1樓：蝦米河蟹魚
張先生，北京一計程車司機，趕潮流自學英語，併成為公司的學英語標兵，為此深感自豪。一天，張先生接了一位外國客人，覺得這是個鍛鍊的好機會，便主動問好。而對方發現北京的出租司機居然會流利的英語，顯然很高興，不一會兒，兩人聊了起來。
在交談中，張先生開始和對方像熟人一樣拉起家常來。「您今年多大了？」對方沒有正面回答卻說：
「你猜猜看。」張先生轉而又問「你有家了吧？有孩子嗎？
是兒子還是女兒？」這位外國客人開始不耐煩起來，面對著路邊的建築說「北京比我原來想象的要漂亮多了」而岔開了話題。後來的一路上，這位外國客人始終保持著沉默，直到到達目的地下車。
張先生很是納悶，難道我的英語太差他聽不懂嗎？
：進入21世紀的中國同世界各國的交流日益加強。在交往過程中，我們既要充分尊重他國的文化差異，也要尊重其他國家人們的隱私。一共有八個方面：
不問收入支出 不問年齡大小
不問戀愛婚姻 不問身體健康
不問家庭地址 不問個人經歷
不問信仰政見 不問所忙何事
2樓：匿名使用者
個人信件 他人不要隨意拆看
3樓：葛施然儀儂
魯迅先生在教育孩子方面,認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，「如果不先行理解，一味蠻做，更大礙於孩子發達。」
曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：
「媽媽，魚圓是酸的！」以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽後，便把海嬰咬過的那隻魚圓嚐了嚐，果然不怎麼新鮮，便頗有感慨地說：
「孩子說不新鮮，我們不加以檢視，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！」
有這樣一個故事：某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出於憐憫，他塞給拿人一元錢，不一會，他返回來，從賣筆那兒取出幾支鉛筆，並抱歉地解釋自己忘取筆了，末了說："你跟我都是商人，你有東西要賣。
"幾個月後，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，並感謝紐約商，"你重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人。"
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命
程序中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
————弗洛姆.
對別人的意見要表示尊重。
千萬別說：「你錯了。」——卡耐基
人們大概都熟悉張良拾履的故事。故事中的張良講的就是漢高祖劉邦的重要謀臣張良。
傳說張良閒暇時在橋上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣，走到張良呆的地方，把鞋子扔到橋下，對張良說：「小子，下去拾鞋。」張良猛然一驚，真想揍他，一見如此大的年紀，就給他拾了鞋。
老人要張良替他穿上，張良既已為他拾鞋了，也就跪下來為他穿鞋。穿好後，老人笑著走了。走了1裡遠，又返回對張良說：
「你這個孩子很可以培養，過5天，天一亮你來等我。」過了5天，張良來時，老人已先到，批評他說：「和老人約會，怎麼能遲到?
過5天，你再來等我。」第二次，張良又遲到了。第三次，他半夜就去了。
老人很高興，送給張良一部書，並且告訴他說：「讀了這部書，就可做帝王的老師了。後10年你會發跡。
13年後，你會在濟北遇到我，谷城山下有塊黃石就是我。」天亮後，張良一看，原來是一本兵書，叫《太公兵法》。張良得到這本書後．認真閱讀，終於學到了運籌帷幄，決勝千里的本領，據傳說，13年後，張良跟隨高祖路過濟北，果真在谷城山下看見一塊黃石，張良取回它，並把它當做珍寶供奉、張良死後，就和這塊黃石合葬在一起。
不知道這些夠不夠，希望能幫到你
尊重他人隱私的幾句警言
4樓：舞璇瀅
1、尊重生命 、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命程序中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
2、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。
3、尊重別人，才能讓人尊敬。
4、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。
5、要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。
6、不尊重別人的人，別人也不會尊重他。
7、尊重別人的人不應該談自己。
8、我們平等的相愛，因為我們互相瞭解，互相尊重。
擴充套件資料
尊重他人的方式：
1、在態度上尊重別人。比如老師講課、發言、他人談話時，我們要注意傾聽。
2、守時也是一種尊重。和約好聚會，就應當準時赴約；老師安排活動更應當準時參加。
3、尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
4、尊重他人在交談時不談對方不願講的話題，不揭對方的傷疤等。
尊重別人的名人事例
5樓：匿名使用者
1、尊重他人名人事例——魯迅的故事
曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時,客人均說新鮮可口。唯海嬰說:
「媽媽，魚圓是酸的！」以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽後，便把海嬰咬過的那隻魚圓嚐了嚐，果然不怎麼新鮮，便頗有感慨地說：
「孩子說不新鮮，我們不加以檢視，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！」
魯迅先生在教育孩子方面，認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，「如果不先行理解，一味蠻做，更大礙於孩子發達。」
2、尊重他人名人事例——宋濂借書
宋濂是我國明代一個知識淵博的人。他從小喜愛讀書，但家裡很窮，上不起學，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。
一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。
時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：「孩子，都半夜了，這麼寒冷，天亮再朝抄吧。
人家又不是等這書看。」宋濂說：「不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重他人的表現。
如果說話做事不講信用，失信於人，怎麼可能得到別人的尊重。？」
3、尊重他人名人事例——程門立雪
北宋大學問家楊時，在40多歲時與好友遊酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和遊酢卻還立在雪中，遊酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。
程頤一覺醒來，才發現門外的兩個「雪人」。
4、尊重他人名人事例——宋濂借書
宋濂是我國明代一個知識淵博的人。他從小喜愛讀書，但家裡很窮，上不起學，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。
一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。
時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：「孩子，都半夜了，這麼寒冷，天亮再朝抄吧。
人家又不是等這書看。」宋濂說：「不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重他人的表現。
