1樓：阿柳教主
心理學角度分析，
孩子喜歡偷東西，是因為，孩子從小缺少父母的關愛專。他偷別屬
人的東西，是想得到別人的關愛的意思。所以跟家長溝通好，並不是學校教育的問題，作家長的，其實對子女的教育也很重要。先跟家長溝通是很重要的，學校教育要跟家庭教育相結合，孩子才會健康成長。
2樓：匿名使用者
上面的朋友說得有一定道理，教育是學校、家庭、社會的共同責任，即使家版長將孩子送入學權校接受教育，這三方面的育人合力同樣缺一不可。孩子出現了問題，不一定要急於劃分是誰的責任與過失，而是要幫助孩子分析出現問題的原因，避免再次出現類似現象。
3樓：匿名使用者
跟那個家長說：sorry，你的孩子的資質已經超出了我所能教育的範圍，另請高明...
教育部賦予教師懲戒權，老師應該如何教育熊孩子？
4樓：辣筆小妖妖
教育部把教育懲戒權實施的細則已經出臺了，明確了實施的範圍，這在我們現代社會是很有必要的。因為在當代社會老師懲罰學生出現了很多問題，加劇了學生和教師之間的矛盾，所以教育部在這種情形下出臺細則，是維護了老師的權益，也是用更好的辦法去教育學生，對雙方都是有益的。
很多時候老師對熊孩子的教育是非常用心的。但是有些教師可能是因為太過於心急，或者是恨鐵不成鋼的緣故，而懲罰的稍微過頭了一些，當這些教師的行為在網上被放大之後，引起了特別壞的影響，網友們都來討伐教師的做法，甚至有的教師因此而丟了飯碗。
但是我相信大部分的教師對孩子們的教育是非常上心，非常細心的。其實最害怕的就是老師對熊孩子不管不問，為了保全自己不去教育學生，那麼這會成為整個社會的悲哀。
首先老師在教育學生的時候要避免情緒失控。避免情緒失控，並不是說看見學生做錯的事情就不管，在教育學生的時候老師首先要保持良好的心態。要倡導和諧教育，當然並不是說不能去懲戒學生，而是意味著用愛去教育學生。
在教育的過程中要尊重、理解、感激，甚至去用慈悲來對待學生，而並不是以人性的自私、偏見，懷疑甚至是敵意來主動自己跟學生之間的情感。很多老師在找學生談話的時候，目的性就很強，用責問的語氣去對待學生，效果就會變很差，因此要學會用藝術的溝通來讓學生敞開心扉，在教育的同時首先要做好學生的疏導工作，尤其不能把學生逼上絕路。
5樓：珺權
對於欺凌學生，不尊重老師的學生。就是應該適當的給一點懲戒。
6樓：個非凡哥
但是這個懲戒權的度在**呢？很難做到吧。
7樓：百葉度專
根據孩子的行為，然後給予合理的懲戒，掌握好尺度。
8樓：欣欣向榮
現在的老師特別難做，你要說教育孩子，尤其是一些熊孩子，真的拿他們沒辦法。
9樓：沙河不是流沙河
現在的熊孩子真的是越來越誇張了，這個決定也是非常的好，可以讓他們罰站。
10樓：秋白同學
其實這種東西完全沒有用，因為現在教師其實就是服務行業。
11樓：老發看看完
現在很多老師確實不敢對孩子有一些過分的教育。
12樓：匿名使用者
老師應該對熊孩子要有些耐，不要對他們不理不睬。
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