1樓：匿名使用者
中專第三年報考對口升學考試（考試時間同高考時間），報讀本科或專科，或在校期間報考成教大專再專升本（考試時間每年10月中旬）。
職業教育有哪些
2樓：匿名使用者
職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。
職業技術教育類專科/本科有哪些專業？
農藝教育、園藝教育、特用作物教育、林木生產教育、特用動物教育、畜禽生產教育、水產養殖教育、應用生物教育、農業機械教育、農業建築與環境控制教育、農產品儲運與加工教育、農業經營管理教育、機械製造工藝教育、機械維修及檢測技術教育、機電技術教育、電氣技術教育、汽車維修工程教育、應用電子技術教育、製漿造紙工藝教育、印刷工藝教育、橡塑製品成型工藝教育、食品工藝教育、紡織工藝教育、染整工藝教育、化工工藝教育、化工分析與檢測技術教育、建築材料工程教育、建築工程教育、服裝設計與工藝教育、裝潢設計與工藝教育、旅遊管理與服務教育、食品營養與檢驗教育、烹飪與營養教育、財務會計教育、文祕教育、市場營銷教育、職業技術教育管理。
高等職業教育的特色內涵主要體現在哪些方面？
（1）辦學指導思想要以服務為宗旨、以就業為導向、走產學研結合之路。
（2）專業設定要以人才市場需求變化為導向，不是針對學科而是針對職業崗位或崗位群，基於職業分析，根據職業的變化，以及不同地區經濟發展的不同需要靈活設定專業，適時調整專業結構和培養方案。
3樓：
職教學校，需要你進行實地考察，這樣才能選擇到你更加喜歡的院校
職業教育和高等教育有什麼不同？
4樓：石家莊萬通汽車學校
一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設定上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。
但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的現代社會中，每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成，否則便難以安身立命，承擔起各項社會責任。也就是說，普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，即培養「社會化的人」。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
（一）生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自於三個方面：一是參加普通高考的學生，二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生，三是初中畢業的學生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
（二）培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才，而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識，又具有高階技能，能夠進行技術指導並將設計圖紙轉化為所需實物，能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說，職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高階技術人才。同普通教育相比，職業教育培養出來的學生，畢業後大多數能夠直接上崗，一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也是非常短的。
（三）與經濟發展 關係上的區別
隨著社會的發展，高等教育與社會經濟發展的聯絡越來越緊密，職業教育又是高等教育中同經濟發展聯絡最為密切的一部分。在一定的發展階段中，職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處於正相關狀態，高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要，培養相關行業的高階職業技術人才，它的規模與發展速度和產業結構的變化，取決於經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整，社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點，職業教育如何挖掘自身內在的價值，使之更有效地服務於社會是其根本性要求。
（四）專業設定與課程設定上的區別
在專業設定及課程設定上，普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的，而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言，可以說社會上有多少個職業就有多少個專業；就職業教育的課程設定而言，也是通過對職業崗位的分析，確定每種職業崗位所需的能力或素質體系，再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說，以系列產品和職業證書來構建課程體系，達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
