1樓：90雙月鳥
1，構造主義，創始人馮特，代表人物鐵欽納。這個學派主張心理學應該研究人們的直接經驗即意識，並把人的經驗分為感覺、意象和激情狀態三種元素。構造主義強調內省發。
2，機能主義，創始人詹姆士，代表人物杜威，，安吉爾。機能主義也強調研究意識，但他們不把意識看成個別心理元素的結合，兒看成川流不息的過程，強調意識的作用與功能。
3，行為主義，創始人華生，行為主義反對研究意識主張研究行為，反對內省法主張用實驗方法。
4，格式塔心理學，創始人韋特海默，代表人物，科勒，考夫卡，反對吧意識分析為元素，強調心理學作為一個整體、一種組織的意義，重視心理學實驗在知覺學習思維方面做了大量研究。
5，精神分析，創始人弗洛伊德。認為人的一切個體和社會的行為都根源於人心靈深處的某種被慾望與本能，特別是性慾的衝動，重視動機的研究和無意識的行為。
6，人本主義，代表人物，馬斯洛。主張以人為本。。
7，認知心理學創始以奈瑟的《認知心理學》一書出版為標誌，主張用資訊加工的觀點研究人的心裡。
比較重要的就這些，還一些新精神分析神馬的都可以歸到其中
好吧，我說的這些都是科學心理學建立以後的。。。
心理學中有幾個經典的定律
2樓：飛羽姬
1、 心理學十大經典規律：暈輪效應
3樓：123菇菇
1.盧維斯定理
謙虛不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。
4樓：絡繹不絕
鳥籠邏輯；破窗效應；責任分散效應；帕金森定律；暈輪效應；霍桑效應；習得性無助效應；證人的記憶；羅森塔爾效應；虛假同感偏差。
美國教育心理學的發展歷史有哪幾個階段
5樓：匿名使用者
我不清楚啊，我不是學心理學的
談談作為教師學習教育心理學的重要性。試述斯金納的學習理論在教育教學中的作用？ 10
6樓：春素小皙化妝品
1、教育心理學有助於提高師資水平
教師隊伍建設的重點在於教師，而教師的素質既包括專業素質又包括育人素質。教育心理學是教育理論與技術的一個重要組成部分，不僅有助於提高教師的理論素養，而且有助於提高教師解決教育實際問題的能力。
2、教育心理學有利於提高教育教學質量
教育心理學有助於教師更加深入地瞭解學生，提高教育教學的針對性。學習教育心理學，能夠更深刻地理解有關教學措施的心理學依據，從而能更主動而科學地駕馭教學方法和教育手段，豐富自己的教學藝術，從而全面地提高教學質量。
3、教育心理學有助於進行教育教學改革
學習教育心理學有利於提高辯證唯物主義水平，提高教師自我教育的自覺性；有利於更好地對學生進行思想教育工作，搞好教書育人，並把教書育人提高到更科學的高度；並有利於教師總結工作經驗，自覺開展教育科學研究。
斯金納在研究了人的學習行為後，總結出了習得反應、條件強化、泛化作用與消退作用等學習規律，並把學習概括為：如果一個操發生後，緊接著給予一個強化刺激，那麼其強度(出現這種反應的概率)就增加，練習本身並不提高速率，只能為進一步強化提供機會。
把強化看做是關鍵，用強化物來控制行為，斯金納還把他的操作條件作用說和積極強化的理論引進了教室，在課堂上強調行為目標和及反饋，創造了著名的程式教學和教學機器，在教學上產生了很大影響。
擴充套件資料
教育心理學與教育學的關係也十分密切。因為教育工作是一項複雜而又細緻的培養人的工作，要切實有效而又迅速地實現教育目的，使學生在德、智、體幾方面都得到發展，成為符合社會要求的人，還需要藉助於教育心理學的指導，以深入發現和掌握學生的生理、心理的變化和發展的規律。
併為明確某一教育階段的培養目標，選取教育內容和方法，提供心理學的依據。教育心理學既不是簡單地應用普通心理學的知識解釋或說明教育和教學的現象，也不是把教育和教學過程當作心理活動的一般過程，而是要揭示在教育和教學的影響下，學生的外部資訊與內部資訊的交換過程和互動作用中所引起的機能系統的變化與控制的規律。
