1樓：門業的
研究copy從出生到入學前
兒童（即0-6歲）心理髮生髮展規律的科學。
主要內容包括內容摺疊
1、學前兒童感知覺的發展
2、學前兒童注意的發展
3、學前兒童記憶的發展
4、學前兒童表徵的發展
5、學前兒童想象的發展
6、學前兒童思維的發展
7、學前兒童語言的發展
8、學前兒童情緒的發展
9、學前兒童意志行動的發展
10、學前兒童個性的發展
11、學前兒童氣質、性格和能力的發展
學前兒童心理學研究原則
2樓：匿名使用者
(一)客觀性原則
因為研究與被研究的都是「人」,都有主觀意識,會使材料帶有主觀性,因此在心理學研 究中特別強調要以充分的事實材料為依據。
(二)發展性原則
必須用發展的眼光研究學前兒童心理,不僅要注意已經形成的心理特點,更要注意那些 剛剛萌芽的新特點及其發展趨勢。
(三)教育性原則
研究工作對學前兒童心理總會有或多或少的影響, 研究過程本身往往就是教育過程, 因 此研究者必須對兒童的身心發展負責。這是研究者必須遵循的職業道德。
3樓：匿名使用者
客觀性，活動性，發展性
研究學前兒童心理學的意義何在?應遵循哪些基本原則
4樓：超級慄欣
學前bai兒童心理學的研du究是純先天性的研究，沒有zhi外界事件源汙染dao的研究，是版研究生理變化與心理變化聯接權的互動性狀態變化，具有很強的心理可以論斷依據，比如操作性條件反射遵循原則：1.對被測試者完全的心理保護，不能有心理傷害2.
測試過程完全需要其家屬知曉，不能隱瞞事實3.對兒童即時性獎勵，實驗合理科學
學前心理學研究的內容包括哪些方面
5樓：杜丹丹
研究從出生到入學前兒童（即0-6歲）心理髮生髮展規律的科學。
主要內容包括內容摺疊
1、學前兒童感知覺的發展
2、學前兒童注意的發展
3、學前兒童記憶的發展
4、學前兒童表徵的發展
5、學前兒童想象的發展
6、學前兒童思維的發展
7、學前兒童語言的發展
8、學前兒童情緒的發展
9、學前兒童意志行動的發展
10、學前兒童個性的發展
11、學前兒童氣質、性格和能力的發展
學前心理學的優勢原則是什麼概念
6樓：
學前兒童心理bai
學是研究從初生du到入學zhi前兒童心理髮生
發展規律的dao科學。 .學前兒童專心理髮展的一般規屬律：
學前兒童心理髮展的過程都是從簡單、具體、被動、零亂朝著較複雜、抽象、主動和成體系的方向發展，其發展趨勢和順序大致相同。 .科學的兒童心理學產生於 19 世紀後半期，一般以 1882 年德國生理和心理學家蒲來爾的兒童的心理一書的出版為標誌。
.學前兒童心理學的基本原則，客觀性原則、發展性原則、教育性原則。
.研究學前兒童心理的具體方法：1 觀察法、2 實驗法 3 測驗法 4 間接觀察法 5 談話法和作品分析法
.從滿月到半歲的發展：1 視覺和聽覺迅速發展 2 定向反射的作用增加 3手眼協調動作開始發生 4 開始認生
.兒童動作發展的規律：1 從整體動作到區域性的、準確的、專門化的動作。
2 從上部動作到下部動作 3 從**部分的動作到邊緣部分的動作。4 從大肌肉動作到小肌肉動作 5 從無意動作到有意動作
心理學研究應該遵循的基本原則有哪些
7樓：月似當時
心理學研究的基本原則是，科學研究必須遵循一定的科學研究通則和本學科的特殊準則，主要包括：
(1)客觀性原則。這一原則要求必須以實事求是的態度進行心理學研究，對於任何心理現象，都要依照它們的本來面目加以考察。
(2)系統性原則。管理心理系統把個體心理、群體心理、組織心理、領導心理等都看成是整體的要素，彼此既相互聯絡，又互為條件。
(3)發展性原則。這一原則要求把心理現象看做是一個不斷髮展變化的過程，用發展變化的觀點去認識人的心理活動。
擴充套件資料
心理學研究的類別有：
1、實驗心理學：
實驗心理學：是最早發展起來的心理學分支，它藉助科學的實驗方法，研究科學心理髮展初期的那些傳統課題。如感覺，知覺，學習，動機和情緒等。
