1樓：星角兒
1 說說過程，為啥打架 100字 2 寫寫打鬧會造成什麼後果 200字 3 寫結尾，今後要怎麼怎麼做 說意識到自己哪錯了 讓老師監督啥的 200字
2樓：王鈺
把事情的經過寫清楚，再加上自己的認識和看法就好，並表示以後不會這樣做了。
3樓：天池山vs嘎拉
不會吧，五百字這麼簡單都這不出來啊？我寫**一般都幾萬字！隨便吹一下，吹的有道理就行了！
4樓：拳皇
直接寫打架的原因過程結果和自己的歉意就行了啊
5樓：匿名使用者
寫打架的原因過程結果和自己的歉意
6樓：艹小雨丶
無語叻在這總不能給你寫一篇500字的作文吧
7樓：匿名使用者
500，簡單介紹一下原因，然後反思，就各種吹唄，如何認識到自己的錯誤，老師才不管誰對誰錯呢，然後說以後準備怎麼做。
以《一場風波》為題寫一篇500字左右的作文。要寫校園班內的事。
8樓：匿名使用者
那件事發生在我四年級的時候。那時侯，我正是在當班長，是一節自習課。
上課了，大家都在認真地做課堂作業，除了個別同學以外——我的同桌和幾個男同學。「喂，你們再吵的話，我可要登名咯！」我帶有要挾性地說。
我知道，這種招數對他們來說，只能維持兩三分鐘。過了兩三分鐘後，果然真的又成市場了。我這時應該出絕招了——先大吼、再登名。
這是70%有用的。呵呵，果真，他們一聲不響了。於是，我安心的準備做課堂作業，可是…………
「我的作業本呢？」發現作業本不見了的我大驚失色。
「我不知道，你是不是放在書包裡面呀？」後面的女生問。
「沒有，我找過了，應該找的地方都找過了。」我已經有些想哭了。
「怎麼了？翹？來，我來幫你找。」我的幾個好友都來了
「不你們回去座位吧！咳，xx，你幫我找。」我的班長風範又出來咯，於是我哽咽著對一位同學說。
「好的，沒問題！」那位女同學說。
之後，我們倆找了好幾分鐘，結果沒有收穫。
「喂，會不會是***把你的作業本收起來的？」我的同桌八卦地問。
「真的？」我有些恍然大悟。
「嘻嘻，我聽他說是真的！」同桌看見我的神情，說得更來勁。
「哼原來是他！！」 我相信了，因為他是我的死對頭。
「***！你快還我作業本!」我對那個男生說。
「什麼作業本？」他不解地問。
「哼，你還裝傻？」我生氣了。
「我就是沒有拿你的作業本呀！」他一面無辜地說。
「55555……」我忍不住，哭了。
「翹，不要哭啦！」好友們過來安慰我。
「你真是的！拿了人家的作業本！還好頂嘴！！」我的一位好友罵那個男生。
「我就是沒有拿！」那個男生氣沖沖地走了。
過後，我終於找到了作業本，寫完了作業。你們知道作業本是在**找到的嗎？是在雜物間裡…………
我在這裡想對這位被冤枉的男同學說聲：「對不起。」
這是一場「小人」惹出來的風波…………
9樓：匿名使用者
給你幾篇，自己挑吧。。。。。。
今天一早，我帶著愉快的心情去上學，因為要交上學校舉辦金馬它高原一日遊的旅費。"臨走前，媽媽份咐我要好好地保管這筆旅費，千萬不要弄不見了。
一進課室，我看到值日生在那兒值日，還看到班上的 "懶惰蟲"**在那幾忙著做功課。
這時，我便把旅費拿出來，準憊要交給老師。那知道班長叫我去見鄭老師。我一時慌張，便把錢夾在國語作業裡後，立刻去見鄭老師。那時課室裡只有**在那幾做功課。
見了鄭老師，我匆匆忙忙地回班上去享旅費交給老師時，我發現我的餞不翼而飛了。這時，我想起全早只有**在班上做功課，準是他偷了。
我想了想，使不分紅青皁白地說**偷了我的錢，而**亂說他是被冤枉的，還罵我無理取鬧。我很生氣，便去找老師評理。老師問**今早是不是一直忙著做功課，他點點頭。
"你還想抵賴？敢偷就敢承認"，我說道。老師問：
"向欣，你已找清楚你的書包了沒有？"我深思熟慮一番，想起剛才好像把餞放進國語作業裡。我連忙翻書包，果然不出我所料，餞真的在國語作業裡。
這時，我慚愧地低下頭，向**說聲對不起，**飽很樂意地原諒我。雖然，這一場風波已經停了，但我很內疚，以後再也不敢不分青皁白地罵人了。
在今天的語文課上，掀起了一場「風波」，坐在第一排的李軼涵突然喊了一聲：「啊？」把同學們都嚇了一大跳。
原來，下課時，課代表把他的練習冊《黃岡小狀元》發給了他，他收起來後，就和同學們一起到外面玩耍了，而上課需要做練習時，他的《黃岡小狀元》卻不翼而飛了，任憑他怎麼找也找不到了。周老師也幫助他把書包，桌洞都仔細的搜了個遍，卻依然不見失蹤了的《黃岡小狀元》。老師和同學們都很納悶，「好端端的練習冊怎麼就不見了呢？
