1樓：愉快思想
洋務派：中體西用，學習西方科技
維新派：學習君主立憲政體，挽救民族危亡
新文化運動：強調的是思想解放，抵制中國封建正統思想
2樓：匿名使用者
洋務派:利用西方先進技術來維護清朝統治
維新派：學習君主立憲政體，挽救民族危亡
新文化運動：強調的是思想解放，抵制中國封建正統思想
(15分)概括洋務派、維新派、新文化運動領袖們「向西方學習」的主要主張、社會實踐和各自特點（9分），指
3樓：丫丫煼
特點：洋務派學習西方技術（或中體西用），舉辦洋務運動，學習西方器物、技術；
維新派要求變法維新（或實行君主立憲制，發展資本主義），進行戊戌變法運動，學習西方政治制度；
新文化運動領袖提倡民主與科學，開展新文化運動，學習西方思想文化。（9分）
共同之處：挽救民族危亡。（2分）
影響：①推動了中國社會的近（現）代化；②在社會上起了思想啟蒙作用，促進人們的覺醒。（如答救亡與啟蒙相輔相成也可）（4分）
試題分析：本題實際上是比較洋務運動、戊戌變法和新文化運動。
1．主張和作用：
洋務運動：師夷長技以自強，主張利用西方的先進生產技術，維護清朝統治。
作用：引進了西方資本主義國家的機器工業，培養了一批科技人員和技術工人，在客觀上刺激了中國民族資本主義的產生和發展，對外國經濟勢力的擴張，也起到了一些抵制作用，推動了中國近代化的程序。
戊戌變法：學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發展農、工、商業等；作用：①戊戌變法，是一次資產階級改良運動，是資產階級變革社會制度的初步嘗試。
維新派試圖在政治上建立資產階級君主立憲制。在經濟上發展民族資本主義，符合歷史發展趨勢。②它是一次愛國救亡的政治運動。
在民族危機加劇的時刻維新派希望通過變法使中國走向強大，從而擺脫帝國主義列強的侵略，表現出強烈的愛國熱情，激發人民愛國思想和民族意識。③戊戌變法也是近代中國一次思想潮流的解放。資產階級接維新派提倡新學，主張興民權，對封建思想進行了猛烈的抨擊，在社會上起了思想啟蒙作用，促進了中國人民的覺醒。
新文化運動：科學與民主；作用：民主和科學思想的弘揚，動搖了封建思想的統治地位，並且推動了中國自然科學的發展，使人們的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。
後期傳播的馬克思主義，為中國先進的知識分子所接受，成為拯救國家、改造社會的思想**。對五四運動的爆發起到了宣傳動員作用，也有利於文化的普及和繁榮。 洋務運動，戊戌變法，興民權、設議院、實行君主立憲。
2.特點：
洋務運動是學習西方器物，戊戌變法是學習西方制度。這兩者都是自上而下的改良維新運動。新文化運動學習西方思想文化。
3.評價：這些都是近代中國救亡圖存的探索過程，它從學器物的表面到學思想的深度，無疑對當時人民的思想觀念上是衝擊和警醒。
點評：比較題的解題宜從審題和答題兩個方面入手。
1.審題。正確審題是答好比較題的前提。
審題包括以下步驟：第一，審比較物件。比較物件即命題要求所比較的歷史事件、歷史現象；迄今為止，高考比較題的比較物件以二個居多，最多的為三個；應注意比較物件的共同屬性及其特殊性， 其時空位置是縱向關係還是橫向關係，作好破題準備。
第二，審比較項。從歷史事件發展的整體傾向考慮，可以從背景、原因、性質、經過、結果和影響著手；從比較物件的類別屬性考慮，可以從政治、經濟、思想文化等方面著手；從比較物件因果關係考慮，又可以從主觀和客觀、歷史和現實 、直接和間接等方面深入。第三，審限制條件。
限制條件一般有時間限定、角度限定、頻率限定等，這些對於考生組織答案、確定比較內容要點的取捨有至關重要的影響。第四，審與課本知識的關係。問答題考查的絕大多數都是課本的主體內容，因此，課本上有關的「蛛絲馬跡」往往會是解題的重要依託；考生應儘可能把題目與課本對照，誘發聯想，啟迪思維，考慮答題的選點和突破口。
至此，審題方告結束。
2.答題。答題的第一步是草擬提綱。
就是把答題的要點、順序簡明扼要列出，根據題問的範圍和時限按部 就班作答。草擬提綱的好處很多，切不可省略。它可以使答題條理清楚，要點突出，完整全面，且省時省力，還可以整潔卷面，給閱卷者以良好的印象分。
