1樓：輕鴻翩舞
那個…需要幫你叫醫生嗎？
寫一篇我幫助別人的作文(一定不少於580字)
2樓：匿名使用者
知識要點：
1.一篇文章的框架就像是人的骨骼，支撐整個全文。
2. 要想文章出眾，就必須合理安排文章架構。
3.處理好文章內容的先後順序，有詳有略。
考試說明： 組織材料，安排結構，主要有下面四點：
1. 詳寫和略寫
文章的主旨，寫作材料在寫作中很重要，這樣就能使文章主旨明確，條理清楚。該詳寫時就得詳寫，著重刻畫文章的主旨、主幹部分、讓它儘量突出，詳盡些;略寫時，就是把一些輔助的思想及材料簡略些，適可而止就行，不能太多。詳略得當，中心思想明確，重點突出，結構緊湊，這樣便能寫出一篇好的文章。
反之，詳略不當，勢必會使文章內容凌亂，主次不分，突出不了文章的重點。
處理詳寫和略寫，第一得樹立一個很明確的中心思想。把它進行詳盡的描述，其他事件和問題要略寫;有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。例如魯迅的《故鄉》是以「我」回鄉的見聞為線索來故事情節的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。
這兩個人中，又分了主次。楊二嫂的故事，只是在一個場面裡，用幾句精彩的話，展示了她的性格。寫閏土就不同了。
作者以細膩的抒情筆調描寫了少年閏土活潑英俊的形象，娓娓動人地敘述「我」和閏土三十年前的一段交往。接著作者又精細地刻畫了闊別三十年後的閏土的面貌、衣著、動作和性格的巨大變化，訴說閏土所遭受的種種苦難和不幸，抒寫了「我」的感慨和希望。這樣處理，完全是由「它揭露在三座大山壓迫下，農村凋敝，民不聊生的黑暗現實，證明農村需要來個變革，為下一代開闢一條新出路」這一中心思想所決定的。
其次，要根據文體性質決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事蹟，開頭只用了七十四個字，接著便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應向他學習的地方。
2 段落和層次
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：
有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清;有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。
3.過渡和照應
過渡是文章段落之間的橋樑，在文章中，前後相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯絡，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到後者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在「百草園」和「三味書屋」兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個範例。
照應是說寫文章要瞻前顧後，前後應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：「但有一件小事，卻於我有意義，將我從壞脾氣裡拖開，使我至今忘記不得。
」文章的結尾寫道：「獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，並增長我的勇氣和希望。」這是開頭和結尾相照應。
為了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭說：「自由主義有各種表現。
」以下十一個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現，而後又寫了兩個小段，以便跟前後相呼應：「還可以舉出一些。主要的有這十一種。
」「所有這些，都是自由主義的表現。」在這兩段之後，很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。
4.開頭和結尾
開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是「開門見山」的寫法，或「落筆入題」，說明寫作緣由;或「開宗明義」，揭示全文主題;或「言歸正傳」，即速開講故事;或「單刀直入」，挑明論敵謬說。
另一類是「形象化」的寫法，或描寫環境，以引出人物;或抒發感情，以渲染氣氛;或先敘委婉故事，以引出深刻道理;或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨;或展示未來，以鼓舞鬥志;或抒發情懷，以增強文章感染力;或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
好的結尾，餘味無窮，發人深思。
3樓：豬親豬狗咬狗
臥槽你大爺
(=3=)