（五）培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主，雖說也有實驗、實習等聯絡實際的環節，但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識，著眼於理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼於培養學生的實際崗位所需的動手能力，強調理論與實踐並重，教育時刻與訓練相結合，因此將技能訓練放在了極其重要的位置上，講究邊教邊幹，邊幹邊學，倡導知識夠用為原則，缺什麼就補什麼，實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是，與普通教育相比，職業教育所培養的學生，在畢業後所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的，他們有較好的崗位心理準備和技術準備，因而能迅速地適應各種各樣的工作要求，為企業或單位帶來更大的經濟效益。
職業教育中心 是做什麼的
5樓：angela韓雪倩
職業教育中心的任務是：示範性地辦好自設的職業班；為本地區職業中學和普通中學附設職業班或開設勞動技術課提供專業實踐或實習場所； 培訓專業課和勞動技術課師資；開展職業教育的教學研究、諮詢服務和資訊交流。
職業教育中心是為提高培訓質量和發揮投資效益而設定的區域性、綜合性的實施職業教育的機構。有的設在重點職業學校內，有的單獨設定。
在中國一些大中城市已正式建立或試辦，最早是遼寧省阜新市於 2023年創辦的。
6樓：wyp駱遙
職業教育中心是為提高培訓質量和發揮投資效益而設定的區域性、綜合性的實施職業教育的機構。
1、職業教育中心示範性地辦好自設的職業班；為本地區職業中學和普通中學附設職業班或開設勞動技術課提供專業實踐或實習場所。
2、職業教育中心培訓專業課和勞動技術課師資；開展職業教育的教學研究、諮詢服務和資訊交流。
3、職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校教育和職業培訓。
7樓：匿名使用者
國內目前的職業教育中心分為三種型別：1，具有研究指導作用的科研機構。教育部職業教育中心研究所，是由中國和德國的教育部門合作的職業教育中心研究機構。
北京市朝陽區職業教育中心、內蒙古呼和浩特職業教育中心等基本上就是這樣的型別。2，承擔教育行政部門部分職能的機構。不少的中心是由教育行政部門在職能轉變過程中分流出來的人員組成的機構，在督導、評估、組織活動等方面作為行政部門的補充。
北京市職業教育中心、海淀區職業教育中心等基本屬於這種型別。3，職業學校。曾經在評估中等職業教育過程中，行政部門希望有些辦得好的職業學校起到示範、統籌、引導作用，於是命名了一些職業教育中心，但在發展過程中，他們和其他學校沒什麼區別。
比如，北京市東城區職教中心，由三項而學校合併而成，發展至今也是一所面對學生直接招生的中等職業學校。
所以，職業教育中心既不是**職業學校，也不是（最少說不一定）中專類學校。
8樓：碧海藍天
職業教育中心,是以職業規劃為導向，開展職業技能培訓、人才測評與服務、人才派遣、軟體外包的專業技能型人才服務機構。
9樓：匿名使用者
職業教育就是為社會直接培訓技能人才的機構。具有較強的動手能力，是各大企業的最佳選擇物件。不會像大學生一樣只能說而卻做不到。
10樓：四川新華
1、職業教育中心示範性地
辦好自設的職業班；為本地區職業中學和普通中學附設職業班或開設勞動技術課提供專業實踐或實習場所。
2、職業教育中心培訓專業課和勞動技術課師資；開展職業教育的教學研究、諮詢服務和資訊交流。
3、職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校教育和職業培訓。
考上高中但沒有上，但讀了中專兩年還能回去念高一麼
不可以了。人生路選擇了一條，就意味著放棄了另外一條。望採納，謝謝 考上高中，但沒有去讀了，中專兩年，此時不能回去讀高一了，因為你考上高中，沒有去報到你的高中，沒有建立你的學籍 你問 考上高中但沒有上，但讀了中專兩年還能回去念高一麼？你想有學籍上高中肯定是不行了！現在有些私立學校把這些人組織起來教授高...
我和我丈夫結婚兩年但沒登記現在要離婚但是婚前買的房子名字是他的如果離婚我可以分到嗎
沒登記並不算結婚，新婚姻法已經不承認事實婚姻了，而且，這個現在是說不清的。也就是屬於非法同居關係。沒有法律保障。財產嘛，也就不存在共有了。一句話 不可能得到的。你和你丈夫結婚兩年但沒登記，充其量屬於同居，不被法律承認，也不受法律保護。由於未履行婚姻登記程式，也就不存在離婚一說。由於涉及到房子問題，可...
和女友相戀兩年現在要分手
放棄吧你為她做了這麼多 可是她還是在騙你 你還在堅持什麼呢 很明顯她不想和你有將來 不要再為她做無所謂的犧牲和付出了 早點放棄 希望你找得到更好的未來 愛情沒了，有事業也不錯！很肯定的回覆 這個女人是絕對不能要了。但是不要女人不等於不要事業，你要評價一下，你的廠子辦在 才最合適。而不是為了逃避這個女...