1樓：657543362伍
1、2/3比1/8多幾分之幾？
2、9/10比7/8多幾分之幾？
3、13/25比2/5多幾分之幾？
4、2/3比7/8少幾分之幾？
5、2/5比11/12少幾分之幾？
6、4/13比15/26少幾分之幾？
7、1/4是1/2的幾分之幾？
8、2/3是3/4的幾分之幾？
9、25%是2/5的幾分之幾？
求比一個數多(少)幾分之幾的應用題練習題
2樓：匿名使用者
甲比乙多1/5 已知乙為10 求甲？
10*（1-1/5）=8
甲10 乙比甲少1/5 求乙？
10*（1-1/5）=8
甲10 乙比多1/5 求乙？
10*（1+1/5）=12
3樓：魔仙天使
甲數是乙數的12倍，乙數是丙數的三分之一，丙數是甲數的幾分之幾？
4樓：dorapdora言
甲比乙少九分之七，求乙是甲的多少？ 答：乙是甲的二分之九
已知比一個數多幾分之幾或少幾分之幾的數是多少，求這個數練習題
5樓：匿名使用者
1、紅星小
來學今年植樹1500棵，比去年種的自總數多1/5，去年種樹多少棵？
1500÷（1+1/5）=1500÷1.2=1250（棵）2、某工廠今年第三季度用電6400度，比計劃用電少1/9，第三季度計劃用電多少度？
6400÷（1－1/9）=6400×9/8=7200（度）
6樓：凌月霜丶
解：這個數=單位一的具體量*（1+多的分率）比如：求比3多1/3的數是多少？
解：是3*(1+1/3)
=3*4/3
=4答：
小學數學認識幾分之幾的練習題
7樓：匿名使用者
一、 填空。
1、78 表示把單位「1」平均分成（62616964757a686964616fe78988e69d8331333330333661 ）份，表示這樣的（ ）份，它的分數單位是（ ），至少再添上（ ）個這樣的單位就成了假分數。
2、一個分數的分子是最小質數，分母是10以內最大的奇數，這個分數是
3、在括號裡填上適當的分數。
8分米＝（ ）米. 19分＝（ ）小時 1250克=( )千克
37平方釐米＝（ ）平方米 7時＝（ ）日
4、用分數表示下圖的陰影部分
（ ） （ ）
5、有12枝鉛筆，平均分給2個小朋友，每枝鉛筆是鉛筆總數的 ，每人分得的鉛筆是鉛筆總數的 。
6、在直線上面的□裡填上假分數，下面的□裡填上帶分數。
0 1 2 3 4
7、 的個數是 的 ，
的個數是 的 。
8、在（ ）裡填上》、〈或=
56 （ ）76 45 （ ）0.8 4.1（ ）419
（ ） 78 （ ）1 2.25（ ）94
9、 「一箱桔子吃去了34 。」這是把（ ）看做單位「1」，把它平均分成了（ ）份，吃去的桔子有這樣的（ ）份，由此可以推出剩下這箱桔子的( )( ) 。
10、把2米長的繩子平均分成5段，每段是全長的（ ）（ ） ，每段是（ ）（ ） 米。
二、 判斷題（對的打「√」 、錯的打「×」 ）
1、把單位「1」分成8份，取其中的5份，用 來表示。 （ ）
2、假分數的分母都比分子小。 （ ）
3、一堆煤，已經燒了 ，是把這堆煤看作單位「1」. （ ）
4、第二小學把12個足球平均分給6個班，每班分得的足球數佔總個數的 。（ ）
5、五（2）班，男生佔全班的47 ，則女生佔全班的 。 （ ）
6、一個分數的分母越小，它的分數單位就越小。 （ ）
三、 選擇題（把正確答案的序號填入括號內）
1、紅星小學五（1）班有女生13人，男生17人。女生人數是男生人數的（ ），男生人數是全班人數的（ ），括號裡應選擇（ ）。
a、 1317 1330 b、 1317 1730 c、1317 1713 d、1713 1730
2、一本200頁的故事書《小熊歷險記》，蔡偉計劃20天看完。那麼他9天看了這本書的 （ ）
a、9200 b、19 c、209 d、920
3、如果χ7 是假分數，χ8 是真分數，那麼是（ ）
a、6 b、7 c、8 d、9
4、做一個飛機模型，小軍用了1.1小時，小明用了65 小時，小芳用了1.09小時。（ ）做得快些。
a、小軍 b、小明 c、小芳 d、一樣
5、與34 最接近的數是 （ ）
a、23 b、710 c、79 d、0.69
6、在57 、99 、38 、2110 中，最小的分數是（ ），最小的分數單位是（ ）
a、 57 b、99 c、38 d、2110