如果說話做事不講信用，失信於人，怎麼可能得到別人的尊重。？」
5、尊重他人名人事例——孔子尊師
公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教「禮制」學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。
孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了**禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：
「我學識淺薄，對古代的『禮制』一無所知，特地向老師請教。」老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。
回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：「老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。
」同時還打比方讚揚老子，他說：「鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能遊；野獸，我知道它能跑。
善跑的野獸我可以結網來逮住它，會遊的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪！」
拓展資料
尊重是人與人交往之間最重要的沒美德。尊重他人對自身來說，是素質的體現。對他人來說，則是一定意義上的禮貌。
從古到今，關於尊重的故事有許許多多，在這裡就列舉一二。希望大家能從小故事中，獲得啟迪，尊重每一個身邊的人！
6樓：果斷匿
尊重他人名人簡短事例
1、宋濂借書
宋濂是我國明代一個知識淵博的人。他從小喜愛讀書，但家裡很窮，上不起學，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。
一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。
時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：「孩子，都半夜了，這麼寒冷，天亮再朝抄吧。
人家又不是等這書看。」宋濂說：「不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重他人的表現。
如果說話做事不講信用，失信於人，怎麼可能得到別人的尊重。？」
2、魯迅的故事
魯迅先生在教育孩子方面，認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，「如果不先行理解，一味蠻做，更大礙於孩子發達。」
曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時,客人均說新鮮可口。唯海嬰說:
「媽媽，魚圓是酸的！」以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽後，便把海嬰咬過的那隻魚圓嚐了嚐，果然不怎麼新鮮，便頗有感慨地說：
「孩子說不新鮮，我們不加以檢視，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！」
3、孔子尊師
公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教「禮制」學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。
孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了**禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。
老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：「我學識淺薄，對古代的『禮制』一無所知，特地向老師請教。」老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。
回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：「老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。
」同時還打比方讚揚老子，他說：「鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能遊；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會遊的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。
至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪！」
4、張良拾履
張良祖先是韓國人，秦國滅了韓國後，他一心要為國復仇，招募刺客，刺殺秦王。一次，秦始皇向東遊訪，到了搏浪沙中，張良與他的刺客暗中行刺，卻誤中副車。被追捕之後，張良只要隱姓埋名，開始逃亡生活，來到了下邳。
一天，張良正在下邳的一座橋上散步，見到了一位老者，穿著一身褐色的衣服。這位老者來到張面前時，故意把他的鞋子扔到橋下，回頭對張良說：「小子，你下去把我的鞋子拾上來！
」張良驚愕極了，想上去打他一頓，但念及他年紀大了，便忍氣吞聲地下去將鞋子取上來，並屈膝給他穿上。老者伸著腳穿上了鞋子後便笑著離開了。
張良見此番情景又是大為驚奇。老者走了大約一里路又返了回來，對張良說：「你小子是可教之材。
五天過後，天剛透亮的時候在此地等我。」張良對此甚為納悶，但還是跪應道：「好。
」五天後天剛一亮，張良便來到了橋上，老者已經在那裡等候了，他生氣地說：「怎麼能來得這麼晚？你回去吧，五天以後還是在天亮時來見我。」
五天後，張良在雞鳴時分便來到這裡了，但老者又已經等候在這裡了，老者又發怒道：「怎麼又來晚了？你回去吧，五天以後再過來見我。」
五天後，張良在夜半時分便到了這裡。過了一會兒，老者也來了，他高興地說：「就應當這樣。
」說著他便取出一部書，說：「讀了這些書，你便可以做帝王的老師。十年過後天下將出現大變，十三年後，如果你想見我，便去找濟北轂城山下的黃石，那便是我。
」說著便不見了蹤影。
張良天明時將這書開啟一看，才知是《太公兵法》。
張良得兵書後感到驚奇，便常常將其取出誦讀。張良多次給劉邦講述《太公兵法》，劉邦十分高興，便常常採納他的計策。張良也常常對他人講述太公兵法，但卻沒有人能夠領悟其中的真諦。
於是張良便感嘆道：「沛公的悟性是上天賜予的啊！」張良便從此跟隨了劉邦。
張良拾履，改變了張良的一生，也無意中為大漢王朝的建立增加了契機。
怎樣尊重他人的隱私怎樣維護自己的隱私
只是在與人交往中,適當自我暴露會比較好。情感有些可以暴露,有些暴露了可能會更傷感情,要把握好一個度。有時候適當轉移自己的注意力就好了，沒有過不去的坎。並沒有說哪個更好,只是在與人交往中,適當自我暴露會比較好。情感有些可以暴露,有些暴露了可能會更傷感情,要把握好一個度 為什麼要尊重他人的隱私？怎樣尊重...
我們應如何尊重和維護他人隱私，日常生活中,應該如何尊重和維護公民的隱私權
d試題分析 本題來考查學生源如何維護自己的隱bai私權。青少年保護自己的隱私權du，首先要管 zhi理好含有自己隱私dao的物品，一旦發現有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學會運用法律 維護自己的隱私權。同時，我們還要尊重他人的隱私權。只有大家互相維護互相尊重，才能保證每個人生活的自由與安寧。所以...
如何做到尊重個人隱私,什麼是尊重隱私原則？如何做到尊重個人隱私？
隱私別人不說，自己不說。不透露。不外露。就成為祕密了。什麼是尊重隱私原則？如何做到尊重個人隱私？人人都有隱私，所謂隱私當然是指不希望別人瞭解的部分，尊重隱私就是別去瞭解別人的隱私，即使自己掌握了別人的隱私，要做到 不該看的不看，不該說的不說，不該做的不做，不該散播的不散播。非禮勿聽，非禮勿視。在現實...