1樓：我4泡沫
先準時讓孩子bai複習du和預習功課，幫zhi孩子理解疑難問dao題，儘量不要給孩子買內
太多的試卷容或練習，會讓孩子產生反感，多給孩子買課外讀物或名人作品，陶冶孩子的情操，讓孩子養成做筆記和寫日記的習慣，對孩子以後的語文成績會有很大幫助。
2樓：牛增勤
你是老師嗎？我今年佈置的基本是些背誦的內容，每天大約200字的背專誦任務，可以是課外積屬累，也可以說課內知識點。這些老師事前要準備好。
當然也可以是抄寫生字詞，也不要過多，不要超過三遍。日積月累，收穫不小。
3樓：匿名使用者
複習與預習的是必然的。但不要給孩子留太多的作業，日記也要寫，不過寫一個時間內，不要給他們限制寫幾篇，但必須寫。只有多看書，才能寫出好的作文。
我認為語文最重要的，不是讀寫，而是看想。
五年級下冊語文家庭作業答案
語文五年級下冊家庭作業27和28答案
4樓：匿名使用者
北師大版五年級下冊《品德與社會》教案：「法」在我身邊
教學目標：
1．瞭解與小學生生活密切相關的各項法律。
2．知道法律廣泛地存在於日常生活中，並且與每個人相伴終身。
3．知道憲法是我國的根本**。
4．知道法律賦予每個公民權利和義務。
教學過程：
第一課時
1．匯入。「請大家回憶一下，我們在三年級學習有關規則的內容時，教科書上曾經提到過法律，並有一個簡單的解釋，現在誰能說一說，什麼是規則，什麼是法律？」請幾個學生回答。
（規則是人們共處時共同制定和遵守的要求，法律是最大的規則。）
教師告訴學生：「你們經常從電視、報紙、廣播中聽到法律這一概念，這節課我們就一起來了解法律和我們每個人的關係。首先，大家一起來看一看法律與我們小學生的關係。」
2．全班討論。請學生閱讀教科書第25頁的兩幅圖畫及相應的文字，讓他們發表自己的看法。教師加以引導，以便使學生的意見具體準確。
比如兩幅圖中**的做法對不對，是否違法，哪部法有相關的規定等。在學生討論的過程中，教師給予必要的說明和補充。
3．夥伴討論。教師請學生閱讀教科書第25頁下方民警的話，並提問學生，是否見到過，或者自己有過民警叔叔提到的小學生違法的行為；通過今天的學習，有什麼看法。教師給學生一些時間，同桌之間相互討論，然後請他們發表意見。
教師對學生髮表的意見進行評價，解釋什麼是「訓誡」（批評、學校處分等），並鼓勵學生今後遵紀守法，做優秀小公民。
4．教師總結學生的討論，強調法律與小學生的密切關係。佈置家庭作業。
第二課時
1．匯入。請學生欣賞並閱讀教科書第26～27頁的圖畫、**和文字，並提問學生：「這些內容告訴了我們什麼？
」教師應肯定學生回答中合理的方面，告訴他們，這節課要學習更多的有關法律的內容。
2．**活動。在教師的引導下，根據教科書第26～27頁的圖畫和文字，就每一幅圖畫及文字的具體內容討論：這個法律的作用是什麼？
有什麼內容？教師可以逐一提問學生，看他們是否真正明白了，並加以補充、解釋和說明。
3．教師強調：現代社會，在我們的日常生活和我們的成長過程中，法律扮演著重要的角色，法律伴隨著人的一生，所有的人在生活中都離不開法律。閱讀教科書第27頁上方小文的話。
4．閱讀與講解。請學生閱讀教科書第26～27頁的內容。
教師講解：「前面談到了，在共和國，公民是國家的主人，公民的安全、利益都有充分的保證，然而如何保障呢？最根本的保障就是靠國家的憲法。
」教師請學生閱讀教科書第28頁教師的話，告訴學生：「人民選出的代表制定憲法，整個國家，每個機構、單位和個人都按照憲法行動，同學們經常聽到的『依法治國』就是這個意思。憲法最核心的內容，就是規定了公民的權利和義務（簡單解釋權利和義務：