難不成它自己長翅膀飛了？長腿跑了？」同學們議論紛紛，教室裡被唧唧喳喳的聲音蓋住了，老師說：
「大家都好好看一看自己的書包裡，桌洞裡有沒有李軼涵的練習冊。」教室裡頓時鴉雀無聲，連根針掉到地上的聲音都會聽到，每個同學都認認真真的找，看有沒有那本練習冊，結果是，都沒有發現他的練習冊，同桌和我又自覺地互相仔細地檢查了一遍，發現練習冊的失蹤不關我們的事，我的心情平靜了下來。周老師：
「有沒有人知道他的練習冊在**啊？」有一點兒生氣了，「誰搞了惡作劇，藏了他的練習冊說出來我會原諒你的！」教室裡誰都無動於衷，過了一會兒，老師提高了語調又問：
「你幹了這事就應該敢於承認，快把練習冊還給他，趕快站出來！」幾分鐘過去了還是沒有人承認，周老師火冒三丈：「誰開的玩笑，什麼玩笑也不能這麼開啊，現在是正要用練習冊的時候，趕快還給李軼涵，別耽誤他做練習啊，拿了練習冊的那個孩子真沒羞恥，我怎麼教出了這麼個孩子，我太失敗了，你真叫我失望啊！
」可是過了好長時間，直到下課，也沒有人站出來，還出那本練習冊。
這件事說大不大，說小不小，真的不知道是誰藏起了那本練習冊，耽誤了李軼涵做練習，也影響了大家，連我都為他的這種行為感到羞恥，敢做就要敢於承認，敢於承擔，相信通過這件事，希望他能認識到錯誤，及時地改過自新。
那件事發生在我四年級的時候。那時侯，我正是在當班長，是一節自習課。
上課了，大家都在認真地做課堂作業，除了個別同學以外——我的同桌和幾個男同學。「喂，你們再吵的話，我可要登名咯！」我帶有要挾性地說。
我知道，這種招數對他們來說，只能維持兩三分鐘。過了兩三分鐘後，果然真的又成市場了。我這時應該出絕招了——先大吼、再登名。
這是70%有用的。呵呵，果真，他們一聲不響了。於是，我安心的準備做課堂作業，可是…………
「我的作業本呢？」發現作業本不見了的我大驚失色。
「我不知道，你是不是放在書包裡面呀？」後面的女生問。
「沒有，我找過了，應該找的地方都找過了。」我已經有些想哭了。
「怎麼了？翹？來，我來幫你找。」我的幾個好友都來了
「不你們回去座位吧！咳，xx，你幫我找。」我的班長風範又出來咯，於是我哽咽著對一位同學說。
「好的，沒問題！」那位女同學說。
之後，我們倆找了好幾分鐘，結果沒有收穫。
「喂，會不會是***把你的作業本收起來的？」我的同桌八卦地問。
「真的？」我有些恍然大悟。
「嘻嘻，我聽他說是真的！」同桌看見我的神情，說得更來勁。
「哼原來是他！！」 我相信了，因為他是我的死對頭。
「***！你快還我作業本!」我對那個男生說。
「什麼作業本？」他不解地問。
「哼，你還裝傻？」我生氣了。
「我就是沒有拿你的作業本呀！」他一面無辜地說。
「55555……」我忍不住，哭了。
「翹，不要哭啦！」好友們過來安慰我。
「你真是的！拿了人家的作業本！還好頂嘴！！」我的一位好友罵那個男生。
「我就是沒有拿！」那個男生氣沖沖地走了。
過後，我終於找到了作業本，寫完了作業。你們知道作業本是在**找到的嗎？是在雜物間裡…………
我在這裡想對這位被冤枉的男同學說聲：「對不起。」
這是一場「小人」惹出來的風波…………
我們教室雖小，但發生的事情可不少。現在，我來為大家講講發生在我們教室的一場風波吧！
上週課間活動時，邱啟軒不小心把周昭南心愛的文具盒摔壞了，周昭南十分氣憤，大喊著要邱啟軒賠。沒料到，第二天邱啟軒真的帶來了一個嶄新的文具盒，文具盒上面有著可愛的米老鼠的圖案，看起來十分誘人。可奇怪的是周昭南說什麼也不要。
邱啟軒鄭重地說：「它花了我31塊9毛1，你怎麼也得收下。」 周昭南也同樣認真地回答說：
「我媽媽說過了，同學間的友誼是不能用金錢來衡量的，不用你賠。」於是，這個珍貴的文具盒就這樣被他們推來推去的。這時，一些同學小聲嘀咕著：
「這麼好的文具盒，為什麼不要？乾脆給我多好啊！」。
最後，範老師對我們說：「我被他們倆深深地打動了，邱啟軒雖然做了錯事，但勇於承擔責任，而周昭南又十分寬容，他們倆的行為值得我們大家學習。」
這個小小的文具盒在周昭南和邱啟軒之間架起了友誼的橋樑。
這就是我們教室中發生的一場小小的風波，但卻使我們更加懂得了友誼的珍貴。
我生氣地對他說：「你憑什麼說我是『上好佳』。」「誰叫你的名字有『佳』字」。
我氣得直髮瘋。一時沉不住氣，揚起手就朝他臉打去。「你幹什麼打我？
真是個潑婦。」 他說。「什麼你說我是潑婦。
」我更生氣了。我倆的爭吵還未完畢，語文課的鈴聲已響了。
