1樓：龍泉
經濟是基礎,政治是經濟的集中表現；經濟、政治決定文化；文化反作用於政治、經濟.
政治影響經濟,經濟作用政治.國家政策影響經濟的發展方向,經濟的發展影響政治的決策,相互作用交融,
文化與經濟政治是相互影響的表現在哪些方面
2樓：現貨
政治是經濟的集中表現
政治屬於上層建築，它根源於經濟，由經濟基礎決定回，並對經濟基礎具有反作用，任答何階級或社會集團的政治活動，歸根結底是為了實現和維護本階級或本集團的根本經濟利益。例如，我國社會主義生產資料公有制的經濟基礎，決定了我國政治制度的本質是人民當家作主，而我國的各項政治制度歸根結底是為實現和維護廣大人民的根本經濟利益服務的。政治關係隨著經濟關係的變化而變化
文化由經濟、政治所決定，是經濟和政治的反映。
一方面經濟是基礎，為政治和文化的發展奠定物質條件，政治文明和文化的發展歸根到底要受到物質文明發展水平的制約。離開了經濟這個基礎，物質文明上不去，政治文明和文化建設就因失去基礎而成為一句空話。在經濟、政治和文化三者中，經濟處於基礎和中心的地位。
另一方面，一定的社會文化反映著一定社會的經濟和政治發展狀況，經濟和政治決定著文化的性質和發展方向。
文化與經濟政治是相互影響的表現在哪
3樓：匿名使用者
政治是經濟
的集中表現
政治屬於上層建築，它根源於經濟，由經濟基礎決定，並對經濟基礎具有反作用，任何階級或社會集團的政治活動，歸根結底是為了實現和維護本階級或本集團的根本經濟利益。例如，我國社會主義生產資料公有制的經濟基礎，決定了我國政治制度的本質是人民當家作主，而我國的各項政治制度歸根結底是為實現和維護廣大人民的根本經濟利益服務的。政治關係隨著經濟關係的變化而變化
文化由經濟、政治所決定，是經濟和政治的反映。
一方面經濟是基礎，為政治和文化的發展奠定物質條件，政治文明和文化的發展歸根到底要受到物質文明發展水平的制約。離開了經濟這個基礎，物質文明上不去，政治文明和文化建設就因失去基礎而成為一句空話。在經濟、政治和文化三者中，經濟處於基礎和中心的地位。
另一方面，一定的社會文化反映著一定社會的經濟和政治發展狀況，經濟和政治決定著文化的性質和發展方向。
高中政治 文化與經濟相互交融、相互影響的區別
4樓：無腳——飛鳥
相互影響，說的是經濟方面影響政治文化方面，反過來也是；
相互交融，說的是一個東西，既是經濟，又是政治文化，比如說文化產業，就是經濟和文化的融合體
5樓：舞水清痕
這樣的問題 要追回課本去**
二者的表述並不同
相互影響僅僅強調它們之間的關係與相互作用，例如誰影響誰，誰推動誰，套話較多。
課本中所示的有關相互交融的表述則是更加具體的「某些方面」，對材料結合的要求更好，所以相互交融裡面的幾點要全部記住，最好背上關鍵點。
答案中「文化與政治相互交融。（2 分）法治建設的發展，有利於促進人們有序參與政治生活，提高文化素質」這一點恰好對應文化與政治相互交融的第①點
希望對你有幫助！祝你學業進步，更上一層樓！
政治，經濟和文化的辯證關係
6樓：仙人掌的憂傷
①相互影響（經濟、政治和文化是社會生活的三個領域）ⅰ經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。
ⅱ一定的文化由一定的經濟、政治所決定。
ⅲ一定的文化反作用於一定的經濟、政治，給予政治經濟以重大的影響。
②相互交融
ⅰ文化經濟相互交融（科學是第一生產力，文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。）
ⅱ文化與政治相互交融。
7樓：匿名使用者
經濟是基礎，政治是經濟的集中體現，文化是經濟，政
治的反映。一定的經濟政治決定一定的文化，一定的文化又反作用於一定的政治與經濟，並給與重大影響；
詳細的說：任何社會都是經濟、政治和文化的有機結合，文化歷來是社會生活不可分割的組成部分。
三者的區別主要表現在：文化是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學等；經濟是物質生活及生產的過程和活動；政治是經濟的集中表現，是階級之間的相互關係和相互鬥爭，其核心是國家政權問題。
三者又緊密相連，相互作用。第一，經濟是政治的基礎，政治是經濟的集中表現，文化由一定的經濟、政治決定，又是對它們的反映並反作用於經濟、政治。先進的、健康的文化會促進社會經濟、政治的發展。
第二，文化在與經濟的相互交融中體現著越來越突出的文化生產力的作用，具體表現在科學技術與教育事業培養高素質勞動者、各種文化產業的迅速崛起以及文化消費的日益豐富方面。第三，文化在與政治的相互交融中體現著兩個方面的作用。一方面，為了更好地參與政治生活，人們需要不斷地提高自身的文化素養；另一方面，隨著世界多極化的發展，西方大國藉助文化滲透的方式，推銷其價值觀念，企圖削弱甚至取代別國的民族文化。
因此，世界範圍內反對文化霸權主義的鬥爭就成為當代國際政治鬥爭的重要內容。
舉箇中國的例子：中國的儒教更是比西方教會走的徹底（在作為皇帝附屬這方面），漢朝時小董上書要求獨尊，確立了儒教的國教地位，從一開始就是一種皇帝的附屬物，看馬克斯韋伯的《儒教與道教》中對儒教教會組織的研究可以發現，儒教的教會組織就是中國皇權**的組織機構，這是真正的政教合一，這樣確認的儒教統治地位也就是皇權的統治，所以每次思想文化上出現跳躍性的發展的時候總是伴隨著國家的**，比如三國兩晉五代。其他的時候大多是在挖墳。
這是文化是經濟，政治的反映的體現；