7、把5噸沙子平均分成7份，每份是這些沙子的（ ）,每份是（ ）噸。
a、 b、 c、 噸 d、 噸
四、計算
1、用分數表示下面各題的商，是假分數的化成整數或帶分數。
12÷5= 50÷7=
11÷21= 28÷4=
2、把下面的小數化成分數
0.37= 0.119=
0.09= 0.9=
2、直接把下列分數化成小數（除不盡的保留兩位小數）
= = 79 = =
四、 解決實際問題
1、小佳計劃7天看完《米老鼠學數學》這本書，平均每天看全書的幾分之幾？5天看全書的幾分之幾？
2、蘇果超市門前的花壇中有月季花24盆，比茶花少5盆，月季花的盆數是茶花的幾分之幾？茶花的盆數佔兩種花總盆數的幾分之幾？
3、張行村宋廟組有一塊長方形菜地，長100米，寬15米，以它的寬為邊長劃出一個正方形地種無公害大白菜，種無公害大白菜的面積佔這塊地了幾分之幾？
4、實驗小學數學興趣小組有女生11人，男生14人，
(1)、女生人數是男生的幾分之幾？
(2)、男生人數是女生的多少倍？（用帶分數表示）
(3)、男、女生人數各是這個小組總人數的幾分之幾？
5、魏集鎮有一塊農業示範田菜地6公頃，平均分成7份，每份是多少公頃？其中5份種大棚西瓜，種大棚西瓜的面積佔這塊菜地的幾分之幾？
6、李明4小時走完20千米，3小時的路程是全程的幾分之幾？平均每小時走多少千米？平均每千米用多少時間？
7、有一塊鋁錫合金，其中含鋁36千克，錫的含量是鋁的2倍，錫的含量是合金總量的幾分之幾？
8、王、張、李三個師傅在同一車間工作，王師傅3小時做10個零件，張師傅4小時做12個零件，李師傅5小時做16個零件。平均每人做一個零件各用多少時間？誰的工作效率最高？
8樓：ar咕嚕
「一本書有24頁，4天看完，平均每天看幾分之幾」怎麼做
9樓：西部宰牛
希望對你有幫版助權
小學六年級數學上冊已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的練習題
10樓：百度文庫精選
內容來自使用者:常鳳琴0909
《已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數》練習題一、想一想，再用你喜歡的符號標出表示單
內位容「1」的量。
1.生物組的人數是美術組的。
2.母雞的是小雞的只數。
3.汽車的輛數相當於自行車輛數的。
4.甲數的相當於乙數。
二、照樣子，寫一寫。
例：蘋果的個數是桃子個數的。
數量關係式：桃子個數×＝蘋果的個數
1.媽媽的年齡是爸爸年齡的。 數量關係式：
2.女生佔全班人數的。 數量關係式：
3.籃球個數的相當於足球的個數。 數量關係式：
4.文藝書本數的和科技書同樣多。 數量關係式：
三、看圖列算式（或方程）並解答。
列式：列式：
四、列式計算。
1.一個數的是，這個數是多少？
2.一個數的是20，這個數的是多少？
五、找朋友（問題、算式一線牽）。
媽媽今年40歲，媽媽的年齡是爸爸年齡的，明明的年齡是媽媽年齡的。
40× 爸爸今年多少歲？
40÷ 媽媽和明明一共多少歲？
40＋40× 媽媽和爸爸一共多少歲？
40＋40÷ 明明今年多少歲？
11樓：新野旁觀者
訓練方法 ：
1.找出含有數量關係的關係句。
2.反覆讀關係句，找出「1」的專數量。屬
(1) 白菜的千克數是蘿蔔的3分之2 (2) 黑兔只數的8分之7是白兔的只數 (3) 男生人數比女生人數多7分之1 (4) 女生人數比男生人數少8分之1
3.根據關係句畫出線段圖。
4.寫出數量關係式。
5.列式解答並檢驗。
練習題： 1．下面各題應該把哪個量看作單位「1」，並寫出數量關係。
（1）一批水泥，用去了5分之3。 （2）水牛頭數相當於黃牛頭數的6分之5倍， （3）運走了一堆沙的3分之2。 （4）乙的10分之7相當於甲。
（5）一本書，已經看了的頁數是剩下頁數的4分之3。
求一個數的幾分之幾是多少實際應用練習練習題部落格
12樓：匿名使用者
求一個數是另一個數的百分之幾,是百分數的一類簡單應用,這部分內容是在學生理解百分數的意義、掌握百分數與小數、分數的互化方法,會「求一個數是另一個數的幾分之幾」的基礎上教學的.通過教學,既能使學生進一步體會百分數在實際生活中的應用價值,又有利於學生深化對百分數意義的理解.
