格林童話伊索寓言和安徒生童話的區別

1樓：若晴寳唄

1、故事**不同

《格林童話》是由德國語言學家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。

《伊索寓言》相傳為公元前六世紀被釋放的古希臘奴隸伊索所著的寓言集，並加入印度、阿拉伯及**教故事。

《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創作的童話集。

2、表達觀念不一樣

《格林童話》本質上是民俗故事集，所以反應的是舊時代的童年觀念。

《伊索寓言》對映當時的社會現實，揭露統治者的蠻橫。

《安徒生通話》是安徒生的個人創作，其是在印刷術普及、工業化產生之後產生的新的童年觀念的影響下開展的童話創作。當然他本人也是這種童年觀念的塑造者之一。

3、語言描述不同

《格林童話》安徒生還是一個**家和詩人。相比於中世紀的吟遊詩人，安徒生受過大學教育，交友廣泛，是一位專業作家。所以《安徒生童話》的語言可謂是安徒生精心雕琢的。

《伊索寓言》相傳是古希臘寓言作家伊索所作。從成書的實際情況來看，這部作品的作者不應該只有一人，它應該是古代希臘人在相當長的歷史時期內的集體創作。

隨著時間的推移，書的內容更加豐富，這部作品中又加入印度、阿託伯及**教故事，也就形成了現在的三百五十多篇。所以，嚴格地說，這部作品應該是古代寓言的彙編。

《格林童話》的語言可能是力有未逮所致。因為中世紀的普通人本來文化素質就不高，寫不出太過高深的內容。就算有，也會在不斷地流傳中不斷地流失。

若無格林兄弟的潤色，看到的《格林童話》可能還會更簡單粗糲一些。

2樓：熙曦你的

格林童話是格林兄弟收集整理的童話、神話、傳記。他們擷取其中最膾炙人口的篇章，以淺顯易懂的文字，引領孩子們在賞心悅目的情境下，進入奇幻有趣的童話世界。

安徒生童話：安徒生童話既是寫給少年兒童看的，又適合成年人閱讀欣賞，它使後來的兒童文學在題材、創作方法和表現技巧等各方面呈現出空前的豐富多彩。

伊索寓言：《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集，是東西方民間文學的精華、勞動人民智慧的結晶。《伊索寓言》篇幅短小，形式不拘，淺顯的故事中常常閃現出智慧的火花，蘊涵著深刻的寓意。

它不僅是啟迪少年兒童明辨是非的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書。伊索寓言之所以能享譽古今，歷久不衰，主要原因在於其本身的感人魅力。

求採納~

3樓：貢慕雁豐丁

格林童話第：

青蛙王子

貓和老鼠合夥

聖母的孩子

傻小子學害怕

狼和七隻小山羊

忠實的約翰

好交易令人叫絕的樂師

十二兄弟

一群二流子

安徒生童話：一個貴族和他的女兒們

守塔人奧列

蝴蝶小克勞斯和大克勞斯

遷居的日子

鬼火進城了

幸運的套鞋

鸛鳥樅樹

伊索寓言：狼與逃進神廟的小羊

月亮和她媽媽

睡著的狗與狼

驢子與狗

逃走的寒鴉

烏龜與鷹

獅子與報恩的老鼠

兩隻打架的公雞

賊和旅館老闆

神射手和獅子

安徒生童話和格林童話和一千零一夜有何區別

4樓：匿名使用者

1,地區不同。安徒生丹麥

的，格林，德國的，一千零一夜，阿拉伯的2，創作人數不同，安一個人的，格林，兄弟兩人的，一千，相當多人的。

3，風格不同，安，文筆好，格林，情節不錯，一千，想象豐富，能瞭解許多那個時代那個地區的風俗習慣等。

5樓：匿名使用者

樓上的！格林童話是兩個人創作的？格林童話不過是格林兄弟從民間故事裡收集整理的！

6樓：馬奈特

讀者的年齡範圍不同，《格林童話》更適合低幼兒閱讀，《安徒生童話》是安徒生自創的，讀眾年齡稍大，《一千零一夜》比前兩本童話相對於幼兒來說更不易懂

7樓：葉子_風的追求

我只知道格林童話是恐怖**...................

格林童話，伊索寓言和安徒生童話各來自於哪個國家？有什麼代表作？

8樓：隱匿望默唸

1、格林童話

（1）《格林童話》是由德國語言學家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。《格林童話》裡面約有200多個故事，大部分源自民間的口頭傳說，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等童話故事較為聞名。

（2）它是世界童話的經典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優美的語言給孩子們講述了一個個神奇而又浪漫的童話故事。在國內，日本，中國臺灣也有根據《格林童話》創作的故事集。

2、安徒生童話

《安徒生童話》已經被譯為150多種語言出版發行。他的童話故事還激發了大量電影、芭蕾舞劇、舞臺劇以及電影動畫的製作。

3、伊索寓言

（1）《伊索寓言》相傳為公元前六世紀，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，蒐集所有古希臘民間故事，並加入印度、阿拉伯及**教故事，共三百五十七篇。

