1樓：國壽鄭州
農民的手可以種田，（建築）工人的的手可以蓋起一座座房子，老師的手可以教我們寫出清秀的字跡，我們的手可以幫爸爸媽媽幹（力所能及）的家務活，好讓他們不再那麼辛苦。
老師的手，真巧！會做什麼呢？
一年級語文上冊練習題我的小手能幹什麼能
2樓：淵源
設計背景
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，被父母包辦太多，對於自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等，不善於也不勤於動手，對手沒有自覺意識。通過《我的小手真能幹》這一活動，引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，激發以幼兒自己動手的主動性、積極性。
活動目標
1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情；發展幼兒的語言表達能力；教幼兒初步保護手的概念。
重點難點
難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準備
1、錄音機、磁帶。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等。
活動過程
一、組織教學：
老師與幼兒一起聽**、做動作進入活動室。
二、遊戲引入法：
玩一玩手指遊戲。
三、觀察發現法：
1、看一看：啟發幼兒觀察，複習認識小手。
2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，並比較大小不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：我們的小手能幹什麼？（激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。）
4、鞏固：我們的小手真能幹，會穿衣服、扣鈕釦，會刷牙、洗臉，會梳頭……現在我們就一起來聽著**扣鈕釦、刷牙、洗臉、洗手帕。（師幼聽**模仿日常生活動作）
四、感知操作法：
1、變一變：小朋友的小手很能幹，老師的大手也很能幹。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看一下老師的手變出了什麼？（孩子觀察講述）
2、聽**幼兒自選材料遊戲：我們的小手好能幹，能幫助我們做這麼多的事情，老師為小朋友準備了好多好玩的東西，用你能幹的小手去玩一玩吧！鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。
3樓：心中的海洋
拿起筆寫字，拿起書讀課文
老師叫我們這有關「手」的議**，誰能告訴我 手 能寫些什麼話題，他有什麼立意啊
4樓：匿名使用者
手可以做很多事情。可以寫手的作用
一年級題目，用破壞造句,一年級題目，造句
1 張明和李響上課時打仗，不僅破壞了課堂紀律，也敗壞了班級的榮譽。2 我們防止小人利用小事煽風點火搞破壞。3 開發旅遊風景區，不應該破壞天然景色。4 造謠中傷，破壞別人的名譽，是違法的行為。5 提高警惕，嚴防盜竊分子破壞鐵路設施。6 對挑撥是非 破壞團結的人，必須嚴肅批評。7 有的地方管理不善，文物...
小學一年級等式成立的題，小學一年級的題目,用 或 或 讓等式成立 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4
比如1 1 2,1 2 3 一個等式要成立，等號兩邊的值必須相等 小學一年級的題目,用 或 或 讓等式成立 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 10 1 1 2 3 4 5 6 5 一年級題目 有1 2 3 4 5 6 7 8 這些數字，請把這些數字填入括號內，使下列式子成立等式 2 1 4...
看圖寫話，一年級題目,看圖寫話小學一年級的題目
農曆二月，村子前後青草漸漸長出嫩綠的小芽，可愛的黃鶯在空中自由自在地飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，彷彿在輕輕地撫摸著堤岸。水，草，村子間朦朦朧朧，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村裡的孩子們放學以後，飛奔著回到家，帶著愉悅的心情趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。望採...