1樓：匿名使用者
一、鴉片戰爭後到第二次鴉片戰爭前，中國開始「開眼看世界」，關注西方。
二、第二次鴉片戰爭後，中國開始學習西方的技術，開展洋務運動。
三、中日甲午戰爭後，洋務運動破產。中國開始由學習西方技術轉變為學習西方制度，進行戊戌變法和辛亥革命。
四、辛亥革命雖然推翻了封建君主**，卻並未改變中國半殖民地半封建的社會形態，因此中國由學習西方制度轉為學習西方思想，發起了新文化運動，傳播了馬克思主義。
概述近代中國學習西方的歷程
結合中國近代歷史，簡要分析中國人向西方學習的歷史過程，從中得到什麼啟示
2樓：北京王嘉化妝學校
近代中國向西方學習的探索是由「器物」（洋務運動）、「政治制度」（戊戌變法和辛亥革命）、到「思想文化」（五四運動），再加一步，那就是「社會主義道路」的學習（十月革命到新中國成立）。
一、從鴉片戰爭至甲午戰爭：地主階級學「器物」
1、林則徐、魏源：「開眼看世界」
鴉片戰爭中，**上國被一個西方島國打得一敗塗地，使華夏鄙視遠夷的傳統觀念受到猛烈的衝擊。一些愛國的封建士大夫在嚴峻的現實面前，開眼看世界，尋求強國禦侮之道。林則徐第一個正眼看世界。
魏源總結出「師夷長技以制夷」。
這些思想的傳播為中國早期的近代化提供了可貴的思想準備，開闊了人們的眼界，引導人們注意世界形勢，對近代維新變法思想有一定的影響。
2、洋務派：「中學為體，西學為用」
19世紀60～90年代，以「師夷長技以自強」為旗幟，進行了長達30多年的洋務運動。洋務運動培養了一批翻譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學習西方近代科技方面，開啟了視窗。
但是，「中學為體，西學為用」是地主階級進行道路選擇的前提，這種違背社會
發展規律的做法註定要失敗。
二、從戊戌變法至辛亥革命：資產階級學「制度」
1.、維新派：學習君主立憲 以康有為、梁啟超為首的維新派，把西方資本主義政治思想與中國傳統的儒家思想文化相結合，要求在中國實行君主立憲，發展資本主義。
他們通過與封建頑固勢力的論戰，使西方資產階級的社會政治學說開始在中國傳
播開來，一些知識分子擺脫封建思想束縛，形成了近代中國第一次思想解放潮流，推動了維新變法運動的高漲。
2、革命派：學習民主共和 19世紀末20世紀初，以孫中山為首的資產階級革命派開始用民主革命思想來改造中國，提出了三民主義，要求實行民主共和政體，發展資本主義。
雖然後來辛亥革命的果實被袁世凱竊取，但是民主共和的觀念已經深入人心。
三、從民初到五四運動時期：無產階級學「思想」
1、陳獨秀、李大釗：學習「民主」和「科學」 2023年，陳獨秀創辦《新青年》，高舉「民主」與「科學」兩面大旗，對封建**和封建道德思想進行了最猛烈的抨擊。這一口號反映了中國社會發展的要求和人民的迫切需要，有力地推動了新文化運動的發展。
但新文化運動目標是建立一個西方式的資產階級現代國家。設想是美好的，但脫離了中國的實際，而不可能實現。
3樓：淼淼溪水
最開始,學習西
方物質文明,
接著,學習西方政治制度,
然後,學習西方民主精神和科學態度,
再接著,接受馬克思主義,
再然後,「走自己的路」,
最後,文革結束後重新確立實事求是的思想路線.
啟示：由於各國基本國情不同,所以照搬其他國家的成功經驗不一定能成功.
只有從中國的基本國情出發,再結合馬克思主義,才是最適合中國的道路.
因為馬克思主義是一開放的、與時俱進的理論系統,它可以也應該吸收一切先進的文明成果,並通過研究新問題、產生新理論而不斷地豐富自己,發展自己.
中國近代史的探索歷程中,中國向西方學東西的內容發生了什麼變化
4樓：蘭亭稻
中國近代向西方學習的重要歷史事件有洋務運動、維新變法和辛亥革命、新文化運動。
洋務運動：19世紀60年代-90年代的由清朝官僚地主階級掀起的改革，中體西用，主張保留封建制度，學習西方的先進科技以挽救民族危亡——學器物。
戊戌變法：是19世紀末資產階級改良派領導的政治運動。主張學習西方的君主立憲制，發展資本主義。
辛亥革命：革命派主張學習美國的三權分立政治，推翻清王朝，建立資產階級民主共和國。--學制度。
2023年開始的新文化運動，主體是資產階級激進派，主張文化救國，學習西方的民主、科學思想，學習新文化，反對孔子的儒家思想體系和愚昧，提倡新道德，反對舊道德，此時已深入到學習西方的思想核心。
以上就是中國向西方學習的過程：器物——制度——思想
5樓：青少年的紅星
從學習西方的軍事技術到學習西方的政治制度,再到學習西方的思想文化。層層遞進，由表及裡、逐漸深入。
6樓：匿名使用者
由閉關自守到中西技術合用，再到中國工業的萌發
7樓：獨影吟遊
由器物-政治體制-思想文化
近代中國向西方學習的經驗教訓,500字左右，考試用的，謝謝
中國近代史既是中國淪為半殖民地半封建社會的歷史，也是中國追隨世界歷史潮流，走向近代化的歷史。閱讀下
8樓：成與不成
（1）圖一：洋務運動；圖二：戊戌變法；圖三：辛亥革命；圖四：新文
化運動（4分）
（2）三民主義；（1分）
意義：辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了2000多年的君主**制度；建立了亞洲第一個民主共和國，推動了歷史的進步；辛亥革命也是一次思想大解放，從此民主共和觀念深入人心。（3分）
（3）資產階級維新派（2分）
影響：戊戌變法是中國歷史上第一次重要的政治改革，也是一次思想啟蒙運動，對社會進步和思想文化的發展，起了重要的推動作用（2分）
（4）洋務運動：向西方學習技術——戊戌變法、辛亥革命：向西方學習制度——新文化運動：向西方學習思想（3分）
試題分析：本題考察學生對近代中國人民向西方學習的歷程的認識和解讀**資訊的能力，分析解答如下：
（1）材料一的四幅**展示了中國學習西方的歷程，分析四個**可知問題（1）的答案，（2）要求學生回答**三領導的運動的意義，實際上是要求學生回答辛亥革命的歷史意義，（3）要求學生先分析材料二，找出有效資訊，從材料出處「康有為《請立定憲開國會折》」判斷這是戊戌變法運動，實際要求學生說出戊戌變法的歷史意義。
（4）要求學生簡述中國學習西方的歷程，理解分析材料可知，近代學習西方經歷了：向西方學習技術——向西方學習制度—向西方學習思想的歷程。
點評：本題難度適中，考察學生對歷史問題的識記和理解歷史問題的能力，解答材料題，要按照先看問題，然後帶著問題讀材料，從材料中找出有效資訊，最後結合所學知識總結歸納答案，答案要求條理清晰，層次分明，言簡意賅。
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