教育心理學研究的物件，是在教育和教學影響下學生的心理活動及其發展規律。如學生掌握知識技能、道德規範及其個性形成等心理規律。學生本身的體質和心理髮展的關係，以及學生和教師、學生與學生之間相互影響的心理因素，也是教育心理學研究的物件。
7樓：蒙太尼裡主教
親，不要說那些沒用的東西。
狗屁教育心理學，根本沒用。
什麼斯金納，就是放屁。
做人要圓滑。你混了一張文憑，然後有個教師證。那你就上崗唄，苟且獲得一份能夠養你的工資。別談什麼教育，別誤導別人，也別和領導和學生鬥氣，過不去。
你就忍氣吞聲，什麼也別幹，每月拿你的工資就行了。
你要是敢裝逼，得罪了領導，馬上就處分你。
現在的學生家庭背景都很厲害，你要是得罪了學生，到時候找人來對付你。
就算沒背景的學生也不要得罪，你要是得罪了他們，到時候找幾個人把你圍起來臭揍一頓。
所以，做人要識相。
不要和別人過不去。
踏踏實實拿你那份工資，別惹事。
什麼教育心理學，什麼斯金納，什麼操作性條件反射，不要跟著胡掰掰。
那都是搞心理學的人寫出來，蒙你們這幫學生錢的東西。狗屁用也沒有。
採納我哦，親。
求心理學上的理論
8樓：匿名使用者
有很多啊，先說說心理學家：
最有名的是 弗洛依德（奧地利人。建立了心理分析的理論，提出人的無意識學說，提出三個我的假說即自我、本我、超我，最重要的還是心理分析）
還有弗洛依德的徒弟 榮格（他的成就在於深化了佛洛依德的關於無意識的學說，提出了集體無意識和個體無意識的概念）
夠不夠了
9樓：瀲潸
《人性的優點》是一部很好的書哦，我從小就喜歡看，它讓我董得很多的哦，你也看看吧！
10樓：米諾陶計劃
弗洛伊德的，榮格，卡斯基，都可以看……
11樓：小灰象
第一樓的朋友說的不錯
我做個補充吧！
馬斯洛需求層次理論
班杜拉的學習理論
艾里斯的非理性觀念理論
斯金納的行為主義理論
等等，才疏學淺，就知道這幾種了
偉大的心理學家弗洛伊德有哪幾個重要的剖析心理觀點？
12樓：匿名使用者
1性心理髮展 小時候需求沒有得到滿足，長大就會受影響2潛意識 人的意識如冰山一角 ，90%是潛意識3精神分析 用於心理**
4本我 自我 超我 防禦機制
心理學專業是不是很難學？
13樓：城南惡少
心理學專業我個人覺得不難學誒，只不過現代的科學心理學，除了學習我們平時所說的人格心理學、**心理學、心理諮詢與技巧以外，更多的是學習關於人腦的科學，比如我們要學生理心理學、神經心理學，涉及到的只是內容要更加寬泛一些，有的時候還需要做動物實驗。
因為心理學畢業是給發理學學位的，這可能會讓很多不瞭解心理學的人感到疑惑，其實我個人在沒有接觸心理學之前同樣認為她更加類似於社會科學，但很遺憾~我們其實是一門理科，因為除了對人體的認識，還需要學習一些先進的儀器裝置比如腦電技術、腦磁技術、核磁共振技術等等，另外還有最重要的是統計分析的學習，我們會用到spss等統計分析軟體，還有我們要學習實驗心理學，要學會設計實驗來驗證自己的猜想，有時候會用到matlab等程式設計技術……
各個領域的知識的確學的不少，如果能有一些數學、生物、物理、化學的基礎當然好，但是都不難，難的是你怎樣在眾多的研究中，有自己的想法，並且能巧妙地通過設計實驗來驗證或推翻自己的假設。這也需要平時多讀多思考。
14樓：胖大海滴溜圓
本人中國政法大學心理學本科生，簡單講講學心理學的一點感受吧，我是因為興趣選擇的心理學，所以學習起來對辛苦是有充分的心理準備的。