老師走進教室，見我們爭執不休。老師看看沒說什麼，就讓我和龔若涵下了課到辦公室去。下了課我的心像幾個水桶打水七上八下。到了辦公室被老師批了一頓不說，還讓我罰抄《盧溝橋的獅子》。
經這一折騰我已經不想跟他吵了，回教室之後我就下去玩了。
回來我看見一個書包躺在走廊上，好像是我的書包。我趕快撿起來，果然是我的。不用說肯定是那個醜男孩乾的。
我開啟書包一看：第一個「傷員」就是我的筆盒，它已一分為二了。裡面的就更慘了：
鉛筆「骨折」了，鋼筆「流血了」，連書也「血跡」斑斑。
我火冒三丈地走進教室，他見我來了哈哈大笑。我再也壓不住火說「你報復就報復唄，罵我幾句也就算了，我書包又沒有與你結仇，幹嗎要丟我的書包呀！」我衝上去踢了他的腳，把他給踢髒了。
結果當然是慘痛了，被老師批了一頓。還讓我把他褲子給洗乾淨，當然也讓他賠了我的文具。
這件事讓我們十分後悔，為一個綽號惹下了這麼大的禍。
希望幫到你哦。。。。。。。。。
關愛他人，反對校園暴力作文500字
10樓：匿名使用者
校園是我們學習的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。
校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學間因「義氣」之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，衝動報復 、帶有***性質的團伙等等，那麼，暴力欺凌事件的後果將怎樣？
公安機關根據其後果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據《治安管理處罰法》處理，屬於治安案件；而故意傷害則是依據《刑法》處理，屬於刑事案件。但無論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。
第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據《治安管理處罰法》的規定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據《中華人民共和國刑法》要判處罰金。
賠償是指對受害人進行賠償，專案包括醫藥費、護理費、營養費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。
第三、名譽受到損害。毆打他人依據《治安管理處罰法》的規定，根據情節的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據《中華人民共和國刑法》規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統，在全國任何一臺接入公安專網的計算機都能查到，這樣必然對升學、工作及從事經濟活動產生影響。
校園，本該是一方淨土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼籲廣大同學：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受衝動的懲罰！
今天看到了一場車禍，我差點被撞了，我和朋友在場
比哭哪位嚇得厲害。趕緊找道長破破。腳都軟了，怎麼沒感覺 今天我差點出車禍 我也差點出車禍那個 撞了我就逃跑了頭都不回把我幾千塊手鍊撞飛了，佛珠撞斷了，打了110感覺110不是很上心，說要掉監控還得自己去派出所掉，人沒出事不會管的，我哪有那麼多時間去給他搞，算了人沒事就好了，家裡人說是我佛珠救了我 現...
我借同學漫畫書被老師看到了，當時我沒承認是我的。後來老師好像
坦白吧，坦白從寬嘛。姐姐教教你，首先，要先討好父母，再說書不是你想借給他的，可他是你的同學，也不能不借，把話說得懂事點，然後承認錯誤，這麼小的事你承認錯誤了一般父母也就不會追究了 首先，你要在老師來找你之前就主動去老師那裡承認錯誤，請求老師原諒並保證以後不會再犯這樣的錯誤，希望老師不要在家長會上公開...
我今天吃藥的時候看到了新聞是什麼梗
這個梗是用來測試男朋友 朋友 家人等是否關心自己的測試題。1 如果對方問 看到了什麼新聞 說明並不喜歡你。沒有抓住這句話的重點是 我吃藥的時候 暗示 我病了 2 當然，如果對方問 你為什麼吃藥？你病了嗎?說明是關心你的人。拓展知識 1 類似的情節在相聲裡也出現過。例如 我明兒不吃飯了，我去把你經理打...