1樓：十常智明
0+20=20，20+（-20）=0，小紅離家0米
2樓：匿名使用者
0000000000000000000000000000
以小明家為起點，向東走為正，向西走為負．如果小明從家走了30米，又走了-20米，這時小明離家的距離是___
3樓：匿名使用者
30+（-20）=10．
故答案為：10．
以明明家為起點，向東走為正，向西走為負．如果明明從家走了+30米，又走了-50米，這時明明離家的距離是__
4樓：手機使用者
+30-50=-20（米）
答：這時明明離家的距離是在家的西面 20米．
故答案為：20．
以明明家為起點，向東走為正，向西走為負。如果明明從家走了+30米，又走了-30米，這是明明離家的距離是
5樓：匿名使用者
答案可以是b，也可以是d。
此題出的有矛盾。前面第一句話，指明瞭明明家為0點，往東西兩個方向分別為正和負，單從這個角度來看，顯然答案為b。
但後面的一句話，是連貫的，從邏輯上理解，就是往東走了30米後，緊接著又反向走了30米。這樣答案就應該是d。
出題的老師本來想玩點文字概念的，沒想到邏輯思維比較差，所以出了這麼一道模稜兩可的邏輯混亂的題！
6樓：
應該選b。題中說是以明明家為起點，如果明明從家走了+30米，說明先向東走了30米，又走了-30米，說明了從明明家向西走了30米。明明只能是一個人，不可能是兩個人。
所以，應該以後走的那個為準，所以，此時的明明應該在家向西30米的地方。現在的題，好多都是這樣迷惑人的。大家不要上當哦！
7樓：愛輝
d,走了+30米，又走了-30米，並沒有說走了+30米後回到家又走了-30米，你們老師的答案是不對的，只要往西走就是負數，並不是說從明明家往西才是負數，你問問老師，為什麼是一個起點？題中又沒說走完了+30米，又回到起點，是接著走的。
8樓：巧
d+3是往東走30米，，-30就說明他又往西走了30米，一抵消就是0，位移的概念
9樓：匿名使用者
我認為是0米 +30表示像東走30米，-30表示向西走30米，所以是0米。
10樓：古老的窄街
0米 你讓老師在自己站的地方做好記號 讓他往左走3步 在往右走3步
11樓：劉書品
首先，距離是一個標量，只有大小沒有方向，不能有負號表示方向，如果按照老師的理解，距離也應該是30米。老師是錯誤的孩子。
12樓：水調歌頭
應該是d吧，走了+30米，說明向東走了30米，又走了-30米，說明又向西走了30米，不又回到起點了嗎？
13樓：匿名使用者
應該是b，從家走了+30米，又走了—30米，並不是走了+30米後接著又走那負的30米，所以應該是b：-30米
14樓：拉米小俊
d因為+30和-30不是抵消了麼？望採納
15樓：ssss修羅
0米，這麼簡單你都不懂。
16樓：匿名使用者
d，不解釋。ps:這是小學的題麼？
以學校為起點，向東為正，向西為負，如果小華向西走500m，應記作______m，向東走1300m，應記作______m
17樓：匿名使用者
向東為正，向西為負，如果小華向西走500m，應記作-500m；向東走1300m，應記作+1300m．
故答案為：-500，+1300．
規定向東為正，向西為負，小華同學向西走20米記作______，他走了-100米表示______，向東走-30米又可以理
18樓：尛菇
∵向東為正，向西為負，
∴向西走20米記作：-20米；
-100米表示：向西走了100米；
向東走-30米又可以理解為：向西走了30米；
故答案為：-20米，向西走了100米，向西走了30米．
以明明家為起點，向東走為正向西走為負。如果明明從家走了
向東走三十米 30，向西走負三十等於向東走三十米，30 30 60 以明明家為起點，向東走為正，向西走為負。如果明明從家走了 30米，又走了 30米，這時明明離家的距 選d解析 向東走30在這點又向西走30當然又回了原點 0米 又回到了起點 進30退30等於沒有走，如果他的步伐不一致得話，那就有研究...
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