第二步是組織答案。依據提綱，以歷史基本理論為統率，以史實為論據，史論結合，如此答題方顯水準和實力，才能取得高分。答題中還要處理好以下細節問題：
其一要簡明扼要，言簡意賅，詳略得當；主答部分應詳，兼答部分應略。其二是全面準確，不能顧此失彼。其三要適時檢 查，注意審題是否有偏差，答案是否有遺漏，史論結合是否確切，有無語病和錯字等。
概括洋務派、維新派、新文化運動領袖們「向西方學習」的主要主張、社會實踐和各自特點，指出他們在目標
4樓：輝夜七海
特點：洋務派學習西方技術（或中體西用），舉辦洋務運動，學習西方器物、技術；維新派要求變法維新（或實行君主立憲制，發展資本主義），進行戊戌變法，學習西方政治制度；新文化運動領袖提倡民主與科學，開展新文化運動，學習西方思想文化。共同之處：
挽救危亡。
影響：①推動了中國社會的近（現）代化；②在社會上起了思想啟蒙作用，促進人們的覺醒。（如答救亡與啟蒙相輔相成也可）。
概括洋務派，維新派，新文化運動領袖們的「想西方學習」的主要主張， 5
5樓：漫雨
思想主張——
地主階級洋務派：自強求富。
資產階級維新派：變法圖強。
資產階級激進派：民主科學。
影響——都促進了中國近代化程序，推動了中國歷史發展。都發展了民族資本主義。都是向西方學習。
近代前期，中國人民向西方學習，探索救國強國之路。 （1 ）概括洋務派、維新派、新文化運動的領袖們「向
6樓：受不鳥
（2）共同之處：挽救危亡。
（3）影響：①推動了中國社會的近（現）代化；②在社會上起了思想啟蒙作用，促進人們的覺醒（或「救亡與啟蒙相輔相成」）。
閱讀材料回答問題（4個小題，共24分）材料一 洋務派和頑固派最激烈的論爭共有三次：第一次是2023年（同治
洋務派、維新派、新文化運動領袖分別的主要主張、社會實踐同特點
7樓：匿名使用者
思想主張、社會實踐及其特點如下：
1主要主張
2社會實踐
3特點洋務派
1學習西方技術（或中體西用）
2洋務運動
3學習西方器物、技術
維新派1要求變法維新（或實行君主立憲制，發展資本主義）2戊戌變法
3學習西方政治制度
新文化運動領袖
1提倡民主與科學
2新文化運動
3學習西方思想文化
共同之處：挽救危亡。
影響：①推動了中國社會的近（現）代化；②在社會上起了思想啟蒙作用，促進人們的覺醒。（如答救亡與啟蒙相輔相成也可）
8樓：匿名使用者
洋務派李鴻章等主張學習外國技術，維新派康有為等主張君主立憲，新文化魯迅等反舊布新
求助高考歷史答題的方法
9樓：標哥在
你問得太籠統，最好舉個題目來，我再幫你分析。 你沒有把原題目複製出來，就這樣問，大家都只能籠統的回答啦，我覺得那樣對你幫助不大的，你就算把那些方法死記硬背了，還是不可能靈活運用的。一定要就事論事才有可能有體會有感悟的。
10樓：寧兒love你
你可以仔細閱讀材料，句句分析，你就會發現其中有好多隱含資訊，然後按點答就ok 了
歷史必修3知識要點和複習重點
比較戊戌變法 洋務運動 辛亥革命 新文化運動的相同點和不同點
都是一場思想解放的運動。相同點 都是一場思想解放運動 比較維新變法，辛亥革命和新文化運動的不同點和相同點 洋務運動，戊戌變法，辛亥革命，新文化運動有哪些共同點 都屬於反對封建文化的思想啟蒙運動 都是為了改革當下的中國現狀。都受到先進文化的薰陶 近代史中洋務運動 維新 戊戌 變法 辛亥革命與新文化運動...
洋務運動戊戌變法辛亥革命新文化運動共同對中國有什麼作
有利於中國人學習西方先進的知識 推動了中國近代化的程序 有利於縮小中國與世界的差距 有利於中國民族資 和諧 本主義的發展 起到了思想解放作用。在政治 經濟 文化等領域促進了中國的近代化。經濟上，促進了中國資本主義經濟的發展，有利於封建經濟的解體。文化上，衝擊了腐朽的封建思想，促進了西方民主思想的傳播...
洋務運動，辛亥革命，新文化運動在中國近代化過程中分別起到了什麼作用
洋務運動歷史作用 1 加速了中國半殖民地化的程序。持此論者有祁龍威 當時署名 漢聲 牟安世等人。2 延緩了中國半殖民地化的程序。此說以孔令仁 李時嶽 胡濱為代表。洋務運動貢獻 洋務運動是清朝封建地主階級為了維護其統治地位而實行的一場自救改革運動。戊戌變法既是一次資產階級的改良運動,又是一次愛國救亡的...