精美作文的開頭結尾摘抄，請標註哪個是開頭哪個是結尾，每一個開頭結尾需要仿寫一段，可以幫幫我嗎！！
4樓：晨曦開始啟程
作文：1.諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
2.理解
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。
3.分享
結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
4.感恩
開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。
因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓細雨洗刷你心靈的汙染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
5樓：4563個
1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。
滿意請採納謝謝。
我的老師 作文 400字（5-6個自然段）實寫，要有老師幫助過你什麼事。幫幫忙啊！！！
6樓：黃泰羅奧特曼
我的老師
錢老師是
我們的班主任,同時也是我們的語文老師。
她高高的個兒，較瘦。她說話很和藹，教學認真,方法得當,非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。
錢老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。
最近，王穎睿同學生病住醫院了，開學到現在還沒來上課，錢老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：「那太好了，同學們應當相互關心、相互愛護」。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝願，「願王穎睿同學早日**！
早日上學」，大家都搶著上來，在卡片上籤上自己的名字。願她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心裡一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心裡一定會深深地感謝錢老師和我們全班同學。
7樓：小
我的數學老師
教過我的老師有很多，但是令我印象深刻的還是鄭老師。
鄭老師已經是個媽媽了，所以樣子和藹可親，對人溫柔，不罵人。鄭老師是長頭髮，眼睛裡常常有一種溫柔、和藹的眼神。每天笑容滿面，但對我們的學習嚴厲，可不大聲吼罵。
有一次，我的數學作業寫差了，我提心吊膽。心想：糟糕了，我的作業寫差了，老師會不會批評我啊？
果真，一下課，老師就把我叫到辦公室。我心裡更是忐忑不安，發冷汗，心一直怦怦跳。我心想：
怎麼辦，鄭老師一定會批評我的，我從來沒有寫差作業，這一次一定會糟了。我的腳步輕輕地走進辦公室，生怕鄭老師的批評，可鄭老師卻出乎我的意料，鄭老師用輕柔的聲音對我說：「昨晚的作業為什麼沒有寫？
」我結結巴巴地回答老師：「昨……昨晚的作業因為一本作業本沒發到，所以就……」鄭老師拍了拍我的肩膀，說：「別傷心，老師知道你從不寫漏作業，可這次是組長太粗心，沒發到你的作業本。
」我又說：「那老師，我用不用罰抄啊？」鄭老師親切地說：
「不用，把這本作業補上了，如果有難題老師一步一步幫你提示，然後，課外多做一些練習，老師發現應用題你比較容易錯。」我心想：哦！
原來鄭老師每天不僅要給我們上課，批改作業，還會關心學生，關注同學啊！
鄭老師不僅每天辛辛苦苦地給我們上課，還得輔導同學們的作業、負責別的事，有時候還要忍著病痛給我們上課，真辛苦啊！
所以，我們不做耗油的燈，減輕老師的負擔，讓老師多省心。
希望大家能幫幫我
最普遍的一種可能就是他在為你們的未來打拼，並想給你驚喜，另一方面也許有你自己的原因，你為什麼不試著主動找他呢，給他點溫馨，在一起5年，彼此已經習慣，甚至不可分割，在這時候就更要彼此珍惜，不要給對方離開的藉口，如果一切不奏效，你們需要好好談一下了，嚴肅認真的談你們的未來 女的都比較敏感，我還是很瞭解你...
我非常的苦惱，希望大家能幫幫我希望大家幫幫我。。希
當自己很優秀時，如果被批評了，心裡很定不舒服，哪怕很小的懲罰。我做過好學生也做過差生，好學生一切都得維持好形象，哪怕一點瑕疵都有點不自在。但差生不一樣，一切都是無所謂。批評懲罰只是一個過渡。不要在意什麼陰影，努力的走出陰影，你會發現還有更美好的事。覺得壓抑，你可以找你認為快樂的事去做，不要使自己停留...
請教成功人士幫幫我的忙如何適應我的社會
命 運 之 公 平 論 隨筆 命，是一種生態現象，它由世間生物的陰陽物質合和而誕生。因此，在說到 命 的時候，它並不產生公平不公平的問題，而是一種機遇。可是，因為有了機遇產生的生命現象，它就必然的和客觀存在的自然 時間和地點等等發生了種種的關係，並由此產生種種的不同 就說人吧 當一個人降生在其唯一時...