1樓：使用者名稱持之以恆
朱情許愛**緣
春風化雨冰人牽
雨歡文定聘禮見
李園探花春盎然
佳麗心飛青春豔
峰巔錦繡風雲觀
相愛有情紅塵間
愛得嬌娃真情伴
一聲情語羞答言
生華麗人含羞臉
一眼不離分別難
世間蝶舞繞花戀
文學學習的好處？ 5
2樓：馬佳樹枝強鸞
當然是提高文學素養了，中國古典文學中有許多關於禮的論述，有很多不僅對於個人有益，而且有利於構建和諧社會！
3樓：一刀七斷
1、提高素養，提升自身的品位
2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提升一個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通嘛
3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧、人文精神是其他學科難以媲美的。
4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每一個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每一個華夏人的隱而不現但真真實實的責任
4樓：玖辭
文學性是一種禮貌用語。也是一種美德和擁抱文學性是中國十大之一。
5樓：雨季脈絡
改變你對這個世界的看法 完善自我 開拓心靈的空間
6樓：匿名使用者
陶冶情操，提高修養，培養氣質還可賺錢等等！
7樓：匿名使用者
瞭解我國知識和各國的文化之間的差別。
如何學習文學
8樓：勻稱的驢
如果想學習文學，建議迴避78～2023年間的所有書籍，儘量選擇40年以前甚至更早的文學作品進行閱讀學習。
78～2008期間，大多是數典忘祖的造謠文字，幾乎無一真實的歷史，這對學習者的智商影響是巨大的。
9樓：匿名使用者
個人感覺先看一些文學味道比較濃的歷史書籍或者古典感覺比較深的文學作品，首先培養興趣，利用裡面比較有吸引力的情節使自己能夠沉下心來看一些東西。慢慢習慣了自己就會對那種文學味道比較濃的東西感興趣了。我們班有一個學理科的後來也比較喜歡文學方面的東西就是從看關於歷史的東西開始的。
10樓：匿名使用者
從紅樓夢下手，紅樓夢是最能體現文學之美的偉大作品，對古典文學有總結性，幾乎包括古典文學的所有主要文體，牛叉之極。
如何學好文學？
一個不懂文學的人,想學習看些什麼書好?
11樓：榭惠
不懂科學是無知 不懂歷史是愚蠢 ！
12樓：白皮兒點心
文學其實不是什麼特別高深的東西，平常閱讀的報紙雜誌都是寬泛的文學形式。可以先從個人興趣出發選擇看一些書籍。有些名著也被改編成電影，可以先看看電影，感興趣的話可以選擇書籍閱讀。
如果是想作為專業學習的話，那就先閱讀一些文學史吧，瞭解大致的脈絡，文學史中會提及一些著名，可以選擇閱讀，但是文學史相對枯燥一些。
閱讀書籍的話：外國文學類簡奧斯汀的書籍相對淺顯容易產生閱讀興趣，一些現當代的作品都可以作為入門選擇。中國的話，選擇範圍更廣闊，現當代的作為入門選擇都可以激發閱讀興趣。
13樓：匿名使用者
麥田裡的守望者 平凡的世界 失控
如何學好漢語言文學專業課程
14樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:琅嬛饕餮
如何學好專業課對於學好專業課這個問題，其實就是一個學生如何學習的問題。作為一名大學生，不僅要知道怎樣好好學習，還要付諸於實踐，真的做到認真對待，這樣每一個專業課也就不在話下了。不過對於一些特別的專業課，又有其自身的學習方法，所以在這裡**一下。
學好一門課程並不難，只要結合課程的特點、性質。進行課前預習、上課認真聽課、及時完成作業，理論聯絡實際，選擇適合自己的方法，堅持不懈地努力，就能取得好成績。首先要把專業課學好，這些雖然是老生常談，但應當做到學習的專業要學精，不要看起來很精其實卻是拿不出手的能力。
至少要學到別人都認識到你的價值。增加專業課後，課程難度明顯會增大，我感覺應在以下方面下些功夫：專業基礎課，系統分析是重點專業課，關於裝置方面要熟悉，它們的原理、作用等，工作時較有用。
其次，在我們大多數即將接觸的專業課中，課堂上掌握的僅僅是專業課的理論知識，如何去鍛鍊我們的實踐能力呢？如何把我們所學的專業基礎課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。