說道一定的文化又反作用於一定的政治與經濟，舉個例子：比如說西方的**教和羅馬教會，**教作為現成的主流思想自然是國王們所需要的，比如教皇的加冕可以使自己輕易的具有統治合法性，所以英諾森能使各國承認其宗主地位可以說並不費力，然而羅馬教會卻是一種國際性的權力，並不能隨意為國王所用，所以之間的鬥爭也是必然的，在與羅馬教會的鬥爭中確立自己的地位，即國王的權力範圍，與此同時就確立了國王繼續分封領地給貴族的合法性，而教會作為一種文化，影響著國王的統治權力。
8樓：匿名使用者
在人類社會統一體中,經濟、政治、文化三個方面之間存在著相互依賴、相互作用、相互促進的辯證關係。經濟是基礎,對政治和文化具有決定作用;政治是經濟的集中表現和根本保證,它決定著經濟和文化的發展方向,為經濟和文化的發展提供強有力的政治和法律保障;文化是一定社會經濟和政治的反映,同時又給予一定社會的政治和經濟以巨大的影響,為政治和文化的發展提供強有力的精神動力、思想保證和智力支援。而文明則是與人類社會聯絡在一起的,它是人類社會進步的狀態,是人類改造客觀世界和主觀世界的成果。
人類的物質文明、政治文明、精神文明分別指人類社會經濟生活、政治生活、精神生活的進步狀態,是人類分別在經濟、政治、文化領域的實踐活動中形成的文明成果,它們共同構成了人類文明的有機統一體。人類社會統一體三個組成部分之間的辯證關係,決定了人類三個文明即物質文明、政治文明、精神文明之間的相互依存、相互作用、相互促進、共同發展的關係,這是不以人的意志為轉移的,人類文明的進步是物質文明、政治文明和精神文明三個方面的協調發展的結果。因此,「三個文明」協調發展是人類社會發展規律的客觀要求。
9樓：匿名使用者
有什麼樣的經濟形態，就有什麼樣的文化狀態。，政治是文化當中最黑的點。
教育對政治經濟制度的影響表現在哪些方面
10樓：just享受
教育對政治經濟制度的影響表現在以下3個方面：
1、教育為政治經濟制度培養所需要
的人才通過培養人才實現對政治經濟的影響，是教育作用於政治經濟的主要途徑。
2、教育是一種影響政治經濟的**力量
教育是宣傳某種思想，藉以影響群眾，服務於一定的政治經濟制度的現實力量。
3、教育可以促進民主
一個國家的民主程度直接取決於這個國家的政體，間接取決於這個國家公民的文化程度、教育事業發展的程度。普及教育的程度越高，人們的知識越豐富，就越能增強人民的權利意識，並由此認識民主的價值，推崇民主的政策，推動政治的改革和進步。
擴充套件資料
1、教育的主要功能如下：
（1）教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；
（2）教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。
現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；
（3）教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。
（4）教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。
2、政治經濟制度對教育的影響：
（1）政治經濟制度決定教育的領導權
在人類社會，誰掌握了國家政權，誰就能夠掌握精神產品的生產，誰就控制學校教育的領導。通過制訂教育方針，教育目的，教育經費的分配，教育內容的規定等，實現對教育領導權的控制。
（2）政治經濟制度決定者受教育者的權利
國家設立什麼樣的教育制度，什麼人接受什麼樣的教育，進入不同系列的標準怎麼確定，基本上就是政治經濟制度決定的。
（3）政治經濟制度決定教育目的
培養什麼樣的人，是有政治經濟制度決定的。政治經濟制度是直接決定教育目的的因素。
（4）政治經濟制度決定與意識形態有關的部分教育內容
國家通過思想政治課課傳遞部分教育內容，政治經濟制度決定部分的教育內容。
11樓：喜陽陽
1、教育為政治經濟制度培養所需要的人才
通過培養人才實現對社會政治經濟的影響，是教育作用於政治經濟的主要途徑。自古以來，任何一種政治經濟制度，要想得到維持、鞏固和發展，都需要不斷有新的**人，而這些人才的培養，主要是通過學校教育來實現的。進人現代社會，社會生活日益複雜，科學技術高度發展，勢必要求國家的政治經濟人才具有較高的文化素養和科學文化水平，這就必然依靠專門化的學校教育。
國家各級各類政治經濟人才的學歷層次和多方面的素養都將隨之提高，它意味著教育的影響力亦相對增強。
2、教育是一種影響政治經濟的**力量
學校自古以來就是宣傳、灌輸、傳播一定階級的思想、道德、政策的陣地。學校又是知識分子集中的地方，學校的教師和學生的言論、教材、文章以及他們的行為，是宣傳某種思想，藉以影響群眾，服務於一定政治經濟的現實力量。
3、教育可以促進民主
一個國家的民主程度直接取決於一個國家的政體，但又間接取決於這個國家人民的文化程度、教育事業發展的程度。普及教育的程度越高，人們的知識越豐富，就越能增強人民的權利意識，認識民主的價值，推崇民主的政策，推動政治的改革和進步。很難想像，在一個文盲充斥、迷信蔓延的國家裡，會有民主的政治和較高的辦事效率。
總之，政治經濟制度直接制約著教育的性質和發展方向，教育又對一定的政治經濟制度產生影響。這種影響隨著現代化程序的加快，作為促進社會進步的力量，變得越來越重要。當然，我們不能把教育的作用強調到不適當的程度，認為可以通過教育的作用解決政治經濟的根本問題是不現實的，教育對政治經濟的變革不起決定作用。
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