1.我覺得無論是什麼專業，從門外漢的興趣愛好到大學裡面以此為專業而進行的每一節課的學習，這一過程必然會造成一些心理落差的，心理學專業不是說有多難學，而是你真正學了之後才知道之前看的弗洛伊德的幾本書是遠遠不夠的，我學心理學的第一年幾乎一直在證偽，就是我之前接觸的市面上的很多所謂的各種「心理學」都不是真正的，或者說不能稱之為「專業」。這種體驗可能會讓你懷疑自己是不是真的喜歡心理學，或者自己喜歡的東西叫不叫心理學，這種懷疑可能會有一點點因為影響了你的學習動力而使你覺得辛苦，接下來要麼慢慢習慣（我就是剛學的時候覺得不是我想的那樣，有點失望，後來學著學著還是覺得有趣就接著學了），或者趁早轉到你真正喜歡的專業裡面去。
（真的沒必要硬抗，大一的時候還是有機會轉的）
2.心理學畢業是要授予理學的學位的，因此有一些偏理科的專業必修課，比如生理學、統計學等等，理科實在非常差就算了，不然也真的沒有那麼可怕，上課好好聽講，不會就問唄，沒有什麼大不了的，雖然是文科生，起碼也是學過數學的吧，只是這種學科靠樸素價值觀就答不了了。
3.最後簡單說說我的一點想法吧，我覺得辛苦不辛苦更多是自己選擇的，而「辛苦」一詞卻更多是外人的評價，比如我認為我學法學的同學很辛苦，但是他自己不這麼覺得，因為他喜歡。我眼中的辛苦在他看來只是他很努力。
所以這個問題就不好講了。
希望我的回答對你有幫助，加油哦~
15樓：匿名使用者
這問題的前半句
我不太贊同，後半句很贊同。我覺得不光心理學，任何學科你想學好，都是要學很多東西的。
我認為對我來說最重要的是實驗心理學，因為現代心理學是科學的心理學，需要運用科學的實驗方法來驗證心理學的理論、假說、猜想等。實驗要怎樣儘量保證樣本的隨機、資料的真實可靠，無關變數的控制……這些都是設計實驗必須要考慮的內容，也是保證心理學是科學的前提。
我們在科學研究過程中，如果需要的話，還會用到核磁、腦電、**肌電、腦磁等比較高階的技術，這些儀器裝置的操作、以及資料分析，也都是需要慢慢學習的，你可以看見腦的結構圖，還是挺有意思的。也有的研究需要檢測體液中某種物質與心理活動的關係，這就會用到生物醫學相關的技術，總之就是看你學的是哪方面，需要你研究什麼了、就去學習相關的技術，這在任何一個學科都是這樣的，不止心理學。
同時，心理學相比其他學科更有魅力的地方是，你自己也是你研究的一部分，或許你會從自己的研究中對生活、對學習有了啟發，產生了不同以往的見解，我覺得這是每個人成長不可缺少的思考過程，而心理學的課程也許能給人帶來更多的可能性。
16樓：心心向蓉
心理學專業難不難這個問題，我覺得看跟誰比
，我本人是心理學專業的學生，個人認為比起基礎物理基礎數學來說，心理學絕對沒有那麼難，如果題主是個數學競賽或者物理競賽的天才型選手，我反而想建議你去搞基礎數學基礎物理的研究，心理學就讓我們這些不天才的兒童來學吧，畢竟目前我國發展太缺乏物理學和數學人才了，當然，我這只是一家之言。
至於說心理學，心理學作為一個一級學科，下面是分有很多個方向的，以北京大學心理與認知科學學院為例：
北京大學心理與認知科學學院的科學研究與學生培養圍繞學術發展趨勢以及國家社會發展需求，逐漸發展形成了認知神經科學、工業與經濟心理學、發展與教育心理學、臨床心理學四個研究方向。
也就是說，心理學不單單包括我們所熟知的臨床心理諮詢師，還包括關於腦與認知研究的科研工作者、以及以研究兒童和老年人為主要目標的發展心理學科研工作者、還有以研究企業員工與領導層或是研究消費等領域的工業與經濟心理學科學，這些方向最需要的能力未必是所謂的一對一的「洞察人心」的能力，而是從資料中統計並分析出某一類人的某方面的特點，這種特點可以是性格方面的，也可以是認知、記憶方面的，可以是決策方面的，甚至可以是基因或是體內某些物質的變化方面的。
心理學是很有意思的學科，希望回答對你有幫助！
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