因此,我一定要認真對待每一次的課程設計。在做課程設計的時候，不僅能夠鞏固以前所學過的知識，而且還將學到很多在書本上所沒有學到過的知識，這樣就自然而然能夠提高我們的科研技能。最後，我認為僅僅靠有限的幾次課程設計並不能在很大程度上鍛鍊我們實踐能力。
專業課與其他課程一樣，每學一節都有與之相關的一些知識點需要
15樓：匿名使用者
近現代語言文學，同時包括古代語言和文學；學習和研究漢語言文學，要同時涉獵大量哲學、史學、經學、以及天文學、地理學等各方面的文獻，這就要求我們要大量閱讀作品
學文學理各有什麼優缺點啊？
16樓：匿名使用者
文科相對理科來說簡單些…理科到大學可選擇的專業多！很多文科生上大學選好專業，但專業都得要理科基礎！也就是還得補習高中理科學的課程！
17樓：匿名使用者
一般來說，你學理科的話，將來可供選擇的大學會多些 可供選擇的專業也多些 文科的話 範圍就小些當然看你自己在哪方面更有優勢了 那樣學起來也輕鬆些。
古代文學學習方法
18樓：常山趙子龍
古代文學的學習方法：
1、文化儲備：
讀者步入欣賞領域之前，對欣賞物件——文字，有著充分的選擇自由。這種選擇，既決定於接受主體的世界觀和人生修養，也取決於接受主體的審美情趣、文化積澱和審美能力。
審美情趣表現為審美偏愛、審美標準和審美理想，還有審美態度。文化積澱主要指讀者知解作品事、情、理所需的知識儲量。審美能力可以理解為讀者認識美、欣賞美的能力。
2、期待視野：
「期待視野」由接受理論家姚斯提出，是指欣賞之前，讀者心理上對作品所抱的期待和要求，表現為文體期待、意向期待和意蘊期待3個層次。它決定著閱讀的選著、重點和效果。
問題期待即讀者對文學體裁樣式的期待指向。意向期待即讀者對文學形象的期待指向。意蘊期待即讀者對作品較為深沉的情感、意義的期待指向。
3、發生階段：
文學欣賞的發生階段主要是指讀者通過語言媒介，形成欣賞注意，進而感知文學形象的階段，即「言」、「象」階段。
4、欣賞注意：
把欣賞活動作為一個動力過程，其發動伊始就要注重「欣賞注意」的形成。
5、感知形象：
文學創作是一個創造形象的過程，而文學欣賞則是一個在現形象的過程。
6、發展階段：
文學欣賞的高階階段是對意蘊的深入把握，其間伴隨著兩種心理現象——聯想、想象的和情感反應的持續。
7、聯想與想象：
聯想是把兩種事物聯絡在一起的想象。廣義的想象包括初級形態的聯想和高階形態的聯想。狹義的想象是指大腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程，又可分為再現性想象和創造性想象。
8、情感反應：
共鳴和淨化是兩種常見的情感反應，是文學欣賞高潮來臨的重要標誌。
共鳴是一種心靈感應現象。通常有兩種型別：一是欣賞文學作品時，讀者的思想感情與作者的思想感情相互溝通，交流融會，並同憂同喜。二是欣賞同一部作品時，不同的讀者產生的心理趨同。
淨化是共鳴的進一步發展，是指讀者通過欣賞活動，實現去除雜念、提升人格、趨向崇高的自我教育過程。
9、延留階段：
延留是讀者對文學作品從感性認識到理性認識為主的飛躍，是欣賞活動的最高境界。延留的表現之一是回味；另一種表現是溶入。
19樓：匿名使用者
學好古代文學，首先要過好古文
幫我用李婉婉名字寫一首情詩,幫我把這兩個人的名字寫成一首愛情詩。
李白桃紅潤雨開.婉青柳綠暖風來.婉歌燕舞無人知.我舞鶯歌何處在.喜讀小令學學步.歡談詩人文書齋.你來清風閒吟客.幫我把這兩個人的名字寫成一首愛情詩。千回鳥信說眾bai諸，天骨自然多du嘆美。昨夜閒潭zhi 夢落花，紅顆dao真珠誠可愛。今日偶題內題似著，玉房掣鎖容 聲翻葉。憐君送我至南康。葉含濃露如...
想用兩個人的名字或者諧音組成好聽的成語
圓妙凌秀 妙凌圓華 凌奇遠妙 網名可以嗎，但不是諧音 想用兩個人的名字 或者諧音 合併組成好聽的四字成語或短語 東山再起 d ng sh n z i q 解釋 指再度出任要職。也比喻失勢之後又重新得勢。出處 晉書 謝安傳 隱居會稽東山，年逾四十復出為桓溫司馬，累遷中書 司徒等要職，晉室賴以轉危為安。...
誰給寫一首詩帶？帶名字的高春靜我愛你或春靜我愛你沒句
你說的臧 bai頭詩啊，小ks啦。高人公du事說經書，春色zhi不揀墓傍株。dao 靜憶僧窗綠綺橫專，我欲見神誅爾屬巫。愛此芳香朝暮看，你立潮頭滄海翻。春秋貴柔服之義，靜稱一竿持處見。我欲與君辭別難，愛河竭處生波瀾。你我同行笑連聲。高處爭風不勝寒，春寒料峭兩腿顫。靜夜細聽多情雪，我慕伊人心不宣。愛情...