教材設定了兩個例題進行教學.例4教學比較一般的問題,先用條形圖表示王紅等3人一週中長跑的路程,使學生不僅瞭解到各人跑的千米數,還引起了對舊知識的回憶,直觀感覺到圖中的那些與幾分之幾有關的數量,為解答「求一個數是另一個數的百分之幾」提供經驗；接著引導學生把「李芳跑的路程是王紅的百分之幾」這個問題與「李芳跑的路程是王紅的幾分之幾」聯絡起來,使學生將已有的解題經驗遷移到新的問題情境中；最後,教材指導求百分之幾的計算技巧,先寫出小數形式的商,再把小數改寫成百分數,讓學生體會用小數表示除法計算結果的簡便.例5教學求百分率的實際問題.
教材先幫助學生理解「出勤率就是實際出勤人數佔應出勤人數的百分之幾」,把求百分率解釋成求一個數是另一個數的百分之幾,在計算田徑隊週一的出勤率後,又讓學生自己選擇兩天的資料計算出勤率,鞏固對出勤率的理解.在此基礎上,教材通過「練一練」再讓學生求樹苗的成活率、說生活中百分率的例子,讓學生進一步理解百分數的意義,感受百分率在生活、生產中的廣泛應用.
本節課的教學重點是理解並掌握「求一個數是另一個數的百分之幾」的解題思路和方法.難點是分析數量關係,找準單位「1」.
［教學目標］
1．通過知識遷移使學生理解「求一個數是另一個數的百分之幾」的應用題的解題思路,掌握有關百分率的計算方法.
2．在解決實際問題的過程中,進一步體會數學知識間的內在聯絡,從而受到事物間存在著普遍聯絡的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育.
3．瞭解百分率在具體生活問題中的運用,激發學生學習的積極性,進一步樹立學好數學的信心.
［教學過程］
一、鋪墊孕伏
1.什麼是百分數?
2.把下列各數改寫成百分數
0．6 7/10 3.5 5/8 1
3．出示例4統計圖,仔細觀察、獲取資訊.
（1）比較任意兩個量的倍數關係,提「求一個數是另一個數的幾分之幾」的問題,應該怎樣提問?
李芳跑的路程是王紅的幾分之幾?
王紅跑的路程是林小剛的幾分之幾?
……（2）自由口答,適時提問：誰與誰比?誰是單位「1」?
（3）歸納小結：怎樣求一個數是另一個數的幾分之幾?
4.這幾題都是用分數表示兩人所跑路程之間的倍數關係.百分數也表示倍比關係,能否把「求一個數是另一個數的幾分之幾的問題」,改為「求一個數是另一個數的百分之幾的問題呢」?
5．揭題引入：這節課我們就學習解答「求一個數是另一個數的百分之幾的簡單實際問題」.
［評析：依據知識的遷移規律,課始先複習百分數的意義,及分數、小數化成百分數的方法,重點突出「求一個數是另一個數的幾分之幾」的解題方法,為順利**新知、過渡到新課做好鋪墊.］
二．新知**
（一）教學例4：求一個數是另一個數的百分之幾
1．將複習題「李芳跑的路程是王紅的幾分之幾」改為「李芳跑的路程是王紅的百分之幾」?
2．嘗試解答,發現問題：
談話：你是否想自己試著算一算呢?
學生試做,指名板演.
談話：同學們遇到了什麼問題需要大家共同**呢?
3．學生自由交流,教師適時引導思考：
（1）探索如何列式
思考：為什麼這樣列式?你是怎麼想的?
引導：哪兩個量在比,把哪個量看作單位「 1」?李芳跑的路程是王紅的百分之幾是什麼意思?
小結：這題以王紅跑的路程作為單位「1」,李芳跑的路程是王紅的百分之幾,實際上與求李芳跑的路程是王紅的幾分之幾的解題方法是一樣的.
73437幾分之幾,373437幾分之幾？
你好。就是直接利用加法的交換律，先計算3 7 3 7，再減去3 4，也就是6 7 3 4，然後通分就是24 28 21 28，也就是3 28。你好 3 7 3 4 3 7 3 7 3 7 3 4 6 7 3 4 24 28 21 28 3 28 望採納，謝謝！12 28 21 28 12 28 通分...
57秒幾分之幾分（原因）6小時幾分之幾天（原因）32千克幾分之幾噸（原因）
一分鐘等於60秒，所以57秒等於57 60分。一天有24小時，所以6小時等於6 24 1 4天。一噸等於1000千克，所以32千克等於32 1000 4 125噸 57秒 57 60分 6小時 6 24 1 4天 32千克 32 1000噸 4 125噸 因 1分 60秒 所以 57秒 57 60分...
9分之8等於幾分之幾加幾分之幾等於幾分之幾加幾分之幾等於幾分之幾
9分之8等於9分之1加9分之7等於9分之2加9分之6等於18分之16 這位仁兄，你是很無聊嗎 8分之一等於幾分之幾加幾分之幾等於幾分之幾加幾分之幾 8分之bai du1 10分之 16分之1 16分之1 16分之2 8分之1所以，8分之1 10分之1 40分之1 16分之1 16分之1 9分之一加8...