1樓：鹿晗眼裡出西施
先跟這位老師反應你們的想法，溝通是最重要的
2樓：紫色_菖蒲
現在都不能把孩子的分數公開，這也是為了保護孩子的自信心自尊心和隱私，只可能讓你知道自己孩子的分數，特別是小學。
數學考試考的不好，家長怎麼寫評語
3樓：匿名使用者
數學考試考的不好，家長可寫評語如下：
1.感謝老師對孩子的關心和教育，家長一定配合老師，積極給孩子創造條件把數學給趕上去!
2.真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標!
3.多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習數學也越來越有興趣了!
4.再接再勵，注意細節，學會自我總結!
5.沒有認真讀題，檢查不仔細。
6.概念記得不牢。
7.應認真仔細，注意基礎知識的掌握。
8.能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。
4樓：獺兔小迷妹
就寫孩子這一段時期，努力學習了，雖然效果不太理想，但是作為家長的我還會繼續監督他學習，請老師也認真負責，不要放棄自己的孩子，雙方共同努力，讓孩子成績更提高一步。
5樓：嶽舒顏
尊敬的老師，您好，孩子的事情讓您費心了，孩子他不太喜歡數學，不過我們做家長的一定會督促教導孩子努力學習的。
6樓：映秋盼煙
數學試卷家長意見
感謝老師對孩子的關心和教育，家長一定配合老師，積極給孩子創造條件把數學給趕上去!
真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標!
多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習數學也越來越有興趣了!
7樓：房鑫
謝謝老師，一直以來的關愛，我和孩子會一起加油的。把他數學成績提上去。
8樓：匿名使用者
當真考到了十幾分，那你就給我去外面站一個小時，再出了了進來告訴我講**錯了。
9樓：返還學費和
想多些可以這樣寫：老師你好，這次考試麼哦考好
10樓：匿名使用者
這孩子對數學有些不感興趣，但我們做家長的一定全力配合老師。
11樓：匿名使用者
能反呋出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題
12樓：琉璃之欣
望老師加以監督，謝謝
13樓：匿名使用者
孩子，各方面都還不錯唯有數學不是很好，忘下次有所提升。
14樓：101沸騰
老厲害阿珂塗卡him額
作為數學老師，在家長會上應該說些什麼？具體點，謝謝！
15樓：匿名使用者
1、自我介紹一下，比如，各位家長好，我姓xx，是xx的數學老師。
2、介紹你的工作思路：比如，我們上課的方式一般是每上完一章內容會進行一次，單元測試，每次大考比如段考期考等前都會寫一份模擬卷，讓學生懂得考試的題型和難度。
3、表達你的工作態度：我很榮幸能擔任這個班的數學教師，在工作中我會盡我的努力把教學工作做好。
4、表揚一些平時表現或者數學成績比較好的學生名字。
5、對家長提出一些建議，比如怎麼配合我們老師的工作才能把教學搞的更好
16樓：仙境中的她
配合班主任向家長談談孩子的學習，並不是所有都要說，挑些特別的，然後說積極回答問題的有誰，作業寫的好的有誰，考試考的好有誰。接下來就輪到班主任了。
17樓：
常規：該給孩子準備的學具、你上課需要孩子準備的材料等！對先翻一下你們的教材!在列個清單！
18樓：嘉嘉家淇
一：自我介紹
二：講述學生在校的數學情況。
三：如何監督學習數學的責任。
四：考試成績的分析（並舉例子）
老師和家長溝通的方法：
一：.要尊重學生家長的意識。
尊重學生家長是處理好老師與學生家長關係的首要條件，要尊重學生家長的人格，不能說侮辱學生家長人格的話。
不論在任何情況請家長到校，應主動給家長讓座、倒水，特別是學生犯錯誤時要求學生家長到校時更應注意這一點。
在學生犯錯誤要求學生家長到校的情況下，應注意以下幾點：
第一，如果能自己聯絡上的就儘量不叫學生自己回家聯絡，應主動聯絡以表明我們做老師的誠意和態度。
第二，學生家長來校以後不應該當著學生家長的面訓斥他的孩子，不管怎麼樣，聽別人訓斥自己的孩子肯定不好受。
另外，現在的學生家長很多都有很高的學歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經常徵求並尊重學生家長的意見，會讓家長覺得我們當班主任的比較民主、誠實可信，有利於老師和家長的聯絡溝通。
二：與家長聯絡溝通要有理性的意識。
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。