（2）《伊索寓言》篇幅短小，形式不拘，淺顯的故事中常常閃現出智慧的火花，蘊涵著深刻的寓意。它不僅是啟迪少年兒童明辨是非的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書。伊索寓言之所以能享譽古今，歷久不衰，主要原因在於其本身的感人魅力。

安徒生童話和格林童話的區別

讀《伊索寓言》、《格林童話》和《安徒生童話》有什麼好處？

9樓：墨陽胡虜

看童話對孩子影響很大，尤其是《伊索寓言》、《格林童話》和《安徒生童話》這些世界童話名著。

孩子看經典童話的好處有：

【提高思維能力】：閱讀能提高人們的思考力和邏輯性，尤其對孩子的語言能力大有幫助。閱讀能力的高低，直接影響到孩子的各項表現！

從讀書考齤試到人際關係，從求職面試到未來發展，都需要有良好的文字理解能力和語言表達能力，而這些能力的培養都要靠閱讀！

【控制孩子體重】：科學家的最新研究稱，讀書能幫助人們消耗熱量。對孩子來說，童話最能吸引他們的興趣，使得他們在閱讀過程中消耗更多的熱量。

同時，引人入勝的閱讀會減少孩子吃零食的慾望，健康的童話故事和閱讀習慣有助於預防孩子肥胖。

【可以安慰孩子】：孩子在成長中總會遇到「生死離別」的情況，如親人的故去，心愛寵物的死亡，都會給孩子帶來強烈的內心震動。這個時候，做父母也許往往不會跟孩子解釋何為死亡。

但如果孩子接觸了那些涉及死亡這一主題的通話，那他們就會慢慢理解死亡，知道「消逝」是每一種生靈的最後狀態，如此就能在現實生活面對死亡時得到理解和撫慰。

讀經典童話的好處還有：

1.開啟思想。童話其實是一種遠距離的對生活的審視表現的結果。

（1）童話對生活幻想性的反映，使其內容更有深度，更具深刻的哲理性。而誇張、象徵、擬人等手法的運用，使它對生活折射式的反映更接近生活中本質的真實，所以童話具有高層次的啟智作用。而童話的特殊的藝術手段，最接近兒童心理特徵、思維特徵，所以它的思想品德教育、社會知識的傳授最易於兒童接受。

（2）童話對生活的幻想性反映，使其內容極具廣度。因為童話有化複雜為單純、化深奧為淺顯的特異功能，所以童話對社會生活的反映面遠比**要寬廣得多。《湯姆的午夜花園》通過湯姆走進巴塞洛繆太太夢中的奇異故事，圖畫般地展示了巴塞洛繆太太的一生，寫出了歲月催人老的滄桑感，表達了孩子們總是要長大的人生感慨。

這樣嚴肅的主題因與豐富的想象相結合變得輕鬆了許多，自然潛入小讀者的思想之中。

2.發展想象。童話的基本特徵是幻想，而且是最豐富、最神奇的幻想。

所以童話是激發兒童想象和幻想能力的最好文學樣式。幻想本是兒童的一種天賦和本能，幻想的成長需要正確的引導和培養。幻想力是創造力的基礎，幻想是創造的開端。

列寧說過:「甚至數學也是需要幻想的。沒有它，甚至不可能發明微積分。

幻想是極其可貴的品質。」可以說童話集中了人類最大膽的幻想、最自由的幻想、最優秀的幻想。它的讀者長大後一定是最具幻想力、最具創造力的人。

3.培養美感。優秀的童話往往融思想美、情感美、形象美、意境美、語言美於一體，給兒童以巨大的美的享受。

童話中的人物、童話中的故事、童話中的環境，被幻想籠罩著的一切都是美的。而童話的美，最集中表現在有色彩有節奏的意境美。冰波的《大海，夢著一個童話》開頭意境的創造很有代表性。

「當圓圓的月亮，微笑地望著大海的時候，大海感到了它的溫柔。當清涼的海風，緩緩地、輕輕地唱起一支古老的搖籃曲的時候，大海感到了微微的倦意。它輕輕地和著海風的節奏搖盪起來，把雪白的浪花推上金黃的沙灘。

大海又輕輕地嘆了一口氣，說:呵，我真想睡了，看那星星都在眨著眼睛哩。大海睡著了。

月亮披上了白雲的薄紗，海風還在唱著輕柔的歌。大海安靜地睡熟了。」這是讓人心曠神怡、讓人心靈純淨的美的意境。

美的陶冶會使人變得純真而高尚。

4.愉悅童心。童話是給兒童最大快樂、最多生趣的文學樣式。

英國兒童文學家達頓說:「兒童讀物是為了給兒童獲得內心的快樂而推出的印刷品。」高尚健康的娛樂能使兒童精神淨化、進入更高的精神境界。

童話的幻想、誇張、擬人等都具有極大的快樂因素，而兒童在童話境界中的大膽自由馳騁更加劇了快樂的感受。

有什麼問題可以追問我。

覺得好請及時採納，多謝哦。

10樓：留下一片林

童話閱讀的好處