2、認知心理學：
認知心理學：致力於研究人的高階心理過程，如記憶，推理，資訊加工、語言、問題解決、決策和創造性活動。用科學的創造方法**內部心理活動的規律。
3、人格心理學：
人格心理學：研究個人獨特的心理特徵和個體行為的穩定性特徵，同時也**人格形成的心理因素和對人格特徵進行測量、評估和培養。
4、社會心理學：
社會心理學：主要研究人際間的行為和社會力量對行為的控制和影響。
5、發展心理學：
發展心理學：研究心理學的發生，發展規律。一般以人的整個生活歷程作為研究物件，**人在不同發展階段上的不同的心理特點，但廣義的講，它也包括動物心理學。
8樓：汝子非魚焉
1、客觀性原則。在心理學的研究方法中，要避免唯心主義觀點的影響，切忌採取主觀臆測和單純內省的思辨方法，要依據客觀事實來**人的心理活動的規律。
2、實踐性原則。心理學的研究除了在實驗室條件下進行外，更應在自然條件下，在人的實踐活動中進行。應重視實踐對人心理活動影響的實驗研究。
3、發展性原則。心理學研究應從人的心理史前發展、意識發展、個體心理髮展以及環境和教育條件變化等不同方面，揭示人的心理髮展規律。
4、因果性原則。在心理學研究中，既要注意客觀條件的嚴格控制，避免自變數的混淆，也要注意被試主觀因素對當前心理活動的影響，以便採用科學的設計方法，分析人的心理變化發展的條件與原因。
5、系統性原則。與其他任何事物一樣，心理現象總是處在一個有機的系統中，其產生和變化都有其原因。系統性原則要求研究者不僅要將研究物件放在有組織的系統中進行考察，而且要運用系統方法去考察。
擴充套件資料：
研究方法
1、自然觀察法
自然觀察法是研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或藉助於一定的科學儀器，對社會生活中人們行為的各種資料的蒐集過程。觀察法的優點是保持了人的心理活動的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實。
不足之處是觀察者往往處於被動的地位，帶有被動型。另外，觀察法得到的結果有時可能是一種表面現象，不能精確地確定心理活動產生和變化的原因。為了克服觀察法的弱點，就出現了有控制的觀察，即實驗法。
2、實驗法
實驗法指在控制條件下操縱某種變數來考查它對其他變數影響的研究方法。是有目的地控制一定的條件或創設一定的情境，以引起被試的某些心理活動進行研究的一種方法。
3、調查法
調查法是指通過書面或口頭回答問題的方式，瞭解被試的心理活動的方法。調查法的主要特點是，以問題的方式要求被調查者針對問題進行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。
調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。
4、測驗法
常用的心理測驗有：能力測驗、品格測驗、智力測驗、個體測驗、團體測驗等。在管理心理學中的研究中，心理測驗常常被作為人員考核、員工選拔、人事安置的一種工具。
5、臨床法用實驗方法去研究抑鬱精神錯亂等精神障礙問題是很困難或是根本不可能的。事實上，很多心理學實驗在道德上令人難以接受，或者是在操作上是不可行的。在這種情況下，通過個案研究來獲取資訊或許是最好的方法。
9樓：三生三世
1、客觀性原則。
客觀性原則實際上就是實事求是的原則，客觀地研究人的心理和行為應該具備下列條件：①所研究的心理或行為應該是可以觀察的。這是指所研究的心理或行為應該是有目共睹、有耳共聽的。
其他的人在大體相同的條件下也可以觀察到，即所研究的心理或行為應該是可以得到共證的。②所研究的心理或行為應該是可以測量的。所謂測量是指心理或行為可以被科學地觀察和記錄。
2、發展性原則。