和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的資訊，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題。
總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在和家長交談的時候，不管學生的表現如何，應首先講出學生的三條優點，任何一個學生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句誇獎的話會拉近與家長的距離。
在和家長交談的時候，還要注意善於傾聽，家長沒有把自己的想法說出來那根本就不是交流。
有時候多說不如少說，可以造成平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價值的對學生的認識。
三：多考慮家長所處的困難，多提管理孩子的建議。
現在家長大多上有老、下有小，家裡的老人有時候身體不好需要照顧，如再加上孩子成績不好又不聽話，這時學生家長心理會很苦悶。
我們作為學生的老師從**的角度和家長多交流，替他們分擔一些心理上的負擔，有利於促進與家長之間的溝通。
與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多讚揚、多支援孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心;與老師多溝通，多進行資訊交流。
定期檢查孩子的學習、生活情況。如作業登記、作業訂正等。
和學生家長交流溝通本著誠懇的態度，注意溝通的方法和技巧，就一定能獲得比較好的效果，就一定有利於學生的發展。
19樓：匿名使用者
如果你是新入行的老師，因詢問跟同行的人或你學校資深比較厚且對這個事情很瞭解的老師，去問他（她），不要怕抹不下面子，可以以請客理由去請教他或其他方式，
這個是最高效且直接的方法，如果你在網上問，答案是沒有標準的（蘇格拉底的答案），只有經驗之談，時間很大程度是浪費的……
20樓：大漠囚天
孩子最近學習進度是否跟的上，與其他學生融洽度，對待學習態度，不要談成績，家長應該注意孩子的哪些缺點（你觀察到的）等。
21樓：幻靈海的主人
今天到來的家長，男的有**人，女的有***人，不同年齡段的各有多少人。大家的年齡年齡之和是多少，平均年齡是多少，不同年齡不同性別分別對應著什麼平均身高之類的。
22樓：ls_寒音熙
首先要對孩子進行肯定，自家的寶貝兒總是好的，在心裡上拉近和家長之間的距離，然後在和家長談如何讓孩子能更好，家長接受起來就容易了。先誇誇孩子的長處，讓家長感覺到您對孩子的關愛，感覺到自己孩子如果抓把勁上升空間還是很大的。那工作就已成功了一半。
一是分析現狀。二是引起深思。三是教師提出建議。
23樓：foggy金牛
該說什麼就說什麼，談成績
數學的段考和期末考都不發試卷，孩子都不知得多少分，老師在班群裡說:哪位家長想知道分數的私發資訊給我
24樓：雲南萬通汽車學校
你好， 其實老師的用意可能是不公開孩子們的成績，這樣稍微考的差一點的學生回就不會太答失落，影響學習的進度和情緒，家長其實在觀察孩子的成績的同時，也要多和孩子溝通，這樣孩子才能健康成長，及不至於孩子長大後只會讀死書！希望幫到您，望採納哦^0^
我讀初二了，期末考試考了，我是數學科代表，老師讓我在家長會代表數學科發言。怎麼寫啊！！！幫幫忙啊 10
25樓：匿名使用者
1，介紹數學這一門學科（思想，重要性等等）三分之二2，呼籲家長正確對待數學，對孩子灌輸數學思想，三分之一講個兩三百字就夠了
------這是別人的：
小學數學教育對於培養學生的邏輯思維具有重要意義，而作為從某些具體數學認識過程中提煉和概括，在後續的認知活動中被反覆證實其正確性，帶有一般意義和相對穩定的特徵的數學思想方法，要求我們在小學數學教育中有意識地向學生滲透這些思想方法，這是提高學生數學能力和思維品質的重要手段，也是數學教育中實現從傳授知識到培養學生分析問題、解決問題能力的重要思維活動
,它本身也蘊涵了情
感素養的薰染，對小學生數學思想、數學方法、數學技能的培養有著重要作用。
數學思想方法是從某些具體數學認識過程中提煉和概括，在後續的認知活動中被反覆證實其正確性，帶有一般意義和相對穩定的特徵。它揭示了數學發展中普遍的規律，對數學的發展起著指引方向的作用，它直接支配著數學的實踐活動，是數學的靈魂，而數學方法則體現了數學思想。小學數學思想方法即是在小學數學中運用的研究問題的思想和方法。
一、我國小學數學思想方法教學現狀
在我國全面實施素質教育的今天，對培養創新型人才已形成共識。創新人才需要高素質的人，高素質的人必須具備優秀的思維品質，而數學是思維的科學，思維能力是數學能力的核心。在數學教學中滲透數學思想方法是培養學生的創新意識最根本的途徑，而這些都應從小學做起。
二、小學數學教學中應滲透的數學思想方法