權利―――可以做什麼，義務―――必須做什麼）。教科書第28～29頁的內容，就是憲法所規定的公民的部分權利和義務。下面我們來看一看，這些**和文字，提到了哪些權利和義務？
」在學生自由發言的基礎上，教師給予必要的補充，並將答案分別寫在黑板上。權利包括：（兒童）受教育的權利，殘疾人平等地勞動、生活和受教育的權利，言論、出版、集會、遊行、示威的權利，選舉和被選舉的權利，被救助的權利……教師可以鼓勵學生想一想還有哪些其他的義務。
「從前面的學習中，同學們瞭解了我們國家的許多法律，它們與憲法有什麼樣的關係呢？既然憲法已經確定了公民的各種權利和義務，為什麼還要有各種各樣其他的法律呢？」（因為憲法是根本**，不可能把每項權利和義務都解釋得非常具體清楚，因此，要根據這些權利和義務制定更詳細的法律。
比如，憲法中規定公民有納稅的義務，根據這一條，就制定了所得稅法；憲法中規定公民有受教育的權利，根據這一條，就制定了各種教育法。所以說，憲法是「根本**」。）
教師提問學生：「是不是隻有共和國才有法律？我們國家的封建社會有沒有法律？
那時的法律與今天的法律有什麼不同？」引導學生認識到，封建社會也有法律，但那時的皇帝是凌駕於法律之上的，法律是君主統治人民的工具，在內容上主要是限制人民，要人民服從。如必須做什麼、不許做什麼，如果觸犯了就會受到什麼樣的懲罰等。
只有義務和被懲罰，幾乎沒有權利。現代的法律不同，因為公民是主人，法律是公民通過代表大會自己制定，並以此來管理國家的。它不僅規定了義務，而且規定了權利，比如受教育的權利，公民的權利受到法律的保護。
這是古代的法律所不能比擬的。
4．教師小結，佈置家庭作業。
希望幫助得到你。。。
五年級下冊語文家庭作業答案
5樓：匿名使用者
作業嘛作業，既然是作業 就要用心去完成 如果給你答案的話 對你是不負責任的表現。先問同學，再問老師，一步一步來。
五年級語文家庭作業
6樓：**百靈
今天學校說要大掃除，同學們高高興興的捲起袖子，賣力的幹起來。
看！這邊的小胖子，他拿著抹布，在賣力地擦窗子；瞧！那邊的小姑娘，正嘿咻嘿咻地拎著裝滿水的水桶，吃力地走來；嘿！眼前的「小眼鏡」，眼鏡上有了水霧都不擦一下，依然努力地掃地。
同學們都在積極地打掃，校園裡一派勤勞的景象
小學語文五年級的寫作方法,小學語文五年級的寫作方法
開頭點題 記敘文中間有具體事例 詳略得當 結尾點明中心就行了 有排比，擬人，比喻，先概括後具體，誇張，作比較，舉例子，列數字。你的屬不屬九年義務教育的？小學五年級語文閱讀理解解題技巧 解題簡單的方法 一 平心靜氣審題，切忌粗心。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式...
小學語文五年級上冊梅花魂，語文五年級上冊第六課《梅花魂》的主要內容是什麼？
課文的字裡行間都表達了外祖父思念祖國的思想感情，主要體現在以下幾件事情上 一是常教外孫女度唐詩宋詞，讀著讀著就 哭 二是對一幅墨梅圖分外愛惜，因我的一次不小心弄髒了它 罵我媽 受到 批評 三是因不能 回國 而難過得嗚嗚哭起來 四是在離別前，哭 五是船快開時 哭 落淚 訓斥我媽 批評 回國 送雪梅手絹...
小學五年級的語文，人教版五年級上冊語文所有古詩
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