辯證唯物主義認為，客觀事物是不斷運動、變化和發展的。那麼，作為對客觀事物反映的心理也是發展變化的。人的心理的發展與其他事物的發展一樣，是矛盾運動的結果。
研究者遵循發展性原則，就是將人的心理活動看成是一個變化發展的過程，在發展中研究個體在不同年齡階段上心理的發生和發展。在發展中研究心理活動時，不僅要求闡明人已經形成的心理品質，而且還要求闡明那些剛剛產生、處於形成狀態的新的心理品質。
3、系統性原則。
對心理現象的研究必須在各個因素的前後聯絡、相互作用的關係中去分析認識。根據系統性原則，必須研究各個心理過程，心理特徵之間的相互聯絡、相互制約的關係，而不能把心理現象看成是孤立存在的內容去研究。
4、教育性原則。
在進行心理研究時，研究的選題、使用的方法和程式不應損壞被試（即被研究者）的身心發展，而應該符合教育的原則，特別是當被試是兒童時，由於他們的身心正處在發展階段，認識能力較差，而且善於模仿，研究者更要注意這個問題。所以以人為物件進行心理研究時，在選擇方法和程式時不能只考慮對所需要研究的問題是否有利，還要考慮所用的方法對被試的身心是否產生不良的影響。
學前心理學的主要流派
10樓：匿名使用者
對人性的看法 決定行為因素生物學觀點 被動 機械論 遺傳 生化過程
心理動力學觀點 本能 遺傳 早期經歷
行為主義觀點 對刺激可反應 環境 刺激人本主義觀點 能動的 潛能無限 潛在自我管理認知的觀點 創造能動性 刺激反應性 刺激 心理過程進化的觀點 適應性的 為生存而適應
文化的觀點 可被文化改變 文化規範還有更詳細的，追加分的話可以在具體點
11樓：匿名使用者
學前心理學是研究從初生到入學前兒童即0-6、7歲兒童的心理髮生髮展規律的科學，是心理學的一個分支。
精神分析學派是西方現代最重要的學術思潮之一，因為該學派的創始人是奧地利心理學家弗洛伊德，因此精神分析理論又叫弗洛伊德主義，它包括古典的弗洛伊德主義（或者叫弗洛伊德學說）和新弗洛伊德主義，代表人物是弗洛伊德和埃裡克森。
雖然精神分析理論有許多的貢獻，但只有小部分同時代的兒童心理學家支援這個觀點，主要是因為精神分析的理論很難加以證實或證偽。而兒童心理學家放棄精神分析理論的最主要原因之一，是因為出現了更具說服力的理論即行為主義心理觀。該理論觀的最基本要旨就是認為心理髮展都是量的不斷增加過程，是由環境和教育塑造起來的。
華生、斯金納和班杜拉是行為主義心理觀在不同階段的代表人物。
教育心理研究設計應遵循的基本原則包括A教育性原則B客觀性原則C系統性原則D理論聯絡實際原則
是 b c d。你自己查下書吧 我也發現了這個問題，沒找到答案 教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是？a客觀原則b系統性原則c教育性原則d發現性原則 是個選擇題嗎？單選？那麼我選擇a 任何被稱之為科學的東西客觀性原則是最基本的。心理學研究應遵循的原則有 a客觀性 b發展性 c教育性 d...
論憲法的基本原則，我國憲法的基本原則包括（）原則。
我國憲法的基本原則包括 人民主權 基本人權 權力制約 法治 原則。一 人民主權原則 人民主權原則也稱主權在民原則，意思是指國家權力 於人民，屬於人民。也是社會主義國家憲法的一個基本原則。但在社會主義憲法中，人民主權原則已被賦予了新的含義。人民主權原則是近代以來全球範圍內民主化浪潮及其所建立的現代民主...
健康檔案的基本原則包括，居民健康檔案內容包括哪些
居民健康檔案內容包括的內容如下 1 個人基本資訊，包括姓名 性別等基礎資訊和既往史 家族史等基本健康資訊 2 健康體檢，健康狀況及其疾病用藥情況 3 重點人群健康管理記錄，包括國家基本公共衛生服務專案要求的0到6歲兒童 孕產婦 老年人，以及慢性病 嚴重精神障礙和肺結核患者等各類重點人群的健康管理記錄...