從現行的《小學數學課程標準》內容來看，小學數學解題常用到化歸、數學模型、符號化思想以及分類思想等等。這些數學思想方法對幫助學生解決實際問題有著重要的作用。結合自己的教學經驗，介紹幾種小學數學中常用的思想方法：
（一）數形結合思想
著名數學家華羅庚先生說
「數無形時不直觀，形無數時
難入微」
，這句話形象簡練地指出了形和數的互相依賴、相互制約的辯證關係。數形結合思想是充分利用「形」把一定的數
量關係形象地表示出來。即通過作一些如線段圖、數形圖、長方形面積圖或集合圖來幫助學生正確理解數量關係，使問題簡明直觀。
（二）分類思想
數學中每一個概念都有其特有的本質特徵，它又是按照一定的規律擴充套件變化的，它們之間都存在著質變到量變的關係。要正確認識這些概念，就需要具體的概念依據、具體的標準、具體的分析，這就是數學的分類思想方法，即指按某種標準將研究的數學物件分成若干部分進行分析研究。一般我們分類時要求滿足互斥、無遺漏、最簡便的原則。
（三）符號化思想
英國著名哲學家、數學家羅素說過：什麼是數學？數學就是符號加邏輯。
用符號化的語言（包括字母、數字、圖形和各種特定的符號）來描述數學的內容，這就是符號化思想方法。用符號表示具有廣泛的應用性與優越性，用符號來體現的數學語言是世界性語言，是一個人數學素養的綜合反映。
（四）統計思想
在小學數學中，統計思想主要體現在：簡單的資料整理和求平均數，簡單的統計表和統計圖。學生在會整理、製表、作圖的同時要能從資料、圖表中發現一些相關的問題，得出一些結論。
從課程標準的編排上，在低中年級讓學生領悟略樸素的統計思想後，除了按課本的安排教學外，教師也可在平時的教學中有機的滲透統計的思想。當然，在小學數學中統計思想的滲透只能是簡單的、初步的。數學思想方法教學是迴圈往復、螺旋上升的過程，往往是幾種數學思想方法交織在一起，在教學過程中依據具體情況在一段時間內突出滲透與明確一種數學思想或方法，效果定會更好些。
三、小學數學思想方法教學的意義
數學思想方法是人類思想文化寶庫中的瑰寶，是數學的精髓，對數學教育有根本性的指導意義。因此，我們在小學數學教學時要有意識地向學生滲透一些基本數學思想方法可以加深學生對數學概念、公式、定理、定律的理解，是提高學生數學能力和思維品質的重要手段，是數學教學實現從傳授知識到培養學生分析問題、解決問題能力的重要途徑，也是小學數學教學實現素質教育的重要途徑。因此，在小學數學教學中積極滲透數學思想方法是有重要意義的。
（一）有利於學生更好的地理解和掌握數學內容。
（二）有利於學生對所學數學內容的記憶。
（三）有利於學生數學能力的提高。
（四）有利於小學數學和中學數學的承接。
四、小學數學教學中滲透數學思想方法應遵循的原則（一）過程性原則。在小學數學教學中滲透數學思想方法時，不應直接點明所應用的數學思想方法，而是通過精心設計的教學過程，有意識的引導學生潛移默化地領會蘊含其中的數學思想和方法。
（二）反覆性原則。教師在教學中應做到滲透與反覆相結合。（三）系統性原則。
教師在制定教學計劃時，要充分掌握這一冊教材中可以結合哪些內容進行什麼數學思想方法的滲透，再結合後續的教學整理出數學思想方法教學的系統。
總之，在小學數學教學中恰當的滲透數學思想方法，對培養小學生的數學素養和數學能力是至關重要的，也是我們全面推進素質教育，培養創新型人才的重要手段。同時，我們在數學教學中滲透數學思想方法時，要遵循一定的原則，這樣教學會起到事半功倍之效。
期末考試完了，考砸了，數學才49分，語文才66分，英語還可以79分，明天就要被請家長了，我該怎麼樣
準備迎接暴風雨就行了，暴風雨過後，好好考慮一下，如何把學習提上去，避免下次在考不好，該來的總是要來的 是我什麼都不說,直接拿個板子給家長,說你們打我吧,我期末考試又都沒考好,我知道自己又沒努力學習,知道錯了,你們打吧。白搭 考的太差了 自求多福吧 就說人難免有犯錯的時候下次注意就好了態度誠懇點老實認...
數學期末考試考不好怎麼辦，數學期末考試考的很差，心情極度不好，我該怎麼辦？
如果你本身 成績不差的話 就不要 擔心了 擔心多了 反而影響成績 如果你是 這樣情況的考不好的話 也不要怕 頂多就說我 盡力了 是運氣不好 再怎麼樣,運氣不好也沒辦法 如果你本身成績差的話,現在就多學習,而不是上網.考差了被媽媽罵也好被逼做練習也好,不也是你自己導致的麼 不如做多點練習,以後考試都別...
為什麼要期末考了，我的數學成績突然下降呢o
哎呀，不著急嘛，肯能是狀態不好，調整一下，別給自己太大的壓力。實在不行就看看書上的知識點 錯題。我也有過這種情況哦 第一個可能 基礎不紮實，沒有很好的掌握和深化基礎知識，只是停留在表層的識 記。第二個可能 沒有靈活運用所掌握的知識。第三個可能 沒有用心理解試題題意，答題粗心大意，沒有聚精會神。不管是...