1樓：秋風de淚
日語動詞活用口訣
被動あ段加れる，こられるされる。
使役あ段加せる，こさせるさせる。
假定ば形人人誇，所有え段加上ば。
意向お段う前趴，其餘要把よう加。
1、被動あ段加れる，こられるされる。
這頭半句，是指動一（按標日的說法）的變化，是說凡動詞被動態動一的變化都是把う段音變為あ段然後加れる；這後半句的第2、3、4個假名，說的是動二的變化，也就是說凡動二都是把詞尾る去掉，加上られる；這後半句的1、2、3、4個假名是指くる的變化；這後半句的第5、6、7個假名則是する的被動態。
例：書く——かかれる
起きる——起きられる
來る——こられる
する——される
2、使役あ段加せる，こさせるさせる。
這一句和被動態一模一樣，只是られるされる變為させるさせる，朋友們可以舉一反三一下。
例：書く——かせる
起きる——起きさせる
來る——こさせる
する——させる
3、假起きる定ば形人人誇，所有え段加上ば。
這一句比較簡單，不管是動
一、動二還是動三，都是把詞尾變為え段然後加上ば。
例：書く——かえば
起きる——起きれば（把詞尾る變為れ加上ば）
來る——くれば（把詞尾る變為れ加上ば）
する——すれば（把詞尾る變為れ加上ば）
4、意向お段う前趴，其餘要把よう加。
這頭半句，是指動一的變化，是說凡動詞意向形動一的變化都是把う段音變為お段然後加上う；這後半句說的是動二和動三的變化，也就是說不管動二還是動三都是把詞尾る去掉，加上よう；當然，來る是こよう，する是しよう，這個不要錯了喲！
例：書く——かこう
起きる——起きよう
來る——こよう
する——しよう
詳細的可以看這裡：）~~
日語中動詞活用是怎麼分類的？
日語七種動詞活用的應用場合？ 5
2樓：細雪芳菲
樓主似乎對動詞的活用形和語態有些混淆了，我還是分項說明吧
1、【命令形、意志形、八形 】這三個是動詞的活用形沒錯，它們是【動詞的活用形】，
但是其中【八形 】正確寫法【ば形】，用的是假名而不是中文漢字【八】。
2、【可能形、被動形、使役形】這三種說法有誤，
正確的稱呼為【可能態、被動態、使役態】，它們是【動詞的語態】，
語態用來表示主語和謂語之間的關係的，使用的時候也是需要先把動詞做變形，然後加上各種【助動詞】共同構成。
3、動詞活用形的種類，以動詞【行く】為例
基本形=辭書形 行く（這個不算活用形）
①連體形： 行く
② 連用形1： 行き （ます） 又叫【ます形】
連用形2： 行っ （て） 又叫【て形】
③ 未然形1： 行か （ない）
未然形2： 行こ （う） 又叫【意志形】，也叫【推量形】
④命令形： 行け
⑤假定形： 行け （ば） 又叫【ば形】
⑥終止形： 行く
本人學生時代學的是學校語法體系，書上是分為7種的，把未然形2（也就是意志形）單獨作為了一種。事實上不同語法教材各有各的說法，從實用角度來說，計算分幾種沒什麼意義，熟能生巧，建議做個**，多做動詞變形的練習才是王道。頂頂要緊的是，特殊變化的動詞要記得。
4、動詞的語態，五種
①可能態：
動詞的未然形 + 助動詞 れる/られる 構成，
由於【れる】前接五段動詞，通常會簡化。 如：行かれる→行ける
②被動態：
動詞的未然形 + 助動詞 れる/られる 構成
③使役態： 使役助動詞
動詞的未然形＋せる / させる
④被役態（【被動使役態】的簡稱）：
動詞的未然形＋ せられる / させられる，
由於【せられる】前接五段動詞，通常簡化成【される】，例如：行かせられる→行かされる
⑤自發態
只有表示心理活動的動詞有自發態，表示動作不由自主地產生，如：思う、思い出す、感じる、偲ぶ、心配する、忘れる等等。變形方式也是動詞的未然形 + 助動詞 れる/られる 構成
3樓：新世界陸老師
根據「學校語法術語」，日語的動詞活用應該是6種，即：未然形；
連用形；連體形；終止形；假定形；命令形。（而「對外教學語法術語」則稱呼繁多，各有各個說法）
個人覺得「學校語法術語」比較形象，可顧名思義容易記住。簡單說來，如「未然形」（即1接ない，表示否定；2表示意志或推量等）；「連用形」（顧名思義，是連線修飾「用言」，即作狀語及副詞修飾。有接「ます」和接「て」或「た/たり」兩種形式）；連體形（顧名思義，是連線修飾「體言」，作定語修飾用）；終止形（顧名思義，是作結束句子使用，即一般的簡體句結句）；假定形（顧名思義，用於假設的場合，作假定用）；命令形（顧名思義，就是用於命令他人做某事時用）
而動詞的可能態，使役態，被動態，被役態等不屬於動詞的活用變化。是屬於另外的範疇（當然「對外教學語法術語」的理論裡不一定是這樣）但不管怎麼樣，動詞本身的「活用變化」和動詞的各種不同的「助動詞」用法肯定不屬於同一個系列（儘管「對外教學語法術語」理論不承認有「助動詞」這一概念）。
總之一句話，在長年的教學實踐中，深感「語法術語」越簡單越明瞭越好，而且要統一。東一個西一個說法，今天一個明天又新提出一個，實在是害苦了剛接觸日語的年幼生命。
求日語一，二，三類動詞和五段活用，一段活用，サ變，カ變的關係，請詳解，謝謝
4樓：新世界陸老師
日語關於動詞的稱呼，規範的（或者說日本學校的以及
中國學校日語專業教材的）稱呼為四種：五段動詞，一段動詞，サ變動詞，カ變動詞。而從《標準日本語》為代表的業餘學習教材開始，把五段動詞稱為「一類動詞」，把一段動詞稱為「二類動詞」，把「サ變動詞，カ變動詞」統稱為「三類動詞」。
5樓：匿名使用者
說實話，我來日本三年了，日本的日語學校也畢業兩年了，但是你問的這些變形真心沒用……多說，還是多說，說的多了，聽的多了，動詞的變形就成了不經意間說出來的東西……死記硬背不會有什麼好的效果……多看日語原聲的電影，動畫片像海賊什麼的就算了，找一些正常的看，特別有幫助，看多了，聽多了就會了
在日語中，什麼叫做動詞活用？
6樓：私は劉
動詞詞尾的變化 て形，た形等。都算是活用
有關日語二段，三段，四段活用動詞的求教
7樓：匿名使用者
我是日語專bai業的，可
du是居然完全想不zhi起來你說的幾段是什麼意思dao了。汗回。。。可能
畢業答久了，很久不研究語法了。因為離開學校後你會發現，沒人在乎語法的。。只要能說會聽就行。。。
這個問題，最好去問專業的老師或做研究的人，估計一般人回答不了。
日語動詞活用型的分類
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