萬物。常用來比喻教師教書育人，默默奉獻，默默培育人才的高尚品德。
描寫「同學對老師祝賀」的詩句有哪些
1 春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始幹。無題 相見時難別亦難 李商隱 唐代 釋義 春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。2 落紅不是無情物，化作春泥更護花。己亥雜詩 其五 龔自珍 清代 3 隨風潛入夜，潤物細無聲。春夜喜雨 杜甫 唐代 釋義 伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋...
描寫同學肚子疼老師關心的語句,描寫老師關心學生的作文
根據提問者要求來 本答提人以情 源 你感覺怎麼樣？疼得厲害搭伏嗎？都吃了一些什麼？夜裡出去著涼了吧！你先躺著休息一會，我叫幾個同學陪著你。你先喝點開水，曖曖身子。你現在需要同學們幫你做點什麼嗎？我這就打 螞判叫校醫過來幫你看看。你堅持一下，會好的。現在感覺好一點了嗎？你安心一悶枝改點，不要去多想啊！...
老師的語言描寫，老師講課時的動作描寫，對老師抒情的語言左右
他在講一道計算題。題目乾淨利落的擺在了黑板上，一個甩身優雅的將將粉筆頭擲出三丈開外，抬眼詭異的掃視著底下沉思的面孔們 誰有想法？他一邊奸詐的笑著一邊踱著步子在桌椅間逡巡。然後三步並作兩步躥回了講臺上，像田連元說三國一樣手舞足蹈，聲情並茂。一個解法硬是給塞進去了 正在這時 突然 剎那間 這些讓人哭笑不...